[포토뉴스]더불어민주당 김부겸 대구시장 후보와 대구 유치원연합회와의 간담회

더불어민주당 김부겸 대구시장 후보가 18일 오후 대구 달서구 선거사무소에서 열린 대구 유치원연합회와의 간담회에서 인사말을 하고 있다. 이지용기자 sajahu@yeongnam.com

2026.05.18

[박종문의 캠퍼스 오딧세이] 하버드·뮌헨공대에 있고 한국 명문대에 없는 것

지난 두 번의 칼럼을 통해 대한민국 대학의 '수도권대학=명문대'라는 허구적 현상과 세계랭킹에 상위권을 차지하지 못하는 구조적 문제점을 지적한 바 있다. 이러한 글로벌 경쟁력 약화와 수도권 쏠림 현상을 극복하기 위해서는, 대학이 우수한 학생만 선점해 서열을 유지하는 우물 안 개구리식 기득권 경쟁에서 과감히 벗어나야 한다. 이제는 대학이 국가 발전과 지역 균형 발전을 실질적으로 견인할 수 있도록 그 체질과 역할을 바꾸는 구조적 대전환을 단행해야 할 시기다. 여러 가지 해법이 있겠지만 한가지 정책 제안을 하자면 소위 상위권 대학의 '글로벌 연구중심대' 전환과 지방 대학의 '지역특화 실용 교육'으로의 재편이다. 우선, 국내 20~30위권 대학들은 더 이상 '학부 입시 결과'라는 전근대적인 성벽 뒤에 안주해서는 안 된다. 필자가 저서 『세계 명문대학은 혁신을 멈추지 않는다』에서 강조했듯, 미국 하버드대나 MIT, 독일 뮌헨공대, 이스라엘 테크니온공대, 히브리대 등 같은 세계적 명문대들은 학부생 규모가 아니라 대학원 중심의 압도적인 연구 역량으로 그 권위를 증명한다. 이들은 인류의 난제를 해결하고 국가적 프로젝트를 수행하는 지식의 최전선이다. 우리나라 상위권 대학들도 학부 정원을 과감히 줄여 대학원 중심 체질로 전환하고, 세계와 경쟁하는 연구 플랫폼으로 거듭나야 한다. 최근 논의되는 '서울대 10개 만들기' 또한 단순히 간판을 바꾸는 차원을 넘어, 거점 국립대들을 국제적 수준의 연구중심대학으로 완전히 탈바꿈시키겠다는 강력한 전제 위에서 실행되어야 한다. 반면, 지방 대학은 철저하게 지역 산업의 혁신을 주도하는 '실용 교육 및 산학협력 거점'으로서 스스로 존재 이유를 증명해야 한다. 필자가 2022년 취재했던 독일의 사례는 보다 구체적인 시사점을 준다. 독일 고등교육기관은 기초 학문 및 연구 중심의 종합대학(Universität)과 실무 중심의 응용과학대학(University of Applied Sciences)으로 나뉜다. 종합대학이 국가적 연구에 집중한다면, 응용과학대학은 철저히 지역 중소기업의 디지털 전환과 기술 혁신을 뒷받침하는 인재를 길러낸다. 특히 주목할 점은 독일에서는 응용과학대학 신설이 잇따르고 있다는 점이다. 독일의 자랑이었던 전통적 도제 교육, 즉 '마이스터 제도(아우스빌둥)'가 디지털 및 AI 시대로 접어들며 구조적 한계에 부딪혔기 때문이다. 단순 숙련 기술을 넘어 고도의 이론과 실무를 겸비한 '하이엔드(High-end) 실무 인력'에 대한 수요가 폭발했고, 독일 정부는 응용과학대를 대거 확충하여 이들을 양성함으로써 산업 경쟁력을 강화하고 있다. 우리 지방대 역시 단순 기능인을 넘어, 지역 산업의 디지털화를 이끌 '고급 실무 전문가'를 양성하는 한국형 응용과학대로 재정립되어야 한다. 이웃 나라 일본 또한 상위권 대학을 세계랭킹 100위권으로 진입시키는 전략과 함께, 지역 대학은 지자체와 연계한 지역 혁신 거점으로 재편하고 있다. 결론적으로, 소위 상위권이 많은 수도권 대학의 정원 축소와 지방대의 지역특화 실용 교육으로의 전환은 국가경쟁력 강화와 지역균형발전이라는 시대정신을 담는 고등교육 정책 대안으로 검토돼야 한다. 기득권에 매몰된 수도권 대학의 양보와 지방 대학의 뼈를 깎는 자구책, 그리고 이를 뒷받침할 정부의 강력한 정책 의지가 결합되어야 한다. 고등교육의 대전환은 단순히 교육의 문제를 넘어 지역 소멸을 막고 국가의 지속가능성을 확보하기 위한 최후의 보루임을 잊지 말아야 한다. 박종문기자 kpjm@yeongnam.com

2026.05.18

[교육칼럼]향기박사 문제일의 ‘뇌 이야기’…알파고의 아빠, 허사비스 박사는 뇌과학자

2016년 봄, 우리 모두를 거대한 충격과 경이로움에 빠뜨렸던 이세돌 9단과 인공지능 '알파고'의 세기의 대결을 기억하시나요? 당시의 충격은 이제 챗GPT나 제미나이라는 이름의 친구 모습으로 우리 일상 깊숙이 자리를 잡았습니다. 최근 알파고의 아버지라 불리는 데미스 허사비스(Demis Hassabis) 박사가 다시 한국을 방문하면서 인공지능에 대한 관심이 그 어느 때보다 뜨겁게 달아오르고 있습니다. 특히 그는 인공지능을 활용하여 수십 년간 풀리지 않던 생물학적 난제인 단백질 구조 예측 플랫폼 '알파폴드'를 개발한 공로로 노벨 화학상까지 거머쥐며 과학자로서 최고의 영예를 안았습니다. 하지만 인공지능 개발자로만 알려진 그가 사실은 영국 유니버시티 칼리지 런던(UCL)에서 뇌과학으로 박사학위를 받은 정통 뇌과학자라는 사실을 아는 분은 많지 않을 것입니다. 허사비스 박사는 영국 케임브리지 대학에서 컴퓨터 사이언스를 최우등으로 졸업한 수재였습니다. 이후 게임 회사에서 천재적인 게임 디자이너로 활동하며 명성을 쌓던 그는 돌연 인간 지능의 본질을 탐구하기 위해 뇌과학의 길을 택합니다. 2009년 그가 UCL 인지 신경과학 연구소에서 발표한 박사 학위 논문의 제목은 '에피소드 기억을 뒷받침하는 뇌의 신호 처리(Neural processes underpinning episodic memory)'였습니다. 이 연구는 우리 뇌가 과거를 떠올리거나 미래를 상상할 때, 장면을 생생하게 재현하는 능력이 핵심 역할을 한다는 사실을 밝힌 것입니다. 이 성과는 2007년 국제 학술지 '사이언스(Science)'가 선정한 '올해의 과학 성과 10대 발견' 중 하나로 꼽히며 세계적인 주목을 받았습니다. 허사비스는 이러한 아이디어를 일반화하여 우리가 더 나은 계획을 세울 수 있도록 돕는 '마음의 시뮬레이션 엔진'이라는 개념을 발전시켰습니다. 2010년 그가 머신러닝 인공지능 스타트업인 '딥마인드(DeepMind)'를 창립했을 때 내건 전략은 단순히 뛰어난 프로그램을 만드는 것이 아니었습니다. 그는 "지능의 근본 원리를 먼저 해결하고, 그다음 그 지능을 사용하여 세상의 다른 모든 문제를 해결한다"는 원대한 목표를 세웠습니다. 단순히 컴퓨터과학적 프로그래밍에만 의존하는 것이 아니라, 뇌과학에서 얻은 인간 지능의 통찰력을 컴퓨터과학과 융합한 것입니다. 자연지능(사람의 뇌)의 원리를 인공지능(컴퓨터)에 이식한 그의 접근 방식 덕분에 딥마인드의 인공지능은 다른 기술들과 차별화되는 특별함을 갖게 되었습니다. 인공지능 전문가를 꿈꾸는 우리 학생들이 단순히 코딩 기술에만 매몰되지 말고, 지능의 원형인 뇌과학에 관심을 가져야 하는 이유가 바로 여기에 있습니다. 그렇다면 인공지능이 인간의 지능을 무섭게 따라잡는 이 시대에 우리는 무엇을 준비해야 할까요? 서울대학교 이인아 교수는 최근 강연을 통해 인공지능 시대에 우리 뇌의 주도권을 지키기 위한 세 가지 실천 방안을 제시했습니다. 스스로 고민해서 해결할 수 있는 사소한 문제조차 AI에게 먼저 묻는 습관, 즉 '생각의 외주화'를 먼저 경계해야 합니다. 우리 뇌의 기능은 쓰지 않으면 퇴화하기 때문입니다. 또한 AI에서 얻은 정보가 아니라 직접 보고 듣고 느낀 나만의 기억을 해마(뇌에서 기억을 저장하는 영역)에 꾸준히 쌓는 '나만의 맥락 정원'을 가꾸는 노력도 필요합니다. 마지막으로 내비게이션에만 의존하지 말고 머릿속 지도를 활용해 스스로 길을 찾고, 과거의 경험을 바탕으로 미래의 시나리오를 그려보는 능동적 '시뮬레이션' 훈련을 실천해 보세요. 이런 습관들이 우리 뇌를 살아있게 만들어 줍니다. 또한 차가운 이성과 정교한 알고리즘이 지배하는 인공지능의 시대일수록, 우리는 역설적으로 사람의 온기가 느껴지는 소통의 가치를 잊지 말아야 합니다. 인공지능은 우리에게 정보를 배달해 줄 수는 있지만, 사람 사이의 따뜻한 공감과 체온이 담긴 소통까지 대신할 수는 없기 때문입니다. 기술의 끝에서 우리가 마주해야 할 것은 결국 사람의 마음이라는 사실을 허사비스 박사의 삶을 통해 다시 한번 기억했으면 좋겠습니다. 문제일

