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“올 수능도 사탐런”…의대 수능최저 비상

2026학년도 대학수학능력시험에서 자연계 수험생이 과학탐구 대신 사회탐구를 선택하는 이른바 '사탐런' 현상이 대거 발생할 것이라는 분석 결과가 나왔다. 2등급 이내 상위권의 과탐 학생 1만1천명이 감소할 전망이다. 상위권의 사탐런으로 인한 과탐 과목 이탈로 수시 수능 최저 충족이 매우 어려워질 것으로 예상된다. 종로학원은 20일 올해 고3 학생이 치른 3·4·5월 전국연합학력평가와 6월 모의평가 결과를 토대로 사탐런 인원 규모에 대해 분석했다. 과목별로 보면 고3 학생의 3·4·5월 전국연합학력평가에서 2등급 이내 인원은 전년 대비 '생명과학1'은 평균 -1천671명, '지구과학1'은 -1천656명, '화학1'은 –1천562명이 각각 줄었다. 6월 모평에서도 2등급 이내 인원 전년 대비 지구과학1은 -3천641명, 생명과학1은 -1천997명, 물리학1은 -1천966명, 화학1은 –1천878명이 각각 감소했다. 반면 사탐에선 올해 3번 치러진 전국연합학력평가에서 '사회문화'가 평균 4천450명, '생활과 윤리' 3천652명의 2등급 이내 인원이 증가했다. 6월 모평에서도 사회문화는 8천643명(46.5%)이 늘어난 2만7천244명, 윤리와 사상은 1천473명(36.8%)이 증가한 5천472명이다. 입시업계는 2026학년도 수능에서 과탐 영역 8과목의 2등급 이내 포함된 수험생이 총 1만1천170명이 줄 것이라고 예상했다. 또 지구과학에 5천명 이상이, 화학1·생명과학1·물리1에는 2천명 내외로 감소할 것으로 봤다. 사탐에는 1만6천856명이 더 몰릴 것으로 예측됐다. 사탐런 현상으로 의대 등 자연계열 학과의 수시 전형에서 수능 최저학력기준을 충족하는 게 지난해보다 훨씬 어려워질 것이라는 전망이 나온다. 종로학원 측은 "의대와 같은 최상위권 자연계 학생의 수시 수능 최저 충족에 비상 상황이 발생했다"며 "올해 전국 주요 14개 의대 수시 수능 최저 충족률은 학생부 교과 전형이 평균 33.3%, 학생부 종합 46.3%, 논술 전형은 35.9% 수준에 불과했다"고 했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.20

[포토뉴스] 방재 모자 쓴 침산유치원 원아들, 실제처럼 대피 훈련

20일 오후 대구 북구 대구침산유치원에서는 을지연습과 연계한 민방위 훈련이 열렸다. 아이들은 교실에서 방재 모자를 하나씩 받아 쓰고 차례로 이동하며 비상 상황에 대비한 대피 절차를 익혔다. 교사의 안내에 따라 계단을 내려오는 아이들의 표정에는 약간의 긴장과 설렘이 함께 묻어났다. 작은 발걸음이지만 서로를 의지하며 질서 있게 움직이는 모습에서 '안전은 함께 지켜가는 것'임을 배우는 듯했다. 야외에 모여 전원 무사히 대피를 마친 아이들은 선생님 곁에 앉아 훈련의 의미를 다시 들었다. 짧은 시간이었지만 아이들은 놀이처럼 즐겁게, 그러나 마음속에는 진지하게 '재난 때 어떻게 해야 하는지'를 새겨두는 모습이었다. 유치원 관계자들은 "재난 시 안전은 훈련을 통해 이뤄진다"며 "평소 익힌 습관이 위기의 순간 아이들을 지켜줄 것"이라고 강조했다. 대구침산유치원은 대구 북구 침산동에 2025년 3월 문을 연 공립단설유치원으로, 신설 유치원 답게 새로운 시설과 시스템을 바탕으로 안전하고 따뜻한 배움터를 만들어가고 있다. 이현덕기자 lhd@yeongnam.com

