[교육칼럼]윤일현의 ‘밥상과 책상 사이’…부모 역할의 중요성과 그 무게

요즘 청소년들은 밝고 활달하며 자신감 있어 보인다. 그러나 조금만 들여다보면, 그들의 속마음은 겉모습과 다르다는 사실을 알 수 있다. 친구들과 잘 어울리고 학교생활에도 큰 문제가 없어 보이지만, 내면에는 높은 스트레스와 불안, 낮은 자존감이 자리하고 있는 경우가 적지 않다. 끊임없는 경쟁 속에서 더 잘해야 한다는 압박감, 비교로 인한 위축감, 원하는 결과를 얻지 못했을 때의 좌절감 등이 그들의 마음을 지치게 만든다. 겉으로는 멀쩡해 보여도, 많은 아이가 크고 작은 어려움을 홀로 감내하고 있다. 지금 필요한 것은 성적이나 단기적인 성취가 아니라, 자녀의 정서적 건강과 마음의 안정을 먼저 살피는 일이다. 공자는 논어의 '양화편'에서 '성상근야, 습상원야(性相近也 習相遠也)'라고 했다. 사람의 타고난 성품은 비슷하지만, 어떤 환경에서 배우고 자라느냐에 따라 삶의 방향이 달라진다는 뜻이다. 지금 청소년들이 자라는 환경은 과거와는 완전히 다르다. 예전에는 교실과 운동장, 마을 공동체가 성장의 무대였다. 이제는 스마트폰, 유튜브, SNS, 온라인 게임이 일상과 가치관 형성의 중심이 됐다. 학습, 여가, 인간관계 등 많은 부분이 디지털 공간을 통해 이루어지며, 그들의 생각과 정체성 형성에도 지대한 영향을 준다. 플라톤은 "무엇을 보고, 듣고, 경험하느냐에 따라 영혼이 형성된다"라고 했다. 오늘날 청소년들의 디지털 콘텐츠 소비는 단순한 취향 표현이 아니라 자아를 만들어가는 과정이다. 문제는 이 과정이 편향되거나 과도할 때 생긴다. 자극적인 콘텐츠에 반복적으로 노출되면 집중력이 떨어지고, 정서적 피로가 누적된다. 밤늦게까지 스마트폰을 보며 수면 부족에 시달리는 날이 많고, SNS에서 끊임없이 남과 비교하면서 자존감이 흔들린다. "SNS에서는 다들 잘 사는 것 같아요. 저만 뒤처진 느낌이에요. '좋아요' 숫자에 따라 기분이 왔다 갔다 해요." 한 학생의 고백은 다수의 청소년이 얼마나 불안정한 정서 속에서 살아가고 있는지를 보여준다. 미성숙한 자아는 왜곡된 정보나 해로운 관계에 쉽게 휘둘릴 수 있다. 급속한 변화 속에서 부모의 역할은 더욱 중요해졌다. 단순히 '얼마나 오래 스마트폰을 사용하는가?'를 통제하는 방식은 한계가 있다. 아이가 무엇을 보고, 누구와 소통하며, 어떤 가치를 형성하고 있는지를 살펴보아야 한다. 자녀가 자주 시청하는 유튜브 채널을 함께 보며 대화하는 것만으로도 아이의 관심사를 이해할 수 있다. 디지털 공간을 무작정 차단하기보다는, 자녀와 함께 합리적인 규칙을 만들고 자기조절 능력을 기를 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 루소는 "자연 속에서 자유를 주되, 질서를 심어주어야 한다"라고 했다. 지금 청소년에게 자연은 바로 디지털 세계다. 부모는 디지털 환경 속에서 자녀가 길을 잃지 않도록 이끌어 주는 가이드가 돼야 한다. 이 과정에서 가장 중요한 것은 부모와 자녀 간의 소통이다. 부모는 그들의 세계를 존중하며, 함께 탐색해 나가는 동반자여야 한다. 학업과 진로 문제 역시 청소년들에게 큰 부담이다. 요즘 아이들은 중학교에 들어가기도 전에 어떤 대학에 가야 할지, 무슨 직업을 선택할지 고민한다. 그러나 성급한 준비와 조기 결정이 언제나 유리한 것은 아니다. 이른 목표 설정은 자율성과 창의성을 해칠 수 있으며, 정작 중요한 '자신만의 길'을 찾는 기회를 빼앗을 수도 있다. 자녀 스스로 "나는 무엇을 좋아하는가?", "어떤 삶을 살고 싶은가?"라는 질문에 깊이 고민할 시간을 충분히 가져야 한다. 부모는 그 답을 대신 주는 존재가 아니다. 그 과정을 지켜보며 응원하는 사람이다. "목적지를 모른 채 떠난 항해에는 어떤 바람도 순풍이 될 수 없다"라는 말처럼, 자기만의 방향 없이 살아가는 삶은 외부의 작은 풍랑에도 쉽게 흔들린다. 부모는 자녀의 삶을 대신 살아줄 수 없다. 아이가 스스로 삶의 방향을 정하고 나아갈 수 있도록, 조용히 지지하고 믿어주는 버팀목이 돼야 한다. 부모의 삶은 말보다 훨씬 강력한 메시지를 전달한다. 따뜻한 인사를 건네는 일상, 타인의 말을 경청하는 태도, 작은 일에도 감사하는 마음, 실수했을 때 책임을 인정하는 용기 등은 자녀의 인격과 가치관 형성에 깊은 영향을 미친다. 부모가 스트레스를 현명하게 다루고, 크고 작은 실패에 쉽게 무너지지 않는 모습을 보여주는 것 역시 훌륭한 본보기가 된다. 자녀가 좌절하지 않고, 남과 비교하며 지치지 않으며, 자신의 삶을 능동적으로 개척해 나갈 수 있도록 도와야 한다. 오늘날 부모의 역할은 그 어느 때보다 무겁지만, 동시에 가장 숭고하고 가치 있는 책무임을 잊지 말아야 한다. 윤일현 시인·윤일현교육문화연구소 대표

2025.08.25

[포토뉴스] 방재 모자 쓴 침산유치원 원아들, 실제처럼 대피 훈련

20일 오후 대구 북구 대구침산유치원에서는 을지연습과 연계한 민방위 훈련이 열렸다. 아이들은 교실에서 방재 모자를 하나씩 받아 쓰고 차례로 이동하며 비상 상황에 대비한 대피 절차를 익혔다. 교사의 안내에 따라 계단을 내려오는 아이들의 표정에는 약간의 긴장과 설렘이 함께 묻어났다. 작은 발걸음이지만 서로를 의지하며 질서 있게 움직이는 모습에서 '안전은 함께 지켜가는 것'임을 배우는 듯했다. 야외에 모여 전원 무사히 대피를 마친 아이들은 선생님 곁에 앉아 훈련의 의미를 다시 들었다. 짧은 시간이었지만 아이들은 놀이처럼 즐겁게, 그러나 마음속에는 진지하게 '재난 때 어떻게 해야 하는지'를 새겨두는 모습이었다. 유치원 관계자들은 "재난 시 안전은 훈련을 통해 이뤄진다"며 "평소 익힌 습관이 위기의 순간 아이들을 지켜줄 것"이라고 강조했다. 대구침산유치원은 대구 북구 침산동에 2025년 3월 문을 연 공립단설유치원으로, 신설 유치원 답게 새로운 시설과 시스템을 바탕으로 안전하고 따뜻한 배움터를 만들어가고 있다. 이현덕기자 lhd@yeongnam.com