2026.05.18

‘스승’보다 ‘민원 대상’, 교사들 깊어지는 피로감

15일 제45회 스승의 날을 맞았지만, 교육 현장에서는 '사제지간'이라는 표현이 구시대의 유물이 돼 간다는 탄식이 쏟아지고 있다. 과거 교사와 학생 사이에 흐르던 정서적 유대와 신뢰는 희미해진 반면, 그 자리를 고소·고발과 민원, 법적 책임 중심의 차가운 '계약 관계'가 채우고 있기 때문이다. 교사들은 학생 인권의 가치를 존중하면서도, 정당한 교육활동이 민원과 신고로 이어지는 살풍경한 현실에 깊은 위축감을 호소하고 있다. 대구 북구 한 중학교에서 근무하는 이세연(가명·40) 교사는 일상적인 생활지도 자체가 이제는 교사들에게 상당한 심리적 형벌이자 공포로 다가온다고 토로했다. 지도 과정에서 학생의 욕설이나 반항에 직면하더라도, 단호한 대응보다는 상황을 애써 외면하며 넘기는 경우가 부지기수다. 자칫 목소리를 높였다가는 '정서적 학대'라는 올가미가 씌워질 수 있다는 불안감 때문이다. 교권 침해는 단발적 사건으로 끝나지 않는다. 교사 스스로 감정을 추슬러야 하는 상황이 반복되면서 수업과 학생 지도를 지속하기 위한 정신적 소진이 임계치에 다다르기 때문이다. 이 교사는 "교사로서의 권위가 처참하게 무너지는 찰나를 경험하고 나면 다시 교실 앞에 서는 것 자체가 불가능하게 느껴질 때가 많다"고 털어놨다. 실제로 그는 2년 전 한 학생의 수업 중 폭언으로 교권 침해 신고를 진행했다가 학부모의 보복성 민원에 시달리며 깊은 내상을 입었다. 당시 변호사를 선임하는 등 적극적으로 대응한 끝에 사태는 마무리됐지만, 그 과정에서 겪은 고통은 여전하다. 이 교사는 "학교폭력은 생활기록부 기재 등을 의식해 학생들이 조심하는 분위기라도 형성돼 있지만, 교권 침해는 상대적으로 경각심이 매우 낮은 편"이라며 "반복적인 공격에 노출된 교사들은 늘 긴장 상태로 살아가야 하는데, 이는 직접 겪어보지 않으면 체감하기 어려운 영역"이라고 덧붙였다. 학교 현장의 황폐해진 분위기는 적나라한 통계로도 증명된다. 대구교사노조가 스승의 날을 기해 실시한 설문조사 주관식 응답을 분석한 결과, 교사들이 꼽은 가장 심각한 교권 침해 사례는 '학부모의 악성 민원 및 아동학대 허위 신고(32.7%)'였다. 학생의 물리적 폭행과 특수교육대상학생의 공격 행동(27.9%)이 그 뒤를 이었다. 특히 학부모들의 도를 넘은 간섭은 교사들의 목을 죄는 가장 큰 요인이다. 설문에 참여한 교사 중 31%가 훈육 방식 자체를 문제 삼는 민원을 가장 큰 고충으로 꼽았다. 학생 간 갈등이나 학교폭력 사안에서도 교사에게 과도한 책임을 요구하거나, 교육청 신고 및 법적 대응을 언급하며 압박하는 사례도 상당수 포함됐다. 교사의 사생활 침해와 학교 안전에 대한 불안감도 심각한 수준이다. 반복적인 전화와 야간 연락, 휴식 없는 상담 요구에 교사들은 극심한 피로감을 호소하고 있다. 학부모가 수업 중 교실에 무단으로 출입하거나 학교 시설 개방 이후 외부인이 학교를 배회하는 등 통제되지 않는 환경 역시 교사들을 위축시키는 요소로 지적됐다. 전문가들은 교사에게 지워진 과도한 책임의 굴레가 교육 현장의 동력을 근본적으로 갉아먹고 있다고 분석한다. 대구 월촌초 교사 출신 신민철 경기도교육연구원 부연구원은 최근 학교의 가장 큰 문제로 '무한 책임 구조'를 꼽았다. 그는 "현장체험학습 등에서 발생하는 불가항력적인 사고마저 교사 개인의 법적 책임으로 귀결되는 구조가 현장에 극심한 무력감을 퍼뜨리고 있다"고 진단했다. 신 부연구원은 이를 소방 현장에 빗대어 "법 개정 전에는 소방차가 불법 주차 차량을 밀고 지나갈 근거가 없었던 것과 같다"며 "교육활동을 보호할 최소한의 제도적 방어 장치가 마련되어야 적극적인 생활지도가 가능해질 것"이라고 강조했다. 국민신문고 등 민원 절차가 간소해지며 신뢰보다 신고가 앞서는 문화가 정착된 점도 현장의 고충을 더하고 있다. 다만 최근 교권 보호를 위한 제도 보완이 이뤄지면서 변화의 기류도 감지된다. 송우용 영남공고 교장은 지난해와 비교해 올해 교단 분위기가 다소 안정화되고 있다고 평가했다. 실제로 해당 학교의 교권 침해 사례는 지난해 18건에서 올해 신학기 이후 단 1건으로 급감했다. 송 교장은 "교권 침해가 심각한 법적 문제가 될 수 있다는 점을 학생들이 인지하면서 스스로 조심하는 분위기가 생기고 있다"고 설명했다. 학생의 책임으로만 돌리기보다 교사와 학생이 공존하는 관계를 회복하는 것이 핵심이라는 제언도 이어진다. 교사가 해결하기 어려운 악성 민원은 학교 관리자가 전면에 나서 대응하며 교사 개인의 부담을 줄이는 시스템이 정착되어야 한다는 것. 송 교장은 "교사와 학생이 서로를 대립 관계로 바라보는 구조를 탈피하고, 공동체의 신뢰를 회복하는 것이 스승의 날을 다시금 뜻깊게 만드는 첫걸음이 될 것"이라고 밝혔다. 김현목기자 hmkim@yeongnam.com