2025.08.20

대구 청구중 남여공학 되나…‘여중 부족’ 해소방안 추진

최근 대구 동구 신천동에 소재한 남중학교인 '청구중'을 남녀공학으로 전환하려는 방안이 검토되고 있어 지역 사회에서 큰 주목을 받고 있다. 이는 대구 효목동·신천동·신암동을 일컫는 이른바 '동구 강서지역'의 부족한 여자중학교 문제를 해소하기 위한 노력의 일환이다. 18일 영남일보 취재를 종합하면 국민의힘 최은석 국회의원(대구 동구군위군갑)이 주도해 이달 초부터 동구 학부모들을 대상으로 청구중의 남녀공학 전환 동의서를 받고 있다. 기간은 내달 말까지다. 동구 강서지역은 최근 재개발·재건축이 활발해지면서 젊은 세대의 유입이 많아졌다. 이에 여중에 대한 수요가 발생해 학교신설 민원이 꾸준히 제기되고 있다. 현재 효목동·신천동·신암동 내 진학 가능한 중학교는 청구중, 신아중, 입석중 3곳이다. 청구중은 남중학교로, 여학생 입장에선 선택권이 신아중과 입석중 2곳뿐이다. 대구시교육청은 자유학구제와 중학교입학전형 제도를 통해 해당 지역 내 학생은 인근에 가까운 중구·북구·수성구 학교로 진학할 수 있도록 일부 허용했으나, 여중에 대한 요구는 여전히 이어지고 있다. 최 의원은 이 문제를 해결하기 위해 지난 6월 강은희 대구시교육감을 찾아 논의했다. 지난달에는 학교법인 청구학원과 만남을 가지는 등 해결방안을 모색했다. 최 의원은 "당초 여중 신설이 근본적인 해결책이라고 봤지만 학령인구 감소에 따라 신설에는 어려움이 있다. 그래서 청구중의 남녀공학 전환이 효율적이라 판단했다"며 "청구학원과도 논의했고, 지속적인 협의를 통해 여중 문제를 해결하겠다"고 전했다. 시교육청도 청구중의 남녀공학 전환에 대해 긍정적으로 보고 있다. 여중 문제가 대두되자, 이미 수년 전부터 신아중에 IB(국제바칼로레아)를 도입하는 등 학생 분산을 위한 지원에 나서고 있다. 현재 대구지역 중학교는 125개교로, 남은 남중과 여중은 각각 9개교와 7개교다. 동구지역으로 한정하면 총 13개교 중 청구중만이 유일한 남중이고, 나머지는 남녀공학이다. 시교육청 관계자는 "향후 학생 수 예측상, 동구 강서지역 내 전체 학생 수를 세 학교가 모두 수용할 수 있는 것으로 파악돼 신설은 어렵다. 내부적으론 청구중 전환과 신아중 지원으로 여중 문제를 해결하려 한다"며 "청구중이 남녀공학이 된다면 학급 수를 증원하는 방안을 검토하는 등 지원할 계획"이라고 밝혔다. 이에 청구학원 측은 "남녀공학이 되면 교내 운영 방침을 재정비하고, 여학생을 위한 시설 개선 등 여러 사안을 고려해야 하기에 곧바로 전환하기엔 무리가 있다"며 "전환 필요성에 대해서는 공감하지만, 전환 시점은 시일이 걸릴 것으로 보인다"고 말했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.18

[교육칼럼]정재걸의 오래된 미래교육…우리 시대의 진보

우리 시대에 진보란 무엇일까? 자신의 욕망대로 할 수 있는 자유, 인간이 존재계의 주인이라는 인권과 민주, 조화를 용납하지 않는 평등이 진보가 추구하는 길일까? 진정한 자유는 자신의 욕망으로부터의 자유다. 진정한 부자는 최고의 부를 소유한 사람이 아니라 아무것도 필요한 것이 없는 사람이듯, 진정으로 자유로운 사람은 욕망으로 고통을 받지 않는 자, 자기 자신으로부터 자유로운 사람이다. 인권과 민주도 역시 극복돼야 할 이념이다. 인간은 자연계의 주인이 아니다. 자연계의 모든 존재는 동등한 권리를 가지고 있다. 진정한 평등이란 분별심이 없는 마음의 상태를 의미한다. 이제 반독재 민주화가 진보의 최우선 지표가 되는 시대는 지났다. 자유와 평등은 그 자체가 목적이 아니라 인간의 행복을 위해 필요한 조건에 불과하다. 인간의 행복은 욕망의 충족이 아니라 욕망으로부터 자유로울 때, 자신과 우주 삼라만상의 동일성을 인식할 때 비로소 얻을 수 있다. 진보의 방법 또한 변화돼야 한다. 현대사에서 진보는 항상 투쟁과 갈등을 통해 정권과 자본에 대항했다. 투쟁과 갈등은 증오심을 중요한 에너지로 삼게 된다. 니체는 괴물과 싸우는 왕자는 자신이 괴물이 되지 않도록 조심해야 한다고 말했다. 증오심은 상대방뿐만 아니라 자기 자신에게도 독이 되기 때문이다. 우리 시대 진보의 방법은 투쟁과 갈등이 아니라 마음과 마음의 교류, 즉 감동(感動)을 통해 이루어져야 한다. 따라서 정치적, 사회적 투쟁보다 교육이 무엇보다도 중요하다고 할 수 있다. 장자는 우리에게 두 가지 하늘이 있다고 했다. 그 한 가지는 '사람의 하늘(人之天)'이고 또 한 가지는 '하늘의 하늘(天之天)'이다. 사람의 하늘은 우리 각자가 천성적으로 부여받은 재능이고, 하늘의 하늘은 모든 사람이 부여받은 도(道), 곧 자연이다. 장자 시대나 오늘날이나 우리는 하늘의 하늘보다는 사람의 하늘을 더 중요시한다. 어떻게든 빨리 아이의 재능을 발견해서 키워주어야 한다고 생각한다. 그렇지만 이런 재능은 자칫 아이가 가진 하늘의 하늘을 해칠 수도 있다. 아니 반드시 해치게 된다. 장자는 "사람의 하늘을 열지 않고 하늘의 하늘을 열어야 한다. 하늘을 여는 자는 덕을 낳고, 사람을 여는 자는 삶을 해친다. 하늘을 싫어하지 않고 사람에 대해 소홀하지 않으면 진리에 가까워진다"고 했다. 장자가 주장했듯 세속적인 공부로 재능을 닦아 하늘의 하늘을 깨달으려는 사람은 어리석음으로 가려진 인간이다. 세속적인 공부란 사람의 하늘인 세상에 쓰이는 재주를 키우는 것이다. 그런데 한 가지 재주뿐인 사람, 요즘 말로 하자면 소위 전문가에게 하늘의 하늘을 알려 주기는 매우 어렵다. 장자는 그 까닭을 '교육에 속박돼 있기 때문'이라고 했다. 장자는 당시의 유가(儒家)를 비판하며 시경(詩經)과 예기(禮記)라는 무덤을 파헤쳐, 좋은 구절이 하나 있으면 마치 죽은 사람의 턱뼈를 부수고 입에 든 진주를 빼내 훔쳐 가는 것처럼 자신의 것으로 인용한다고 했다. 인공지능혁명은 기계가 인간의 두뇌를 대신함으로써 인류의 오랜 소망인 노동으로부터의 해방을 가능케 할 것이다. 인공지능을 통해 모든 인간을 인드라망과 같은 그물로 엮어 모든 존재가 서로 연결된 하나임을 효과적으로 깨닫게 할 수도 있을 것이다. 물론 인공지능에 의한 노동의 종말은 과도기적으로 줄어드는 노동을 확보하기 위한 경쟁을 더욱 치열하게 만들 수도 있다. 그러나 우리가 현대 문명을 통해 획득한 자유와 평등이라는 가치를 십분 활용한다면 기본소득을 통해 양극화를 극복할 수 있을 것이다. 증대된 여가를 활용해 '노동으로서의 자아(ego)실현'이 아니라 '수행으로서의 자기(Self)실현'을 이뤄 자신 속에 있는 하늘의 하늘을 발견할 수 있을 것이다. 현대 문명은 심각한 위기에 처해 있다. 계몽주의자들은 이성을 활용한 과학기술의 발전을 통해 인간의 욕망을 충족시켜주면 그들이 행복해질 것으로 믿었으나, 인간은 오히려 더 깊은 불행을 느끼고 있다. 인간의 욕망 충족을 위한 자연 파괴는 인간뿐만 아니라 지구상의 모든 생명체의 멸종을 앞당기고 있다. 그리스의 철학자 피타고라스는 '만물은 친족성(親族性)이 있다'는 위대한 말을 남겼다. 즉 지구상의 모든 존재가 친척 관계로 서로 연관돼 있다는 말이다. 비단 생물체뿐만이 아니라 무생물에 이르기까지 삼라만상은 인드라망의 그물로 조화롭게 연결돼 있다. 현대 문명의 위기를 극복할 새로운 문명은 장자가 말한 하늘의 하늘을 발견하게 해 주는 교육으로 가능하다. 이제 현대 문명이 발견한 '나'라는 분리 독립된 개체를 넘어 모든 존재가 인드라망의 그물같이 연결돼 있음을 깨닫도록 해야 한다. 그것이 우리 시대의 진정한 진보다. 정재걸 대구교대 명예교수

2025.08.17

[어떻게 생각하십니까] 전교조 출신 최교진 교육부 장관 후보 내정…대구 교원단체의 ‘기대와 우려’

이재명 대통령이 13일 최교진 세종시교육감을 교육부 장관 후보자로 지명하자, 대구지역 교원단체들은 환영과 우려를 동시에 표했다. 일단 첫 전교조 출신이자, 현장 교사 출신 장관 후보라는 점에서 초·중등교육 현안 해결에 힘이 실릴 것이라는 기대감이 나온다. 반면 세종시 사교육 문제에 대한 부실 대응과 도덕성 논란 등 검증 필요성도 제기되고 있다. 14일 대구지역 교원단체들은 대부분 최 후보자의 교사 출신이라는 점을 언급하며 긍정적 평가를 했다. 그간 교육부 장관은 대학 총장 및 교수 출신이 대부분이었다. 이에 교육 정책이 고등교육에 다소 치중돼 왔으나, 향후엔 초중등교육 향상에도 탄력을 받을 것으로 보고 있다. 최 후보자의 'AI 디지털 교과서'를 바라보는 시각도 관심사다. 최 후보자는 14일 "학교에서 (AI 교과서를) 교육자료로라도 활용할 수 있게 최대한 지원하겠다"는 의사를 밝히면서 대구지역에는 긍정적인 요인이 될 전망이다. 현재 대구지역 AI 교과서 도입률은 98%로 전국에서 가장 높다. 하지만 지난 4일 AI 교과서의 '교과서' 지위가 '교육자료'로 격하되는 초·중등교육법 개정안이 여당 주도로 통과되면서 대구지역에선 내년에 사업 추진 동력을 사실상 잃은 상태다. 전교조 대구지부 측은 "대학 교수들이 교육부 장관을 해오니 고등교육에 비해 초중등교육 지원이 상대적으로 부족한 부분이 있었다"며 "전교조는 지속적으로 현장 교사 출신의 장관을 주장해 왔다. 전 정권에선 전교조가 패싱당했으나, 이번엔 소통에 변화가 있을 것으로 전망한다"고 했다. 대구교총 측은 "최 후보자가 국가균형발전위원회에서도 활동해 지역 균형 발전에 관심이 많아 대구 입장에선 긍정적"이라며 "최근 관련 법안 통과로 흔들리고 있는 대구 AI 교과서 운영 문제에 대해서도 걱정을 조금 덜 수 있게 되지 않을까 한다"고 전했다. 교사노동조합연맹도 14일 입장문을 통해 교육부 장관직에 대한 신속한 지명을 환영했다. 교사노조 측은 "교원 정원 확보·교권 보호·유보통합·늘봄·고교학점제 등 교육계에 시급한 현안 많다"며 "새롭게 임명될 교육부 장관이 현장 목소리에 귀 기울이고, 교사의 목소리를 적극 반영한 교육 행정을 펼치길 기대한다"고 했다. 반면 일부 지역 교육계는 우려의 목소리도 나온다. 최 후보자가 교육감으로 부임해 있는 세종시의 사교육 문제에 대해 적절히 대응하지 못했다는 것. 2022년 세종시는 사교육 참여율이 전국 시도 중 2위, 1인당 사교육비는 3위라는 불명예를 안았다. 지역 교육계 관계자는 "사교육에 적절히 대응하지 못했다는 문제에 대해 당사자도 인정할 만큼 미흡했던 부분이 있었다고 본다"며 "앞서 세종시교육감으로서의 활동을 미뤄볼 때 현재로써는 공교육 정상화에 얼마나 기여할지 의문이다. 음주 운전 이력도 있어 도덕성 문제 등 청문회를 통한 철저한 검증이 있어야 한다"고 했다. 한편, 중등교사 출신의 최 후보자는 현 세종시교육감이다. 2014년과 2018년, 2022년 교육감 선거에 출마해 내리 3선을 했다. 전교조 수석부위원장과 충남지부장, 제8대 전국시도교육감협의회 회장을 지낸바 있다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.14

경북의 버려진 학교, “마을의 심장으로 다시 뛰다”

경북 북부의 한 시골 마을에 있는 옛 초등학교는 한때 수백 명의 아이들이 웃고 뛰놀던 곳이었다. 하지만 지금은 풀만 무성한 교정에 교실 문은 굳게 닫혀있다. 전국적으로 학령인구 감소가 가속화되면서 이런 '폐교' 풍경은 더 많아질 것이다. 경북에는 인구감소지역으로 지정된 시·군만 15곳. 일부는 '소멸위기지역' 경고등이 켜졌다. 1982년 이후 올해 3월까지 폐교는 732곳. 이 중 495곳은 이미 매각됐고, 237곳은 여전히 교육청이 보유 중이다. 폐교 76곳은 교육시설로, 103곳은 지자체나 주민에게 임대됐다. 그러나 58곳은 여전히 방치 중이다. 문제는 농산어촌 폐교 대부분이 접근성이 떨어지고, 건물은 노후화되는 등 입지 조건이 열악하다는 것이다. 미활용이 길어질수록 안전 문제가 커지고, 우범지역으로 변질될 우려도 있다. 최근 3년간 경북에서만 분교 8곳, 본교 2곳이 문을 닫았다. 오는 9월에는 안동 월곡초 삼계분교 등 4곳이 추가로 폐교된다. 그렇다고 희망이 없는 것은 아니다. 경북교육청은 이런 폐교를 적극 활용하기로 했다. 임종식 경북교육감은 "폐교는 단순한 폐쇄가 아닌 새로운 가치를 담아 재탄생시켜야 한다"고 강조했다. 실제, 교육청은 폐교를 지역문화·예술·체험·경제의 거점으로 바꾸는 '부활 프로젝트'를 추진 중이다. 방향은 크게 세 갈래다. 첫째, 입지와 교육수요가 있는 곳은 체험관·연수원 등 교육시설로 전환, 학생들이 다시 찾게 만든다. 둘째, 장기 미활용 폐교는 과감히 대부나 매각을 추진한다. 주민공동체와 협력해 활용 공모사업도 정례화한다. 셋째, '폐교재산 효율적 활용 연구'를 통해 현장에 맞는 모델을 개발하고, 실질적 변화를 이끌 방침이다. 지난해 경북교육청이 시범 도입한 '폐교 활용 공모사업'은 가능성을 보여줬다. 지방자치단체나 주민공동체가 폐교를 소득·복지·문화 공간으로 무상 대부받아 쓰도록 한 것이다. 영양군 신암분교는 특용작물 재배와 마을 체육시설로, 구미 해평초 향산분교는 스마트팜과 평생학습 공간으로 변신했다. 포항 이가초는 어촌체험장, 경주 의곡초 일부 분교는 유정란 생산시설로 재탄생했다. 임 교육감은 "폐교는 단순한 건물이 아니라 마을의 역사와 기억이 살아있는 자산"이라며 "버려진 학교가 지역민의 교육·문화·경제 거점이 되도록 노력할 것"이라고 말했다. 손병현기자 why@yeongnam.com