2026.05.14

[포토뉴스] 스승의날 앞두고 대구 구암서원에서 선생님께 큰절 올리는 달서초등학교 학생들

14일 오후 대구 북구 구암서원에서 열린 속수례 체험행사에서 달서초등학교 학생들이 담임선생님에게 큰절을 하고 있다. 속수례는 스승에게 가르침을 얻고자 한 묶음의 간소한 예물을 드리며 예를 차리는 것으로 오늘날의 입학식이다. 이윤호기자 yoonhohi@yeongnam.com

2026.05.14

[사설] 부모의 ‘그림자 노동’에 기댄 대구 특수교육의 위선

'특수교육 메카'를 자랑하던 대구의 민낯이 드러나 충격을 주고 있다. 최근 대구시교육청 자유게시판에 중증 장애를 가진 자녀가 일반 중학교 특수학급에 배치됐으나, 특수교육실무원이 없어 방치되고 있다는 한 학부모의 글이 올라왔다. 매일 함께 등교해 자녀의 교실 이동과 식사를 돕는 '그림자 노동'에 시달렸다고 한다. 간곡한 요청 끝에 '한시적 기간제 교사'가 투입됐지만, 2학기면 사라질 처지다. 학부모는 다시 교실 밖을 서성여야 할 판이다. 2025년 기준 특수교육통계에 따르면 대구 특수교육대상의 66.5%인 4천107명이 특수학교가 아닌 일반 학교(특수학급+일반학급)에 재학 중이다. 유급 지원인력인 전담 실무원은 566명에 불과하다. 한 명이 10.9명의 장애학생을 감당한다. 1인당 5.7명인 대전이나 6.2명인 울산과 비교하면 열악하기 짝이 없다. 장애·비장애인이 함께하는 일반학급은 더 참담하다. 1천506명의 장애 학생을 돕는 유급 지원인력이 대구 전체에 단 한명 뿐이다. 2024년 3명에서 오히려 2명을 줄였다. 35명을 확충한 대전과 비교조차 무색하다. 시교육청은 "교육부가 정해준 인건비 총액 때문에 유급 인력을 못 뽑는다"는 변명을 늘어놓고 있다. 총액 인건비 제도의 본질은 지자체 교육청에 자율성과 책임을 부여하는 것이다. 타 시도가 인력을 늘릴 때 대구가 뒷걸음질 치는 것은 인건비 지침 탓이 아니라, 예산 우선순위에서 특수교육이 밀려나 있다는 방증이다. 지방선거를 맞아 대구시교육감 후보들마다 장애학생 지원 강화를 약속하고 있다. 후보들은 말의 성찬 이전에 교실 현장에서 벌어지는 '그림자 노동'의 실체부터 직시해야 한다. 부모의 눈물과 희생으로 유지되는 '특수교육 메카'는 위선이다. 논설실기자 ynnews@yeongnam.com

2026.05.14

[성현생각] 배움에는 때가 있다

'배움에는 때가 있다'는 말이 있다. 뇌과학 측면에서 보면 유연성과 암기력이 뛰어난 시기에 새로운 언어를 배우거나 지식을 습득하는 것이 유리한 측면이 많기 때문이다. 그러나 삶의 경험이 많을수록 새로운 지식을 이해하는 능력이 더 효과적일 수 있고, 본인의 필요나 갈증에 의해 시작한 배움은 몰입도와 효율성이 더 높을 수 있다. 어린 시절 여러 형편으로 배움의 기회를 놓치고 늦은 나이에 학업에 도전하는 만학도를 보면 많은 도전을 받는다. 무언가를 시작할 때 가장 좋은 때는 바로 지금 이 순간이다. 배움에는 때가 있다. 배우기로 결심한 지금이 바로 그 때이다. 도성현〈blog.naver.com/superdos〉|

2026.05.11

“특수교육 메카라더니”… 엄마는 교실서 ‘그림자 노동’