2025.08.13

[교육칼럼]향기박사 문제일의 ‘뇌 이야기’…뇌로 살 것인가, 종양으로 살 것인가

여러분은 혹시 이런 질문을 던져본 적이 있나요? 우리 사회는 건강한 뇌처럼 활기차게 소통하고 있을까요, 아니면 자기만 커지려 다른 세포들을 억압하는 병든 종양처럼 변해가고 있을까요? 오늘, 향기박사가 과학 논문 속에서 발견한 놀라운 세포들의 이야기를 통해 이 질문에 대한 여러분의 답을 생각해보시기 바랍니다. 향기박사의 지도교수님은 늘 "박사(Doctor of Philosophy)라는 이름에 '과학'이 아닌 '철학'이 담겨 있다"고 강조하셨습니다. 덕분에 저는 과학 논문을 읽으며 세포를 사람처럼, 세포 조직을 우리 사회에 비춰보는 습관이 생겼죠. 오늘은 그중 가장 인상 깊었던 두 편의 '인생 논문'을 소개합니다. 첫 번째 이야기는 1993년, '네이처(Nature)'지에 실린 무밍 푸(Mu-ming Poo) 교수님의 논문입니다. 이 연구는 신경세포의 생존과 성장에 중요하다고 알려진 신경영양인자, 특히 'BDNF(뇌 유래 신경 영양 인자)'와 'NT-3(뉴로트로핀-3)'가 신경세포 간 시냅스(Synapse) 연결을 튼튼하게 만든다는 것을 밝혔습니다. 이 신경영양인자들은 신경세포가 분비되어 이웃 신경세포와의 연결을 강화하고 정보를 효율적으로 주고받도록 돕습니다. 마치 서로의 성장을 돕는 '협력자'처럼요. 신경세포들이 이처럼 끊임없이 소통하고 연결될 때, 우리의 뇌는 학습하고, 기억하며, 문제를 해결하는 놀라운 능력을 발휘합니다. 즉 건강한 뇌는 활발한 소통이 만들어낸 결과인 것이죠. 두 번째 이야기는 1994년 '셀(Cell)'지에 발표된 시무스 오라일리(Seamus O'Reilly) 교수님의 종양 성장에 관한 논문입니다. 외과의사들 사이에는 이런 속설이 있었습니다. "크게 자란 종양을 제거하면, 숨어 있던 다른 암세포들이 깨어나 몸 곳곳에 퍼져 다발성 종양을 일으킨다." 이 관찰을 바탕으로 과학자들은 거대 종양이 어떤 물질을 분비해 다른 암세포 성장을 억제하고 자신에게만 영양분을 집중시킨다는 가설을 세웠습니다. 오라일리 교수님 논문은 이것이 사실임을 밝혀냈습니다. 거대 종양은 자신의 성장을 위해 '안지오스타틴(Angiostatin)'이라는 물질을 분비합니다. 안지오스타틴은 강력한 제어 장치처럼, 작은 암세포들이 새로운 혈관을 만들어 성장하려는 시도를 막아버립니다. 즉, 거대 종양은 자신에게만 에너지와 영양분을 집중시키며 다른 암세포들을 억누르는 '독재'를 행사하는 셈입니다. 이는 암세포의 영악한 생존 전략이지만, 결국 몸 전체는 병들고 생명을 잃게 됩니다. 이 두 세포 모습과 우리 사회도 좀 닮지 않았나요? 건강한 사회는 BDNF를 분비하며 시냅스를 강화하는 뇌와 같습니다. 구성원 간 소통을 강화하고 상생을 돕는 긍정적인 조언, 건설적인 비판은 사회의 '시냅스'를 튼튼하게 만드는 'BDNF'와 같습니다. 이런 소통은 다양한 목소리로 더 나은 아이디어를 만들고, 함께 성장하는 길을 열어줍니다. 반대로, 병든 사회는 자신에게만 자원과 기회를 집중시키며 일방적으로 나아가는 거대 종양과 흡사합니다. 다른 이들의 목소리나 성장을 억누르는 '독설'이나 '억압'은 '안지오스타틴'처럼 사회 전체로 퍼져 건강과 활력을 좀먹을 것입니다. 이런 방식은 단기적으로는 좋을지 몰라도, 결국 지속 가능한 사회 발전을 가로막습니다. 함께 사는 사회가 더 나아지려면, 우리는 상대를 제압하려는 '암세포의 전략'이 아니라, 서로의 성장을 돕는 '신경세포의 협력'을 선택해야 하겠죠. 소통이 강화되고 건강한 사회의 시냅스가 형성될 때, 다양한 목소리가 자유롭고 안전하게 오갈 수 있으니까요. 그 속에서 서로 존중하는 마음과 진심 담긴 조언이 'BDNF'처럼 흐른다면, 우리는 비로소 함께 성장하는 사회를 만들고, 우리 자녀들에게도 그런 건강한 사회를 물려줄 수 있을 것입니다. 오늘 향기박사는 두 논문을 떠올리며 고민합니다. 'BDNF' 같은 조언을 건네는 신경세포가 되어 건강한 뇌로 살 것인지, 아니면 '안지오스타틴' 같은 독설을 전파하며 자신만 키우려는 종양으로 살 것인지. 영남일보 독자 여러분은 각자의 자리에서 'BDNF'를 분비하며, 건강한 소통으로 시냅스를 강화하여 모두 살만한 사회를 만드는데 일조하는 분들이라 굳게 믿습니다. 문제일 디지스트 뇌과학과 교수

2025.08.13

[대구에 부는 IB 열풍] (7)대구 영선초등…학습하고 가르치는 방법, IB 통해 이끌어낸다

대구 영선초등학교가 IB(국제바칼로레아) 특징 중 하나인 '학습 접근 방법'(ATL)에 집중하며 공교육 발전에 앞장서고 있다. 2022년 1월 IB 월드스쿨 인증을 받은 영선초등은 학습의 질을 높이는 방안으로 학습 접근 방법과 함께 '교수 접근 방법'(ATT)을 더한 IB 교육을 진행중이다. 학생이 학습하는 방법과 교사가 가르치는 방법이라는 교육의 궁극적 방향을 이끌어내기 위한 전략이다. ◆공부하는 방법 배워야 영선초등은 지식의 폭발적인 증가에 따라 학생이 학습 내용이 아닌, '공부하는 방법'을 배워야 한다는 기조로 교육과정을 운영하고 있다. IB에서 제시하는 학생이 공부하는 방법인 학습 접근 방법 다섯 가지를 익혀, 미래 사회의 역량을 함양하는 교육이 기반이다. 그 다섯 가지는 △조사 기능 △사고 기능 △의사소통 기능 △대인 관계 기능 △자기관리 기능이다. 이 학습법은 국가 교육과정을 기반으로 하는 탐구 과정 속에서 학습한다. 학생은 학년별로 해마다 6개 탐구 단원(UOI)을 학습하면서 각 학습 접근 방법에 대해 배우게 된다. 학습 접근 방법은 6개 학년 전체 교육과정에서 계획돼 모든 학생이 고르게 학습 기회를 제공받을 수 있다. 4학년은 방학 전까지 두 달간 실시한 탐구 단원을 통해 경제 전반적인 내용을 배우는 과정에서 학습 접근 방법이 작동한다. 신문 기사, 뉴스, 도서 등 각종 자료를 분석해, 정보를 종합하고 해석해 조사 역량을 키운다. 또 창업 박람회를 준비하면서 '사고 기능' 중 창의적 사고 기능을 배운다. 영선초등의 각 학년 교육과정은 한 가지 탐구 단원을 배우는 과정에서 최소 세가지 학습기능을 익힐 수 있도록 설계돼 있다. 학생은 학습기능을 다양한 방식으로 점검, 보완할 수 있다. 성하은 학생(4학년)은 "탐구를 공부하면서 조사 시 다양한 자료의 공통점을 모아 정리하는 방법에 대해 배웠다"며 "학교에서 탐구 단원을 공부하는 방법들을 알게 됐다. 그 내용들은 다음 학습에 자연스럽게 사용하게 됐다"고 했다. ◆끊임없는 교육 연구 영선초등은 '교수 접근 방법'을 포괄적으로 운영하고 있다. 총 6가지 항목을 중심으로 가르치는 방법에 대해 자체 공동 연구를 이어가고 있다. 항목은 △개념적 이해 중심 설계 △탐구 기반 학습 설계 △협력적 학습 경험 제공 △개별 맞춤형 학습지원 △삶의 실제적 맥락과 연결된 학습 △평가와 연계한 학습이다. 교사들은 주 1회 이상 공동 수업 협의 시간을 운영해 학년별 학습에 대한 논의를 한다. 전 교원은 격주에 1회 '수업 성장의 날'을 통해 교수법에 관련한 여러 연구 주제를 선정·연구한다. 김명옥 영선초등 교장은 "학생이 배움을 실천하는 주도적인 학습 자세, 학생을 어떻게 가르칠 것인가에 대한 교사의 끊임없는 고민과 연구는 영선초등의 경쟁력을 만들어내는 원동력"이라며 "앞으로도 IB를 기반으로 교수·학습을 지속적으로 발전시키겠다"고 말했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.11

[어떻게 생각하십니까] 시장-교육감 함께 뽑는 ‘러닝메이트제’ 도입

내년 6·3지방선거가 채 1년도 남지않은 상황에서 '교육감 러닝메이트제 도입'이 거론되고 있다. 뜻이 맞는 시·도지사와 교육감이 동시 선출되게 해 정책적 방향을 함께 가져가자는 취지다. 대구엔 강은희 대구시교육감이 내년 3선에 도전한다. 이에 일부 지역 교육계는 '러닝메이트'로서 대구시장과 함께 가야 한다는 말들이 나온다. 대구시교육청은 지자체인 대구시와 떼려야 뗄 수 없는 공생 관계에 있어서다. 최근 국정기획위원회 내부에서 러닝메이트제 도입이 거론됐다는 보도가 나오면서 필요성에 대해 조금씩 힘을 받는 분위기다. 강 교육감은 2018년 첫 교육감 당선 이후 대구시장 2명과 손발을 맞춰왔다. 특히 시장의 시정방향에 따라 교육 정책에 대한 예산 책정도 달라지는 사례를 겪었다. 대표적인 게 '학기중급식비지원사업'이다. 시교육청은 2017년 학생 급식 복지를 위해 급식비지원사업을 추진했다. 해마다 투입되는 예산은 2천억원. 추진 당시 권영진 시장(현 국회의원)이 부임한 시기였다. 사업은 총예산 비율을 대구시와 기초단체가 50%, 시교육청은 50%를 각각 부담하기로 하면서 시작했다. 하지만 2022년 홍준표 시장이 취임하면서 사정은 달라졌다. 2023년 대구시 측이 비율 변경을 요구한 것. 결국 비율은 6대4로 결정되면서 시교육청 부담이 더 커졌다. 올해 급식지원 예산은 총 2천37억원으로 대구시 663억원, 구·군청 139억원, 시교육청 1천235억원을 각각 부담한다. 교육계 일부에선 홍 전 시장이 경남도지사 시절부터 무상급식에 대해 회의적인 입장을 보여왔고, 대구에도 같은 생각이 반영된 된 것이라고 여긴다. 광역단체장 의지에 따라 예산이 쉽게 바뀔 수 있다는 것을 보여주는 단적인 사례다. 교육감 출마 시, 소속 정당을 배제하는 규정도 어색하다. 학생 교육에 정치가 개입돼선 안 된다는 이유지만, 사실상 허울뿐인 규정이다. 각 지방 교육감이 자신의 정치적 색에 따라 교육 정책을 추진하는 모습은 이미 오랜 관례다. 또 대부분 교육감직을 맡기 전 활동이력을 보면 소속 진영 구분이 가능하다. 이를 토대로 각종 미디어들은 보수·진보 교육감으로 쉽게 구분한다. 모든 교육감 후보가 무소속 신분으로 출마하기 때문에 선거비용도 모두 사비로 충당하는 점도 곱씹어볼 문제다. 광역단체장은 소속 정당의 지원을 받아 일부 비용을 보전받는 것과는 대조를 보인다. 이에 선거비 부담으로 교육감 출마 후보의 다양성이 떨어진다는 지적까지 나온다. 이에 정치색을 애써 감추기보다는 소속 정당은 물론, 한뜻을 품은 인물과 함께 정치적 행보를 하는 것도 나쁘지 않다는 게 일부 지역 교육계의 목소리다. 대구 교육계 관계자는 "유권자도 교육감의 정치색을 어느 정도 인지하고 투표한다. 정치인이 교육감으로 당선되는데 법적으로 교육과 정치 분야를 떼놓는 것은 무의미하다"며 "정치적 갈등으로 촉발된 교육 문제가 발생한다면 그 피해는 결국 학생의 몫으로 돌아간다는 것을 명심해야 한다"고 했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.10