최근 대구시교육청 자유게시판에 학부모가 올린 글이 논란이 되고 있다. 글은 복합 중증 장애를 가진 자녀가 특수학교 배정에서 탈락해 일반 중학교 특수학급에 배치됐으나, 특수교육실무원(이하 실무원)이 없어 방치됐다는 내용이다. 게시글에 따르면 해당 학생은 입학 후에도 제때 실무원 배치를 받지 못해 하루 2시간 단축 수업을 받아야 했다. 또 학부모는 매일 함께 등교해 교실 이동과 식사를 직접 돕는 '그림자 노동'에 시달려야만 했다. 이는 자유게시판에 올라온 단발성 민원이 아니다. 영남일보 취재 결과 대구 특수교육대상자 다수의 가정이 정도의 차이만 있을 뿐 같은 구조의 '그림자 노동'을 떠안고 있는 것으로 확인됐다. 대구시교육청 측은 "최근 정부의 기간제 채용 단속 분위기가 있는 상황 속에서 당시 인력 채용에 어려움이 있었다. 하지만 상황이 급박한 만큼 인력 충원을 했다. 다만 인력 충원 절차를 밟는 과정에서 시일이 걸렸다. 해당 학부모와 지속적인 소통을 통해 최대한 지원하려고 했다"고 해명했다. 대구교육의 자부심을 상징하는 대구시교육청의 슬로건이 무색하다는 비판이 나온다. 대구는 전국 최초의 문화예술 중점 특수학교인 대구예아람학교와 직업교육 중점의 대구이룸고등학교를 설립하며 '특수교육의 메카'로 불려왔다. 교육부가 발표한 '2025년 특수교육통계'를 보면 대구의 특수교육대상자 6천173명 중 1천506명이 일반학급(전일제 통합학급)에 배치돼 수업을 듣고 있다. 대구의 완전통합교육 비율은 약 24.4%로 전국 평균인 16.2%를 크게 웃돈다. 하지만 지표의 이면에는 학부모가 교실을 지키며 생업마저 포기해야 하는 현실이 도사리고 있었다. ◆ '특수교육의 메카'라더니… 실무원 1명이 11명 감당 영남일보가 '2025년 특수교육통계'를 분석한 결과 현재 대구 특수교육대상자의 66.5%(4천107명)가 특수학교가 아닌 일반 유·초·중·고등학교에 재학 중이다. 장애학생과 비장애 학생이 함께 어울리는 '통합교육'이 확대되고 있지만 늘어나는 수요를 뒷받침할 현장의 '인프라와 인력'은 엇박자를 내고 있다는 지적이 나온다. 장애학생 교육전문성을 갖추고 있는 특수교육실무원 등 유급 특수교육 지원인력은 대구 전체를 통틀어 566명에 불과하다. 실무원 1명이 10.9명의 장애학생을 감당하고 있는 셈이다. 이는 장애학생 수가 3천604명인 대전이 실무원 633명으로 1인당 5.7명, 울산이 학생 수 3천135명에 실무원 509명으로 1인당 6.2명의 학생을 감당하고 있는 것과 비교하면 열악한 수준이다. 단순 환산하면 대구 실무원 1명이 떠안는 학생 수는 대전의 1.9배, 울산의 1.8배에 달한다. 부족한 인력의 빈자리는 '사회복무요원'으로 채워지고 있었다. 장애학생의 돌발행동 중재 등 전문성이 필요한 영역마저 책임 소재가 불분명한 이들에게 맡겨지고 있는 것. 대구의 전체 특수교육 지원인력 843명 중 무려 32.9%에 달하는 277명이 사회복무요원이다. 이는 전국 평균 27.9%보다도 높고 사회복무요원 의존율이 2.5%(23명)로 가장 낮은 인천과 비교하면 월등히 높은 편이다. '통합교육'이라는 명분 아래 일반학급으로 보내진 아이들의 현실은 더욱 서글프다. 대구 관내 일반학급(전일제 통합학급)에 배치된 특수교육대상자는 1천506명에 이르지만 2025년 교육청 집계 기준 일반학급에 배치된 특수교육 지원인력은 단 1명에 불과했다. 결국 지원 공백을 교사, 동급생 등 학교 구성원, 그리고 학부모의 그림자 노동에 기대어 간신히 버텨내고 있다는 것을 방증하는 셈이다. ◆ 학생 폭증할 때 인프라는 제자리 문제는 이 같은 지표가 일시적인 현상이 아닌 수년째 이어져 오고 있다는 점이다. 1년 전 통계에서도 유사하게 나타났으나 지난 1년간 실질적인 인력 확충으로는 이어지지 않았다. 교육부의 2023년, 2024년, 2025년 특수교육통계를 교차 분석한 결과 대구의 특수교육 인프라는 개선은커녕 제자리에 머물러 있었다. 2023년 5천518명이던 대구 전체 특수교육대상자는 2025년 6천173명으로 불과 2년새 무려 655명이나 폭증했다. 하지만 이들의 손발이 돼 줄 전체 유급 지원인력은 2023년 562명에서 2025년 566명으로 4명이 늘어나는 데 그쳤다. 일반학급(완전통합교육)에서 이뤄지는 통합교육의 경우 지원체계의 한계가 더욱 두드러졌다. 2023년 일반학급에 배치된 장애학생은 1천399명이었고, 당시 이들을 위한 전담 유급 지원인력은 대구 전체에 2명이었다. 2년이 지난 현재 일반학급 학생은 1천506명으로 100명 이상 급증했지만 이들을 돕는 지원인력은 1명이다. 이는 2024년 3명에서 줄어든 수치다. 대구 특수교육의 현실은 타 시도의 적극적인 인프라 확충 행보와 극명한 대조를 이룬다. 대전은 2024년 3천596명에서 2025년 3천604명으로 1년간 특수교육대상자가 단 8명 늘어났지만 같은 기간 유급 지원인력을 598명에서 633명으로 35명이나 확충했다. 일반학급 지원 실태를 비교하면 그 격차는 더욱 컸다. 인천은 2024년 기준 일반학급에 18명의 유급 지원인력을 배치했다. 경북은 무려 82명의 유급 지원인력을 일반학급에 투입해 통합교육의 질을 높였다.학생 수와 인력 사이의 격차가 2년째 벌어지는 동안, 대구시교육청의 예산 심의·인력 정책 결정 과정에서 특수교육 인력 충원이 어느 우선순위에 놓였는지에 대한 의문도 제기된다. 매년 통계가 경고음을 울리는데도 동일한 결정 라인이 동일한 결론을 반복하고 있다는 점에서, 단순 인력 부족이 아닌 의사결정 구조 자체의 점검이 필요하다는 지적이 나온다. 대구시교육청은 특수교육실무원 등 유급 지원인력 부족을 공감하고 있다면서도, 공무직 인건비가 높아 당장 유급 지원인력 충원은 어렵다는 입장이다. 대구시교육청 유아특수교육과 문병수 장학관은 "유급 지원인력 확충을 위해 공무직에 대한 총액 인건비를 상향 조정해달라고 올해 초 교육부 특수교육지원과에 건의해 놓은 상태"라면서 "실무원 배치를 특수학급에 우선적으로 지원해주고 있다보니 일반학급에 배치되는 유급 지원인력 수가 적은 것이다. 특수교육실무원은 아니지만 대신 올해부터 협력강사, 한시적기간제근로자 등 118명을 투입하는 등의 방식으로 대응해 나가고 있다"고 밝혔다. 하지만 학교 현장에서는 장애학생들의 학습권 보장 및 교사 업무 과중 방지 차원에서라도 실무원의 확대 배치가 시급하다고 입을 모은다. 신수정 대구교사노조 대변인은 "사회복무요원은 돌발행동 제재 등 단순 보조에 그칠 수밖에 없다. 화장실 이용 등 신변처리 시 성별 차이로 인한 불편함이 있을 수도 있고 전문성 부족으로 교육적 지원에 한계가 있을 수밖에 없다. 학생의 학습권 보장과 적절한 케어를 위해 전문성을 갖춘 특수교육실무원의 확대 배치가 절대적으로 시급하다"고 말했다. 또 특수학교 증설을 넘어, 일반학교 내에서도 공백 없는 실질적인 지원체계가 마련돼야만 학부모들의 불안을 해소하고 진정한 통합교육을 실현할 수 있다는 목소리도 나온다. 함께하는장애인부모회 허미연 사무국장은 "일반학교 진학 시 발생할 서비스 공백과 교육권 침해에 대한 우려 때문에 특수학교에 가지 못하면 입학을 유예하는 과감한 선택까지 하는 것이 부모들의 현실"이라면서 "학교 현장의 제각각인 어려움을 즉각적으로 해소해주는 촘촘한 지원시스템 마련이 시급하다"고 지적했다. 김지혜기자 hellowis@yeongnam.com