[대구에 부는 IB 열풍] (6)경북대사대부고…미래 사회가 요구하는 핵심 역량 키운다

경북대사범대학부설고등학교(이하 사대부고)가 자기 주도적인 탐구 역량과 사고력을 중심으로 '미래형 대입'이라는 지역 IB(국제바칼로레아) 교육의 방향성을 제시하고 있다. 사대부고는 2021년 9월 IB 디플로마 프로그램(DP·고등학교 과정) 월드스쿨로 인증받았다. 사대부고는 디플로마 프로그램을 'IB 중점과정'으로 운영한다. 입학 전 2월 비포스쿨 프로그램을 시작으로 1학년 Pre-DP 과정과 2~3학년 DP 정규 과정을 통해 학생 역량을 강화한다. 학교는 학생 맞춤형 학습과 진로 설계를 지원하는 과목을 유연하게 운영한다. IB 과목은 학생이 심화 수준과 일반 수준 중에 선택할 수 있다. 사대부고는 영어·수학 과목 등 분반 운영을 통해 질 높은 수업과 개별 피드백을 제공하기 위해 안간힘을 쏟고 있다. 물리학 심화 수준 추가 개설, 경제 과목 신설, 화학 과목의 영어 및 한국어 분반 개설을 통해 학생이 자신의 수준과 진로 희망에 맞는 과목을 선택할 수 있는 체계를 마련했다. DP 과정은 과목별로 엄격한 평가를 통해 학생 역량을 신장시키는 데 목적이 있다. 특히 대부분 DP 과목별로 단어 최대 4천개 분량의 개별 탐구 보고서를 최종 평가 과제로 요구한다. 이 중 2~3년에 걸쳐 독립적 연구와 학술적 글쓰기를 진행하는 소논문(EE)은 DP 이수생의 심화 탐구 능력과 자기 주도성을 가장 명확하게 나타내는 대표적인 학습 성과다. DP 이수생들 전원이 소논문을 완성한다. 우수작은 매년 자료집으로 엮어 후배들이 참고할 수 있도록 한다. 소논문 작성은 현재 대학 입시에서 중요한 비판적 사고력, 문제 해결력, 소통 및 협업 능력, 글로벌 역량을 키우기 위한 필요 요소라고 학교 측은 설명한다. DP 1기 졸업생 박하온 학생은 현재 캐나다 토론토대(국제개발학과 2년)에 다닌다. 1학년때 전 학기 만점(4.0)을 받기도 했다. 박하온 학생은 "지식이론(TOK)을 통해 지식의 본질과 의미를 고민하면서 환경 문제에 대한 관심을 국제개발학이라는 진로로 결정할 수 있었다"며 "소논문과 내부평가(IA) 탐구 보고서 활동을 통해 대학 수준의 글쓰기와 연구 경험을 쌓았다"고 했다. 사대부고 DP 과정은 자기 주도성과 리더십을 기를 수 있는 기회도 제공한다. IB 핵심 요소인 창의·활동·봉사(CAS)와 국제 교류를 결합한 프로그램이다. 올해 2학년은 홍콩 IB 학교 '루터 아카데미'학생들과 공동 CAS 예술 창작 프로젝트를 진행 중이다. IB DP 학교 설명회와 학생 주도 학부모 컨퍼런스도 개최한다. 학생이 직접 과정을 안내하고 자신의 성장 이야기를 기획 및 공유한다. 조종기 사대부고 교장은 "학생이 키운 역량은 미래 사회와 대학이 요구하는 핵심 역량과 정확히 맞닿아 있다"며 "앞으로도 학생의 가능성을 최대한 확장할 수 있는 교육을 구현해가겠다"고 말했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.10

[뉴스後] 높은 교육열? 입시명문? 대구 교육계 ‘불편한 진실’ 드러나다

지난해 3월 11일, 영남일보는 대구 교육계 일각에서 '교사-학원 문제거래', 즉 '사교육 카르텔' 연루 의혹이 있다는 내용을 단독 보도했다. 대구지역 일부 교원이 부당한 문제거래 의혹으로 관계기관 조사를 받은 사실을 최초로 확인하고, 관련 학교도 찾아냈다. 이후 1년여간 10여 차례의 추적보도를 이어갔다. 영남일보가 제기한 의혹은 실제 사실로 확인됐고, 교육당국은 사교육 카르텔 의혹에 연루된 대구 교사에 대한 징계 절차를 한창 밟고 있다. ◆대구 '명문고' 교사 등 연루된 '사교육 카르텔' 사교육 카르텔 연루 의혹이 제기된 대구지역 교사 A씨에 대해 대구시교육청 징계심의위원회는 최근 해임 결정을 내렸다. A씨는 대구 수성구 B고교 수학교사로 일해왔다. B고교는 미디어 등에서 소위 '명문고'로 알려진 곳이다. 이 학교에서 꽤 '실력 있는 교사'로 평가되던 A씨에게 제기됐던 사교육 카르텔 연루 의혹은 결국 사실로 드러난 것. 지난 2월 발표된 '교원 등 사교육 시장 참여 관련 복무 실태 점검' 보고서를 보면 A씨는 2019년~2023년 사교육업체에 총 100여회에 걸쳐 문항을 판매해 막대한 수익을 올렸다. 그는 여러 차례 수능 및 모평 검토위원으로 참여한 바 있다. 수능과 모평 출제 참여 경력이 있는 다른 교사을 섭외해 수능 모의고사 시험 문항을 제작·판매했다. 그에 따른 대가는 기여도에 따라 배분했다. 사교육 카르텔에 가담한 나머지 대구지역 교사 2명에 대해서도 징계 절차가 진행 중이거나 예정돼 있다. ◆반칙과 광기에 멍든 교육…"공교육 신뢰 회복해야" 이번 사교육 카르텔 연루 의혹은 지역 교육계엔 큰 충격파였다. 더욱이 수성구는 대구뿐 아니라 전국적으로도 높은 교육열로 유명한 곳이다. 그런 화려한 수식어 뒤에 어두운 반칙과 불법이 숨어 있었던 것. 관련자들에 대한 징계로 사교육 카르텔 논란의 1막은 마무리된 것처럼 보인다. 하지만 어른들의 '부당거래'에 의해 공정한 교육환경을 제공받지 못한 학생들의 피해는 제대로 규명되지 못한 상태다. 우리 교육계가 풀어가야 할 숙제다. 대구 교육계 한 관계자는 "사교육 카르텔은 내신 신뢰도에도 문제를 줄 수 있는 심각한 사안"이라며 "이에 따른 추가 확인도 필요하다. 공교육의 신뢰 회복을 위해 지역 교육계가 끊임없이 노력해야 한다"고 말했다. 노진실기자 know@yeongnam.com

2025.08.06

“조국 전 대표가 지금 감옥에 있는 건 정의와 부합하지 않는다”