2026.05.10

[교육칼럼]신규용의 ‘교실에서 찾는 교육’…단 한 명도 포기하지 않는 교육

5월이 되면 교실은 바쁘게 돌아갑니다. 바로 어린이날 때문입니다. 어린이날은 아이들을 위한 날이기도 하지만, 교사에게 매우 좋은 기회가 되는 날입니다. 특별한 날에 하는 활동에 교사가 교육적인 의도를 담으면 아이들이 자연스럽게 그 의미를 받아들입니다. 그래서 많은 선생님들이 소소한 이벤트로 아이들과 라포(Rapport)를 형성하려고 하고, 어린이날을 기념하는 노래를 함께 부르기도 하고, 아이들의 꿈을 표현하도록 하기도 합니다. 저는 음악을 사랑하는 사람이라 학교에서 의기투합한 선생님들과 함께 아이들을 위한 노래 선물을 준비했습니다. 먼저 아이들이 학교와 친구들을 사랑하는 마음을 키우기를 바라는 마음으로 교가를 지금의 감성에 맞추어 새롭게 편곡하였습니다. 점심시간에 기타 치며 연습하는 저에게 반 아이들이 우르르 몰려와 묻습니다. "선생님, 무슨 노래예요?" 한참을 듣던 아이들이 교가임을 알아채고 몰입하는 순간, 교사의 촉이 발동합니다. '지금이 교육의 기회가 되겠다' 싶어, 편곡으로 바뀐 음악 요소를 설명해 주고 멜로디의 아름다움에 대해 이야기를 나눕니다. 나아가 교가 가사에 나오는 '성암산'과 '금호강'을 사회 시간에 배운 지식과 연결해 우리 동네 지형까지 짚어봅니다. 좋은 교육의 기회는 어린이날 같은 특별한 날을 활용할 수도 있지만, 이렇게 일상 속 작은 순간으로 찾아오기도 합니다. 우리가 교육을 이야기할 때 흔히 등장하는 구호가 있습니다. 바로 "단 한 명의 아이도 포기하지 않겠습니다"라는 것입니다. 참 따뜻하고 이상적인 선언입니다. 하지만, 이 말을 뒤집어 보면, 우리는 지금까지 많은 아이들을 포기해 왔다는 가슴 아픈 고백이기도 합니다. 사실 많은 아이들을 포기하게 만든 가장 큰 이유는 바로, 학교에서의 일상을 중요하게 생각하지 않았기 때문입니다. 언제부턴가 교실에는 최신의 교육 프로그램이나 에듀테크 등 새로운 교육 정책들이 끊임없이 도입되고 있습니다. 물론 다양한 최신 교육 프로그램도 아이들의 흥미를 이끌고 새로운 경험을 제공한다는 점에서 중요하고 가치 있는 교육입니다. 문제는 이런 거창하고 화려한 수업만이 진정한 '미래 교육'인 것처럼 여기는 분위기입니다. 화려한 이벤트를 소화하는 데만 급급하다 보면, 교사는 정작 일상의 소소한 교육 기회를 놓치게 되고 결국 기초가 부족한 아이들은 교실에서 조용히 소외될 수밖에 없습니다. 교사들은 지금, 제발 교육을 할 수 있게 해달라고 말하고 있습니다. 교사들이 말하는 교육은 거창한 것이 아닙니다. 아이들과 교실에서 함께 살아가면서 발견하는 소소한 교육의 기회에 교육을 할 수 있도록 해달라는 아우성입니다. 특히 유아교육과 초등교육은 아이들이 사회 공동체의 구성원으로서 살아갈 수 있는 기초 지식과 기본 소양을 익히고 내면화하는 데 중요한 역할을 담당하고 있기 때문에 더더욱 일상에 집중해야 합니다. 어느 순간부터 우리 공교육의 지상 과제는 '창의적이고 융합적인 미래 인재 양성'이 되었습니다. 그래서 교실에는 토론, 프로젝트, IB 등 많은 학습 이벤트가 넘쳐납니다. 앞서 말했듯 이런 창의성을 기를 수 있는 교육도 분명 중요합니다. 하지만 우리가 일상 속에서 배우고 익혀야 할 기초가 없다면 이렇게 쌓아 올린 창의성은 모래성과도 같습니다. 탄탄한 기초는 화려한 최신 수업이나 거창한 이벤트가 아니라 매일 교사와 눈을 맞추며 읽고 쓰는 평범한 일상에서 만들어지고, 교육은 그 위에 쌓입니다. 아무것도 아닌 것 같지만 선생님의 지지와 응원 속에 연필을 바로잡고, 획을 쓰는 방법을 지켜서 또박또박 글씨를 쓰는 것이 기초를 다지는 데는 매우 중요한 일상입니다. 아이가 열심히 집중하는 그 순간, 해야 할 과제를 어떻게 대해야 하는지에 대해 교육할 수 있습니다. 그리고 획을 쓰는 방법을 지켜서 또박또박 한자 한자 써 내려가는 그 순간, 한글을 대하는 마음가짐과 나라를 사랑하는 마음가짐을 교육할 수 있습니다. 글씨를 쓰는 기초를 바탕으로 교육을 쌓아 올리는 순간들입니다. "단 한 명의 아이도 포기하지 않겠습니다"라는 약속은 화려한 프로그램이나 이벤트성 정책으로 이루어지는 것이 아닙니다. 그것은 소소한 일상에서 배움의 기회를 찾는 교사와 교실에서 열심히 자신의 삶을 살아가는 아이들의 하루하루가 쌓여 만들어질 수 있습니다. 화려한 교육 이벤트가 넘쳐나는 요즘이지만, 교사와 아이들이 교실에서 발견하는 평범하고 소소한 일상 속 작은 배움의 기회를 잃어버리지 않기를 간절히 바랍니다. 신규용

2026.05.08

[포토뉴스] 5월 전국연합 학력평가 치르는 3학년 학생들

2026년 5월 전국연합 학력평가가 실시된 7일 오전 대구 수성구 대구여자고등학교에서 3학년 학생들이 시험을 치르고 있다. 이윤호기자 yoonhohi@yeongnam.com

2026.05.07

IQ 71~84 ‘느린 학습자’도 이젠 대학 간다…대구대, 전국 최초 ‘경계선지능인 학생’ 위한 학과 신설 추진

일반인과 지적장애인 사이에 있는 '경계선지능인'에 대한 사회적 관심이 최근 높아지자, 대구대는 오는 2학기부터 전국 최초로 경계선지능인 교육을 위한 학과 신설을 준비하고 있어 눈길을 끌고 있다. 경계선지능인은 지능지수(IQ)가 71에서 84 사이에 속하는 이들을 말한다. 지적장애 기준인 IQ 70 이하와 평균 지능의 최소 기준인 IQ 85 이상 경계에 있어 붙여진 이름이다. 정부가 2023년부터 이들에 대한 지원 체계를 강화하면서, 대구지역에서도 경계선지능인 발굴이 이뤄지고 있다. 교육부는 3년전 관련 지침을 마련해, 경계선지능인을 '느린 학습자(Slow Learner)'로 순화하는 일도 병행하고 있다. 5일 영남일보 취재를 종합하면 대구대는 전국 최초로 경계선지능인을 대상으로 한 '라이프디자인학과' 신설을 추진하고 있다. 현재 대학 내부적으로 학과 편제 관련 절차를 밟고 있다. 큰 문제가 없다면 올해 2학기부터 경계선지능인을 신입생으로 받는다. 수시를 통해 선발하고, 정원은 20명이다. 입학생들은 학과에서 사회 활동과 적응을 위한 직업교육을 받게 된다. 대구대 박정식 교수(특수교육과)는 "현재 경계선지능인의 고교 졸업 후 고등교육에서 관련 학위과정이 국내에 없다"며 "심리 상담과 직업훈련을 필요로 하는 요구는 늘어나고 있다. 대학의 만인 복지 구현이라는 건학이념을 기반으로 추진되고 있고, 이번 학과 신설은 국내를 넘어 세계 최초에 가깝다"고 설명했다. 느린학습자시민회 관련 자료에 따르면 국내 경계선지능인은 약 700만명 정도로 추정된다. 국내 총인구의 13.5% 비중이다. 2024년 국내 학령기 학생을 기준으로 한다면 약 77만명이 경계선지능인에 해당한다. 대구지역은 2023년부터 본격적으로 발굴됐다. 시교육청은 2023년부터 지난해까지 3년 동안 의심 학생 1천138명을 검사한 결과, 총 490명이 경계선지능인인 것을 확인했다. 2023년 대구 경계선지능인은 108명(초등학생 86명·중학생 21명·고등학생 1명)이다. 2024년엔 총 98명(초 89명·중 9명)이다. 지난해엔 초 78명·중 13명·고 7명으로 총 98명으로 집계됐다. 대구 일반 학교에선 매년 3월 학생진단검사를 통해 경계선지능인 의심 학생을 확인한다. 이후 전문 K-웩슬러 검사(검사비로 20만원 지원)를 거쳐 선별한다. 경계선지능인으로 확인되면 학습바우처와 두뇌기반학습코칭단을 통한 기초학력 교육 지원을 받게 된다. 현재 대구 내에는 학습바우처 제공기관 51개소가 운영되고 있다. 대구시교육청 김소정 장학사(초등교육과)는 "학부모가 자녀의 경계선지능인임을 인정하지 않는 경우가 더러 있다. 최근에는 점차 지원받으려는 분위기지만, 지원에 대해 모르는 경우가 많아 홍보에 집중하고 있다"며 "시교육청은 초중고교생의 부족한 기초학력을 끌어올리기 위한 지원 프로그램들을 지속 운영하고 있다"고 말했다. 경계선지능인의 가장 큰 문제는 규정상 장애인에 해당하지 않는다는 점이다. 장애인에 지원되는 특수교육이나 복지, 취업 등 혜택을 받을 수 없다. 주변의 도움이 필요하지만, 아무런 법적 보호를 받지 못하는 복지 사각지대에 놓여 있다고 볼 수 있다. 하지만 지역 학부모들은 경계선지능인 학생 지원 방향이 기초학력에 치중돼 있다는 점에 아쉬움을 토로한다. 일반 학생과 비교하면 학교생활에서 뒤처지기에, 졸업 후 사회 적응을 위한 실질적인 교육도 병행되길 원한다. 하지만 현 초중등교육 방향과는 다소 거리가 있다. 황나래 대구느린학습자부모회 대표는 "경계선지능인 학생은 고교 졸업하면 바로 사회에 내던져진다. 사회에 적응하는 과정이 더디고 스스로 벽에 부딪힌다"며 "학년이 올라갈수록 사회생활을 위한 교육이나 지원도 함께 이뤄졌으면 하는 바람"이라고 전했다. 대구를 포함한 전국 경계선지능인 지원은 걸음마 단계에 머물러 있다. 교육부가 2023년 '기초학력 보장법'을 바탕으로 관련 정책 연구와 대규모 전수조사를 진행했다. 현황 파악이 최근에서야 시작되다 보니, 현재는 경계선지능인 발굴에 집중하는 분위기다. 이는 경계선지능인 지원을 위해 법적 근거 마련이 뒷받침되지 못한 이유에서 비롯된다. 현재 국회에는 2024년 발의된 '경계선지능인 지원 법률안'이 계류 중이다. 시교육청의 기초학력 중심 지원은 '기초학력 보장법'에 따른 것이어서, 포괄적인 지원에는 한계가 있다. 관련 법적 근거를 통한 중앙정부 차원의 안정적이고 장기적인 예산 편성이 필요하다는 목소리가 나온다. 송연숙 느린학습자시민회 이사장은 "관련 법안 통과가 되지 않고 있어 기초학력 보장법에 의한 지원이 이뤄지고 있다. 여러 프로그램과 함께 운영돼 경계선지능인만을 위한 지원에는 한계가 있다"며 "학력 위주가 아닌 학생이 사회에서 스스로 버틸 힘을 길러줘야 한다"고 밝혔다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2026.05.05

[교육칼럼] 윤일현의 ‘밥상과 책상 사이’…오월의 훈풍에 띄우는 서툰 사랑의 고백

장미 만발한 오월의 높고 푸른 하늘을 바라본다. 우리는 이 계절을 '가정의 달'이라 부르지만, 정작 무엇을 붙잡아야 하는지는 끝내 묻지 않은 채 지나간다. 그 눈부신 투명함 앞에 서면 굳어 있던 마음의 빗장이 스르르 풀리고, 평소 쑥스러워 삼켰던 말들이 입술 끝에 고인다. 이 아름다운 계절에 우리는 선물을 건네고 감사의 마음을 전하지만, 화려한 포장지나 꽃다발보다 더 오래 남아야 할 것은 지금 우리 곁을 지키는 가족이라는 존재가 건네는 말 없는 뭉클함이다. 오늘날 부모로 산다는 것은 끝이 보이지 않는 경주와도 같다. 아이의 성적을 올리는 법, 시간을 효율적으로 관리하는 법, 치열한 경쟁에서 살아남는 기술을 가르치느라 부모 자신의 마음은 쉽게 지쳐간다. '나는 과연 좋은 부모일까?', '내 부족함 때문에 아이가 힘들고 뒤처지는 것은 아닐까?' 하는 불안은 밤마다 찾아오는 익숙한 손님이 되었다. 그러나 이 치열한 마음의 한복판에는 변하지 않는 진실이 있다. 아이를 향한 사랑, 그 사랑을 어떻게 전해야 할지 몰라 망설이는 그 인간적인 마음이다. 가정은 과제가 아니다. 서로 다른 사람들이 모여 탁월한 결과를 만들어야 하는 긴장된 작업실이 아니다. 친숙함과 무심이라는 투박한 모서리에 찔려 아파하기도 하면서, 그 빈틈을 온기로 메우며 함께 견디는 자리다. 세상은 끊임없는 숙제로 우리를 압박하고 평가하지만, 가족은 아무런 조건 없이 서로를 배려하며 사랑하는 공동체다. 말 한마디에 상처받고 사소한 일로 섭섭할 수도 있지만, 우리가 결국 다시 돌아가게 되는 이유는 그 관계가 쉽게 끊어지지 않기 때문이다. 부모나 자녀 모두 완벽하지 않아도 괜찮다. 그 부족함은 실패가 아니라 다시 일어나 자세를 다잡게 하는 삶의 에너지다. 가족은 서로를 다시 일으켜 세우는 힘이다. 그 기적은 '완벽하지 않음'을 기꺼이 껴안는 데서 빛난다. 아이들은 부모의 말보다 그 삶의 궤적을 통해 배운다. 훈계보다 더 깊은 영향을 주는 것은 부모가 하루를 살아가는 뒷모습이다. 아무리 훌륭한 교훈을 들려주어도 사는 모습이 말과 다르면 아이는 결국 그 모습을 본받는다. 자녀 역시 부모의 완벽함이 아니라, 서툴러도 자기를 지켜주려 애쓰는 부모의 진심을 먹고 자란다. 타인을 대하는 태도, 실수를 인정하는 용기, 고단한 하루를 견디는 인내 속에서 아이는 세상을 받아들이고 헤쳐 나간다. 타인의 슬픔에 공감하는 법, 자기 내면을 들여다보는 힘, 좌절 속에서도 다시 일어서는 회복 탄력성은 함께 살아가는 시간 속에서 자연스럽게 형성된다. 그렇게 가정은 보이지 않는 배움의 성소가 되고, 부모는 자녀의 앞길을 비추는 고요한 등불이 된다. 자녀 양육에 온 생을 쏟고 있는 부모의 진실한 삶은 그 어떤 경구보다 강력하다. 힘들 때는 힘들다고 말하고, 기쁠 때는 아이처럼 웃는 부모의 그 정직한 태도가 아이에게는 가장 오래 기억에 남는 교육이 된다. 오월이 가기 전, 우리는 잠시 멈춰 서 보아야 한다. 더 빨리 가기 위해서가 아니라 서로를 격려하고 보폭을 확인하며, 지금, 이 순간의 눈 맞춤을 온전히 느끼기 위해서다. 아이의 작은 손을 잡고 강둑 길을 걸어보자. 부엌에서 식사 준비를 하며 나누는 소소한 이야기, 비 오는 날 창가에 나란히 앉아 빗소리를 듣는 시간도 좋다. 목적 없이 나누는 다정한 대화, 그 사소한 찰나들이 쌓여 한 사람의 생을 지탱해 줄 가장 강력한 추억이 된다. 시간은 무심하게 흐르고 아이는 자라며 부모의 어깨는 조금씩 낮고 좁아지겠지만, 함께 나눈 경험은 쉽게 사라지지 않는다. 함께 웃으며 시선을 나누던 저녁 식탁의 온기, 나란히 앉아 노을을 바라보던 저녁의 평화, 서툴지만, 진심을 꾹꾹 눌러 담았던 대화들. 이런 기억들이 켜켜이 쌓여 한 사람의 내면은 생의 난관을 견딜 단단한 성벽을 완성하고, 먼저 떠나간 이의 부재마저 견디게 하는 힘이 된다. 부모에게도 용기가 필요하다. 아이라는 거울을 통해 자신의 삶을 직면할 용기, 어떤 상황에서도 그 과정을 담담히 받아들이는 여유가 필요하다. 오월의 햇살이 세파에 지친 가족 구성원의 마음을 따스하게 다독여 주기를 소망한다. 미안했던 마음은 내려놓고, 서운했던 감정은 오월의 훈풍에 녹여 날리자. 멀리 있든 가까이 있든 자녀들의 손을 다시 한번 꼭 잡아 보자. 애써 온 자신에게도 "참 잘해 왔다"라고 나직이 말해주자. 가정은 생의 출발점이자 마지막에 우리가 돌아갈 마음의 보금자리다. 누구의 삶이라도 그 자리를 지키기 위해 애쓴 모든 시간은 헛되지 않을 것이다. 오월의 눈부신 하늘 아래, 가족이 곁에 있다는 사실, 그것이야말로 우리가 매일 지나치고 있는 가장 조용한 기적이다. 윤일현