지난 10일 전국의 법학 교수 34명이 조국 전 조국혁신당 대표 사면을 촉구하는 탄원서를 대통령실에 제출했다. 탄원서 제출자 명단엔 김창록 경북대 법학전문대학원(로스쿨) 교수도 있다. 지역에서 유일하게 이름을 올린 그는 탄원서를 대통령실에 전달하는 역할을 맡았다. 8·15 광복절 특별사면을 앞두고, 법무부는 7일 사면심사위원회를 열고 특사 대상자를 심의한다. 탄원서가 실제 효과가 있을지 주목된다. 그는 '대한민국의 바로 선 정의'를 부쩍 강조했다. "조 전 대표의 특별사면은 지금의 대한민국 행정·사법 시스템을 바로잡고, 정의를 세우는 계기가 될 것"이라며 "이번 탄원은 같은 뜻을 가진 이들이 모여 만들어낸 결과"라고 했다. ▶탄원서 제출 동기가 궁금하다. 이전부터 조 전 대표와의 교류가 있었나. "일단 탄원서 초안을 작성한 분들은 따로 있고, 초안을 전달받아 참여 요청을 받았다. 내용 검토 후 참여해야겠다는 판단했다. 대통령실에 직접 가 탄원서를 전달했다. 탄원서 내용은 크게 두 가지다. 조 전 대표가 지난해 12·3 내란 이후 민주화가 정상화되는 과정에서 혼란 속 질서를 바로잡기 위해 일정 부분 기여를 했다고 본다. 또 조 전 대표와 그 일가에 대한 검찰 수사, 법원 판결이 지나치다고 본다. 법학자 입장에서 볼 때 지나친 이 상황은 정의롭지 못하다. 바로잡아야 한다는 판단을 한 사람들이 탄원서에 참여했다. 개인적으론 '조국 교수'라는 이름이 더 익숙하다. 대학원 진학 시기가 1985년이다. 진학하기 전 조국이라는 인물은 이미 학생 사회에서 유명했다. 이야기만 전해 듣던 상황에서 대학원에 들어가니 스터디를 함께하게 됐다. 학회와 비슷한 연구회에서 같이 공부했다. 긴밀한 교류가 있었다기보단 같이 연구 활동을 하니까 이후에도 쭉 여러 교류를 하면서 지금까지 왔다." ▶조 전 대표의 사면에 대해 왜 찬성하는가. "가장 큰 부분은 조 전 대표가 지금 감옥에 있는 게 정의에 부합하지 않는다는 점이다. 그 정의를 바로잡는 방법이 무엇일까에 대해선 여러 논란이 있다. 사면 복권을 주장하는 사람들은 기존 사법 시스템이 부합하지 않은 결과를 만들어냈다는 점에 대해 매우 심각하게 받아들이고 있다. 거기에 대한 문제 제기를 하면서 부정의를 바로잡기 위한 하나의 방법으로 조국 사면 복권을 탄원하고 있는 것이다. 반대편 입장은 검찰이라는 국가기관이 수사했고, 재판 절차를 거쳤기에 그 결과도 지켜져야 한다는 원칙적인 주장을 하고 있다. 사면만 놓고 보면, 지금 상황에서 1차적으론 이재명 대통령이 판단할 부분이다. 길게 보면 우리 사회 전체가 이 문제에 대해 지금 왜 이런 일이 벌어졌는지에 대한 질문을 던지고, 해결해 나가는 계기로 삼아야 하지 않을까 생각한다." ▶조 전 대표가 자녀 입시 비리 및 청와대 감찰 무마 건 등으로 형을 살고 있다. 일가를 포함해 현재 형량에 대한 각종 언급이 있다. "그렇다. 개인적으로는 검찰 수사가 지나치게 과했다. 가족에 대한 수많은 압수수색도 있었다. 조 전 대표 딸인 조민씨가 봉사활동을 했느냐를 두고 문제점을 찾기 위해 같이 봉사 활동한 학생은 물론, 심지어 그 부모까지 수사했다. 수사 방식에 대해 지금도 많은 지적이 나온다. 과연 이런 수사를 한 예가 있었는가, 한 가족에 대해선 없었다. 판결문에 대해서도 말들이 많다. 봉사활동 표창장과 활동 기록으로 (배우자의) 4년 형이 선고될 수 있나. 아무리 봐도 통상적인 국민의 법 감정에 부합하지 않는 것 같다. 이러한 사태가 어떻게 일어났을까에 대한 질문을 지금 묻지 않으면 또다시 일어날 수 있다. 그 질문을 우리 사회 전체가 지금 던져야 할 때다." ▶조 전 대표가 사면된다면 당부하고 싶은 말은. "아마 조 전 대표가 이 일을 겪기 전, 처음 법무부 장관에 지명된 다음 검찰로부터 여러 압박을 받았다. 박해라고 해도 지나치지 않는다. 아마 가족들도 얼마나 어려웠을까 싶다. 이러한 과정은 조 전 대표에게 큰 자산이 됐을 것이다. 조국이라는 인물이 앞으로 대한민국에 어떻게 쓰여질지는 모르겠다. 다만 소중한 자산으로 삼아 향후 자신이 해야 할 역할을 찾고 잘 수행해나가길 바랄 뿐이다." 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.05

결국 ‘AI 교과서’→ 교육자료로 격하…대구시교육청, 내년 예산 확보에 초비상

영남일보 DB 우려했던대로 AI 디지털 교과서(AIDT) 법적 지위가 교육자료로 격하됐다. 관련 법안이 4일 국회 본회의를 통과되면서 AI디지털 교과서를 전면 도입한 대구시교육청은 내년 예산 확보에 적잖은 어려움을 겪게 됐다. 올해는 추가경정안(추경) 등을 통해 AI 교과서 운영 예산을 모두 확보했지만, 내년부턴 교육개발업체와의 구독료 협상을 통해 예산 규모를 재산정해야 할 판국이다.이날 교육부는 국회 본회의에서 AI 교과서를 교육자료로 변경하는 초·중등교육법 개정안이 의결됐다고 밝혔다. 통과된 법안에선 AI교과서와 같은 '지능정보 기술을 활용한 학습지원 소프트웨어'는 교과서가 아닌 교육자료로 규정했다. 시행 시기는 공포 후 즉시다.대구지역 일부 교육단체들은 이번 법안 통과를 두고 각기 다른 반응을 보였다.이날 전교조 대구지부는 교사를 포함한 많은 전국 교육 당사자들의 비판과 여론이 반영된 결과라고 환영했다.전교조 측은 "교육적 효과 및 성과 분석이 정책 도입 전에 선행됐어야 했다. 향후 시교육청이 효과입증을 객관적이고 중립적으로 밝힐 수 있을지도 의문"이라고 했다. 이어 "향후 개정된 법안에 맞게 학교운영위원회가 실제적인 심의를 거쳐 학교장이 선정할 수 있도록 하겠다"고 덧붙였다.반면 대구시교원단체총연합회는 교육정책이 지속성을 갖지 못하게 돼 아쉽다는 입장이다. 김영진 대구교총 회장은 "교육 분야에도 언젠가는 AI가 도입돼야 한다. 하지만 이번 법안 통과로 때를 놓치는건 아닌가하는 걱정이 든다"며 "올 한해만이라도 도입을 유지해 효과성 입증을 했다면 내년 도입에도 학생 및 학교의 선택권에 좋은 자료가 됐을 것이라는 아쉬움이 있다"고 했다.시교육청은 올해 2학기에 AI 교과서 운영을 하면서 내년도 도입 방안을 모색하겠다는 방침이다.강은희 대구시교육감은 "당장 이달 중순부터 2학기 개학하는 학교들이 있다. 법안 통과에 따른 여러 문제점이 있지만 그에 따른 대응책은 아직 마련되지 않았다. 일선 학교 현장에서 적잖은 혼란이 있을 것 같다"며 "시교육청은 발생할 문제에 대해 빨리 해결하고, 향후 구독료 협상 등 장기적인 측면에서도 대응책을 마련하겠다"고 밝혔다.김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.04