2026.05.01

눈물 훔친 추경호 “달성 발전 시계는 계속…고향 잊지 않겠다”

"달성의 발전 시계는 멈추지 않고 계속 굴러갈 것입니다. 제가 앞으로 어디에 있든, 내 고향 달성을 결코 잊지 않겠습니다." 30일 오후 대구 달성군 화원읍. 6·3지방선거 대구시장 출마를 선언한 추경호 예비후보가 자신의 옛 당협사무실을 찾았다. 국민의힘 대구시장 후보로 공천됨에 따라 지난달 29일 국회의원직을 사퇴한 뒤 가진 첫 공식 행보이자, 3선 의원으로 키워준 지역구 당원들과 나누는 마지막 '고별인사' 자리였다. 현장은 행사 시작 전부터 그를 보기 위해 몰려든 인파로 북새통을 이뤘다. 사무실 안팎에는 200여 명의 당원들이 빽빽하게 들어찼다. 입구부터 안쪽 무대까지 발 디딜 틈이 없을 정도로 붐볐다. 빡빡한 선거 일정을 소화하느라 당초 예정보다 20분 늦게 도착한 추 예비후보가 모습을 드러내자, 장내에는 일제히 환호성이 터져 나왔다. 추 예비후보는 국민의힘을 상징하는 붉은색 집업 점퍼 차림이었다. 점퍼 가슴팍에는 '추경호'라는 세 글자가 선명하게 박혀 있었다. 그는 무대로 향하는 좁은 통로에서 주민들의 거친 손을 일일이 맞잡았다. 연신 허리를 숙이며 눈을 맞추는 그의 얼굴에는 만감이 교차하는 듯한 미소와 비장함이 동시에 서렸다. 무대에 오른 추 예비후보는 조심스럽게 마이크를 건네받았다. 공직선거법을 의식한 듯 단어 하나하나를 고르는데도 신중한 태도였다. "정치를 아무것도 모르던 사람을 가르쳐주시고, 지금까지 함께 올 수 있게 손잡아주신 분들이 바로 여러분"이라며 운을 뗐다. 고향 선후배들을 향한 그의 목소리는 낮고 진지했다. 그는 "그동안 말로 다 할 수 없는 과분한 사랑을 받았다"며 거듭 고개를 숙였다. 이어 "의원직은 떠나지만 제가 아주 멀리 가는 것이 아니다"며 대구시장 출마에 대한 의지를 우회적으로 표현했다. 남겨질 지역구에 대한 걱정과 애정도 잊지 않았다. "조금 기다리면 저보다 훨씬 더 좋은 분이 오셔서 더 열심히 일하며 달성을 도약시킬 것"이라며 당원들을 다독였다. 강직한 '경제 전문가' 이미지로 각인됐던 그였지만, 이별의 순간 앞에서는 끝내 무너졌다. 인사말 도중 옆에 서 있던 배우자를 무대 위로 불러 세웠다. 부부가 나란히 허리를 숙여 당원들에게 절을 올렸다. 다시 말을 이어가려던 추 예비후보는 갑자기 말을 멈추고 뒤로 돌아섰다. 어깨를 가늘게 들썩이며 손등으로 눈물을 훔치는 그의 뒷모습에 장내는 순식간에 숙연해졌다. 옆을 지키던 부인 역시 함께 흐르는 눈물을 닦아냈다. 10여 초 간 정적이 흐르는 사이 당원들은 "괜찮아" "추경호 힘내라"를 연호하며 격려를 보냈다. 붉게 충혈된 눈으로 다시 마이크를 잡은 그는 한동안 목이 메어 말을 잇지 못했다. 이내 감정을 추스른 그는 "감사합니다. 추경호는 씩씩합니다"라고 짧은 농담을 던졌다. 억지로 미소를 지어 보이는 그의 모습에 당원들은 더 큰 박수로 화답했다. 행사 말미에 추 예비후보는 지지자들로부터 꽃다발을 전달받고 당원들과 단체 기념사진을 찍었다. 그는 행사장을 빠져나가기 직전까지 "우리가 어떻게 행동해야 할지, 어떤 마음으로 달려야 할지는 여러분이 훨씬 더 잘 알고 계실 것"이라며 "지역과 대한민국을 지키는 더 큰 일을 하겠다"며 포부를 밝혔다. 추 예비후보는 2016년 고향 달성에서 정치를 시작해 내리 3선 국회의원을 지냈다. 경제부총리와 국민의힘 원내대표 등 요직을 거친 그는 이제 정든 터전을 뒤로하고 대구 행정의 수장이라는 새로운 목표를 향해 도전에 나섰다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2026.04.30

“하고 싶어도 못 한다”, 대구권 대학 계약학과는 ‘벽’

반도체 산업이 초호황을 맞으면서 대기업과 대학이 연계한 '계약학과'에 대한 관심이 높아지고 있다. 하지만 대구권 대학 대부분은 반도체 분야는 물론 일반 계약학과 신설조차 어려운 상황이다. 기업 수요와 학생 확보, 재정 부담이 맞물리며 진입 장벽이 높기 때문이다. 계약학과는 기업과 대학이 협약을 맺고 인력을 양성하는 방식이다. 재직자 재교육형과 기업 연계형이 있다. 대학과 학생 모두 채용과 연계되는 '채용조건형'을 가장 선호한다. 선호도가 높은 만큼 신설 난이도 역시 가장 높다. 대기업과 연계된 채용조건형 계약학과는 일부 대학에 집중돼 있다. 입시 전문 기관 종로학원에 따르면 삼성전자와 SK하이닉스와 연계된 반도체 계약학과는 2027학년도 기준 전국 10개 대학(서울 5개대학), 총 460명(서울 280명)을 선발할 예정이다. 삼성전자 350명, SK하이닉스 110명이다. 대구권은 디지스트 30명, 포스텍이 40명을 뽑는다. 반도체 외 분야는 경북대 전자공학부 모바일공학전공이 30명을 선발하고 있다. 전국적으로 대기업 연계 계약학과 선발 인원이 800여명 수준인 점을 감안하면 대부분 수도권에 집중돼 있다. 매년 경쟁률이 상승하는 등 학생 선호도는 높지만, 대구권 대학들은 반도체는 물론 다른 산업 분야 계약학과 신설도 엄두를 내지 못하고 있다. 계명대 서봉호 교무교직팀장은 "기업과 연계해 학생 선발부터 교육, 채용까지 이어지는 구조를 만드는 것 자체가 쉽지 않다"며 "기업 입장에서도 특정 대학만 채용을 연계할 경우 다른 대학과 형평성 논란이 불가피해 부담이 되는 것으로 알고 있다"고 설명했다. 최근 블라인드 채용 등 특정 대학 쏠림을 완화하려는 채용 환경 변화도 영향을 미쳤다는 분석이다. 특히 반도체 분야는 진입 자체가 제한되는 수준이다. 반도체 공정 교육을 위한 실습시설 구축에 수백억 원이 투입된다. 소수 정원으로 운영되는 특성상 대학 단독으로 투자 결정을 내리기 어렵기 때문이다. 산업 구조가 빠르게 변화하는 상황에서 장기적인 유지 가능성에 대한 불확실성도 투자 결정을 어렵게 한다. 실제 디지스트 반도체공학과는 삼성전자 요청에 따라 신설된 채용조건형 학과다. 기업 수요가 전제돼야 학과 개설이 가능하다는 점을 보여준다. 일부 계약학과는 구조적으로 대학 단독 추진이 어려워 정부 재정지원사업에 의존한다. 다만 산업체 밀집도와 학생 수요 등 조건이 뒤따르면서 일부 대학 중심으로 제한적으로 운영되는 데 그치고 있다. 사정이 이렇다보니 계명대는 10년 전에 계약학과 추진을 사실상 포기했으며 영남대도 최근 추진 사례가 없는 것으로 확인됐다. 경일대 등은 국가보조금사업으로 진행하는 등 대기업 계약학과는 엄두도 내지 못하는 것이 현실이다. 기업 입장에서도 구조적 한계를 인정한다. 지역 중견기업 인사 담당자는 "계약학과를 운영하려면 연간 일정 규모 이상 채용이 전제돼야 한다"며 "웬만한 규모의 기업이 아닌 이상 이를 지속적으로 감당하기는 쉽지 않다"고 말했다. 우수 인재 확보 측면에서도 한계가 지적된다. 그는 "졸업 후 지역 기업 취업을 전제로 할 경우 학생 모집 자체가 쉽지 않을 수 있다"며 "학사급 인력을 채용해야 하는 구조상 기업 수요와 고급 인력 간 괴리도 존재한다"고 덧붙였다. 전문가들은 계약학과 확대를 위해서는 대학의 노력만으로는 한계가 있다고 강조한다. 국가 차원의 산업 정책과 연계한 제도적 보완이 필요하다는 것이다. 배터리, 항공우주, 방산 등 정부가 전략적으로 육성하는 분야를 중심으로 지역 대학과 연계한 인력 양성 체계를 구축할 필요가 있다는 지적이다. 계명대 고병철 교수(컴퓨터공학과)는 "현재 반도체와 배터리 분야 계약학과는 수도권 중심으로 확대되고 있지만, 그 외 전공은 신설이 많지 않은 상황"이라며 "정부가 육성하는 산업 분야를 중심으로 지역 대학에도 계약학과를 배분하는 방식의 제도적 지원이 필요하다"고 말했다. 김현목기자 hmkim@yeongnam.com

2026.04.29

‘뚱뚱한 대구’ 학생 비만율, 3년 연속 전국 평균보다 높아

대구지역 초·중·고등학생의 비만 비율이 3년 연속 전국 평균을 상회하는 것으로 나타났다. 특히 대구 초등학생의 비만율은 최근 5년을 기준으로 꾸준히 전국 평균을 웃돈다. 교육부는 29일 '초·중·고 학생 건강검사' 결과를 발표했다. 결과에 따르면 지난해 대구지역 초·중·고교생의 비만 비율은 18.6%다. 전국 평균인 18.5%에 비해 0.1%포인트 높다. 최근 5년간 대구지역 학생의 비만율을 보면 2023~2025년 3년 연속 전국 평균보다 높다. 대구는 2022년 18.1%로 전국 평균(18.7%)보다 낮았지만, 2023년 들어 18.5%로 0.1%포인트 높은 수치를 보였다. 2024년에는 19.3%로 전국 18.3%에 비해 1%포인트 높았다. 학교급별로 보면 지역 초등학생의 비만율이 특히나 높았다. 지난해 대구 초등생 비만율은 20.1%로 전국 평균 18.3%보다 높았다. 지역 중·고교생은 대부분 상대적으로 낮은 수치를 보였다. 타 지역과 비교하면 대구는 '뚱뚱한' 편에 속한다. 대구 전체 학생 비만율 18.6%에 비해 부산 17%, 서울은 15.9%로 더 낮다. 학교급별로도 대구 초등생은 20.1%이지만, 부산과 서울은 각각 15.0%다. 중학생도 대구 17.7%에 비해 부산 16.2%, 서울 14.6%로 차이를 보인다. 다만, 고교생의 경우에는 반대로 대구 17.2%지만, 부산 20.6%, 서울 17.8%로 확인됐다. 반면 표준 체중과 비만 중간 상태인 '과체중' 비율은 최근 5년을 기준으로, 지난해 전국 평균과 비교해 처음으로 감소했다. 작년 대구지역 과체중 비율은 10.8%로, 전국 평균 11.1% 대비 0.3%포인트 낮았다. 대구시교육청 체육예술보건과는 "비만은 단순 먹거리만으로 원인을 확인하긴 어렵다. 영양, 체육 등 여러 분야에서 복합적으로 봐야 문제"라며 "해당 데이터를 바탕으로 매년 각 부서에서 모니터링과 대응을 하고 있다"고 했다. 학생 비만은 '2차 성징'과 밀접한 관계가 있어 보인다. 전문가들은 초등생이 사춘기 시기에 겪는 2차 성징을 통해 키 성장이 도드라지면서 비만율을 낮춘다고 분석했다. 2차 성징 때 키가 크게 되면 몸무게는 더 이상 늘어나지 않아, 통계상 비만율도 떨어지는 현상이 나타난다는 것이다. 교육부 데이터를 보더라도 2차 성징에 따른 학생 비만율 감소세는 뚜렷하게 보인다. 지난해 대구 초4학년 비만율은 23.3%로, 학년 중 가장 높게 치솟다가 6학년에 17.9%로 떨어진다. 중2가 되면 14.6%까지 낮아진다. 비만의 원인은 잘 알려진 대로 '식습관'과 '부족한 신체 활동'이 가장 큰 이유다. 학생층에 인기 있는 탕후루, 마라탕, 패스트푸드, 탄산음료 등 과도하게 달고 매운 음식은 비만 확률을 높이는 원인이다. 하교 후 학원에 다니는 생활 방식과 게임, 휴대전화 등은 학생을 움직이지 않게 하는 요인이다. 이로 인한 스트레스와 수면 부족은 체내 호르몬 불균형을 유발해 체중 증가로 이어진다. 비만으로 외모가 변화하면 인간관계 위축, 자존감 하락 등으로 우울증을 겪는 악순환이 발생하기도 한다. 비만은 체내 지방세포가 증가하고 커지는 것을 의미한다. 비만으로 당뇨, 고혈압, 고지혈증 등 다양한 만성질환을 일으키는 요인이 된다. 전문가들은 특히 어린이 및 청소년 시기의 소아비만에 대해 흔히들 '물만 먹어도 살찌는 체질'로 바뀔 수 있어 각별한 주의가 필요하다고 조언한다. 초등생부터 비만 체형을 지속적으로 유지하면, 지방세포의 크기 및 개수가 증가한 상태에서 지방 축적 능력도 강화된다는 점을 강조했다. 다시 말해 '뚱뚱한 상태에서 더욱 뚱뚱해질 수 있는 체질'로 변화한다는 것이다. 김창곤 대구시의사회 홍보이사(율하연합가정의학과의원 원장)는 "소아비만을 그대로 두게 되면 성인이 돼 살을 쉽게 빼지 못 하게 된다. 같은 양의 음식을 먹더라도 신체가 더 많이 저장해 체중이 늘어나게 된다"며 "결국은 식이요법과 운동을 통해 본인 스스로 체중을 관리하는 게 가장 중요하다"고 말했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2026.04.29