‘교육자료’로 지위 격하되는 AI교과서, 전면 도입한 대구지역 일선 학교는 어쩌나

AI 디지털 교과서(AIDT)가 '교과서' 지위에서 '교육자료'로 격하되는 초·중등교육법 개정안이 4일 국회 본회의 의결을 앞두고 있다. 무엇보다 AI 교과서를 전면 도입한 대구지역에는 예산 확보 및 구독료 상승 등 다양한 문제가 불거질 수 있어 우려가 커지고 있다. 3일 영남일보 취재결과, AIDT가 지위가 교육자료로 격하되면 정부의 재정적 지원을 받지 못할 뿐만 아니라 교육개발업체가 구독료를 인상하는 등 여러 문제점이 발생한다. 지역 교육계는 AI 교과서가 지속적인 교육정책이 되려면 먼저 효과성이 구체적으로 입증돼야 한다는 입장이다. 효과있는 교육방식이라도 내년부터 인상될 구독료 문제를 해결할 재정적 방안도 뒷받침돼야만 지속될 수 있을 것으로 내다봤다. 대구시교육청은 AI 교과서를 통해 학생의 수업 집중도가 높아지고, 학생의 학업적 부족분을 개인적으로 채울 수 있는 효과적인 교육방식이라 연신 강조하고 있다. 다만 현재까지 수치화된 효과 데이터는 수집 중에 있다. 일부 학교는 아쉬움을 표하고 있다. 수성구 한 고교 교사는 "현재의 AI 교과서만 놓고 보면 과목에 따라 효과에 차이가 있다"며 "특히 수학과목은 문제 수준이 학생 수준보다 낮다. 학생들도 사용해보고는 수준 이하라고 평가한 이후부터 일부는 제대로 사용하지 않고 있다"고 했다. AI 교과서는 초등 3~4년, 중1, 고1 학년이 적용 대상이다. 오는 2학기를 포함해 올 한해 대구지역 AI 교과서 구독료 예산은 140여억원이다. 1인당 연평균 6만7천원 수준이다. 내년엔 고교를 제외한 초·중학교에는 기존 학년과 새 학년이 동시에 사용하게 됨에 따라 전체 구독료 예산은 1.7~1.8배 가까이 늘어난다. AI 교과서가 교육자료로 격하되면 구독료는 오른다. 교과서일 때는 모든 학생이 활용해야 해 상대적으로 구독료가 낮아지는 반면, 교육자료가 되면 학교의 선택적 활용이 가능해져 업체 측은 구독료를 올릴 수밖에 없다. 지역 교육계 한 관계자는 "올 1학기 AI 교과서 도입 직전까지도 교육부와 업체들 간 구독료 협상이 이어졌을 만큼 치열한 협의가 있었다"며 "지역 교육청이 모두 안고 가기엔 확실히 부담이 크다. 외부 재정 도움 없이는 정책 지속성을 유지하기 어렵다"고 했다. 이에 시교육청 관계자는 "법안이 통과되더라도 격하 이후 발생할 문제들에 대한 방안도 함께 마련돼야 한다"며 "현재로써는 교육자료로 격하돼도 교육부 특별교부금으로 받일 수 있는 방안 등을 논의해 시교육청 부담을 줄여보겠다"고 말했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.03

[기고] 국회 교육위의 ‘AI 디지털교과서(AIDT) 교육 자료 격하’ 법안 처리에 부쳐

최근 국회 교육위원회에서는 AIDT를 교육 자료로 격하하는 법안을 처리했고, 한편에서는 AI 기반 미래 교육의 정책 방향 모색을 위한 정책 간담회를 열었다. 필자는 AIDT를 교육 자료로 낮추는 법안을 처리했다는 소식을 듣고 많은 예산을 들여 시행 중인 정책을 하루아침에 바꾸는 것이 너무 안타깝다는 생각이 들었다. 교육적인 타당성, 콘텐츠의 적절성, AI 추천 기능의 신뢰도, 오류 가능성 등을 검증하고 국가가 제시한 기준과 절차를 통과한 것을 뒤집었다는 것은 성급하게 AI 교과서를 추진한 것만큼이나 이해하기가 어려웠다. 개정안을 찬성하는 쪽에서는 법안 처리 과정에서 "AI 교과서를 반대하는 것이 아니라 많은 돈과 예산, 노력이 들어갔음에도 이 정도 수준밖에 안 되는 교과서를 만들었기에 반대하는 것이다. 훌륭한 교과서라면 왜 학생 접속률이 10%밖에 안 되고, 왜 현장 교사들이 사용하지 않겠느냐"라고 비판하며 "여론 수렴과 현장 소통이 필요하다"고 덧붙였다. 여론 수렴과 현장 소통의 필요성은 필자도 100% 공감하는 바이다. 그러나 이제 도입한 지 5개월밖에 되지 않았고 갑작스러운 시행으로 교사들로 하여금 충분히 준비할 시간적 여유를 주지 않았는데, 교사 사용률과 학생 접속률을 탓하며 AIDT의 법적 지위를 박탈하는 것은 시대적 변화의 요구에 비추어 바람직하지 않다. 그리고 학부모를 대상으로 그 성과에 관한 설문조사를 하여 일반화하는 것도 아직은 성급한 일이다. 필자는 AIDT의 장점을 열거하지는 않겠다. 문제점이 많은 것도 사실이다. 그러나 현장에서 검증할 시간을 주어야 하고 개선되어야 할 점들이 논의되어야 AIDT의 수준을 높일 수 있다. AIDT가 교과서가 아닌 교육 자료로 격하될 경우 학교마다 사용 방식이 달라지고, 검정 기준, 표준화 시스템, 효과 분석 체계에서 이탈하게 되어 문제점을 개선할 여지가 줄어들게 될 것이다. 혹자는 디지털 기기에 대한 과몰입으로 인한 학생들의 문해력 저하를 걱정한다. 그러나 AI 시대에는 탄탄한 활자 문해력을 바탕으로 그 이상의 '디지털 문해력(digital literacy)'이 필수적이다. 디지털 자료와 기기에 대한 이해 및 활용 능력을 갖추어 스스로 자료를 찾고, 그중에서 자신에게 필요한 정보를 취사선택하여 자료를 만드는 등 한 단계 업그레이드된 능력이 필요하기 때문이다. 또 다른 혹자는 AIDT를 수업 내내 켜놓은 상태에서 학생은 화면만 쳐다보고 교사는 감시자가 되는 이러한 현실은 교육이 아니라고 질타하며, AI도 없고 교과서도 아닌 실적용 콘텐츠일 뿐이라고 말한다. 그러나 서책형 교과서가 교육과정을 최대한 효율적으로 교육할 수 있게 만든 보조 자료이듯 AIDT도 교육과정을 교육하기 위한 도구이며, 교육 과정의 설계자이자 운영의 주체는 교사이다. 따라서 교사는 전문가로서 자신의 교육학적 지식과 전공 지식을 통해 AIDT를 활용한 수업모형과 수업 방법을 개발하여 현장에 적용하기 위한 노력이 요구된다. AI 봇의 성능도 시간이 지나면 데이터 학습을 통해 점점 개선될 것이고 현장에서도 그 기능에 대한 신뢰도가 높아질 것이다. 그 밖에도 기술적 인프라 부족, 기기 관리 및 업무 부담, 개인 정보 유출 문제 등 많은 난제들이 있지만, 많은 반대에 부딪쳤던 나이스(교육행정정보시스템)가 문제점을 개선하고 학교 현장에 잘 정착되어 있듯이 실행 과정에서 충분히 개선될 여지가 있다. 무엇보다도 중요한 것은 교사들이 준비할 수 있는 여건이 필요하다. 이 문제를 해결하는 것이 성공의 관건이다. 반대하는 교사들도 있지만 필요성에 공감하는 교사들도 많다. 현장의 눈높이에 맞게 의견을 수렴하고 공감대를 형성하여 추진하면 서책형 교과서와 함께 교사의 중요한 수업 도구가 될 것이다. 교사와 당국, 그리고 학생, 학부모가 협력하여 디지털 교과서의 장점을 극대화하고 단점을 최소화하는 노력을 통해 이 논란을 극복하고 AIDT의 성공적인 정착과 함께 교육 혁신을 이루길 희망한다. 김영진 대구교총 회장

2025.08.01