2025.08.20

2026학년도 수능 응시원서 접수, 21일부터 시작

2026학년도 대학수학능력시험(수능) 응시원서 접수가 21일부터 시작된다. 교육부는 21일부터 다음달(9월) 5일까지 12일간(토·일요일 제외) 매일 오전 9시∼오후 5시 전국 85개 시험지구 교육지원청과 일선 고교에서 수능 응시원서를 접수한다고 밝혔다. 현장 접수 마감 후에는 추가 접수나 응시원서 수정이 불가능하다. 접수 기간 내에 기재 사항을 확인하고 접수해야 한다. 올해부턴 전국 17개 시·도에 수능원서 온라인 사전입력 시스템이 전면 도입돼 수험생은 온라인 사전입력 누리집(mycsat.re.kr)에서 본인 응시 정보를 직접 입력할 수 있다. 이 시스템을 활용하면 현장 접수처 등에서 정보를 입력해야 하는 번거로움을 덜 수 있다. 응시 수수료도 가상계좌로 편하게 납부할 수 있다. 온라인 사전입력 후에 반드시 현장 접수처를 방문해 대리시험 방지를 위한 본인 확인 절차를 거쳐야 하는 부분은 기존과 동일하다. 응시원서 온라인 사전입력 기간은 20일 오전 9시부터 9월4일 오후 6시까지다. 이 기간에는 주말을 포함해 24시간 입력이 가능하다. 수능 응시원서 접수는 수험생 본인이 직접 해야 하며, 대리접수는 원칙적으로 불가하다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.20

호산대, 경북도 라이즈 사업 통한 지역 상생 행보 본격화

호산대가 올해 경북도의 라이즈(RISE·지역혁신중심 대학지원체계) 사업에 참여해 지역과의 상생 행보를 본격화했다. 경북도 라이즈사업은 올해부터 2029년까지 5년간 지자체·대학 주도의 상향식 접근방식과 규제 완화를 통해 지역혁신 생태계를 조성·구축, 대학과 지역의 지속 가능한 동반 성장을 지원하는 사업이다. 19일 호산대에 확인한 결과, 경북도 라이즈 사업에 공모한 결과, 총 4개 부문이 선정됐다. 4개 단위과제는 현장 실무형 고급인재 양성, 대학평생직업교육체제 구축, 해외 인재 유치, 로컬 이슈 해결이다. 호산대는 '지역사회와 상생하는 글로벌 평생직업교육대학'을 비전으로 설정했다. 이를 통해 △보건복지+첨단산업+로컬콘텐츠 융합 지역 맞춤 인재 양성 △다양한 교육 계층을 포용하는 지역 정주형 글로컬 인재 양성 △지역사회 발전을 주도하는 지속 가능 혁신역량 강화 등 HSU 라이즈 3대 추진 전략을 수립했다. 라이즈 사업 수행을 위해 URI 센터, 대학일자리플러스센터 및 메이커스페이스존, Knowles성인학습지원센터, 한국어학당, HSU봉사단 등 이미 구축된 인적·물적 인프라 및 시스템과 연계할 예정이다. 그간 대학이 운영해 온 교육부 고등직업교육거점지구 사업(HiVE), 대학의 평생교육체제 지원사업(LiFE 2.0), 지방 전문대학 활성화 사업 등의 우수성과 실행 역량을 높이 평가받은 결과라는 게 호산대 측의 설명이다. 최종 선정된 4개 단위과제 중 K-IDEA Valley 프로젝트의 '현장 실무형 고급인재 양성'은 지역 산업 기반 뷰티, 헬스케어산업의 현장 중심 핵심 인재 양성에 중점을 둔다. K-LEARNing 프로젝트의 '대학평생직업교육체제 구축'은 지역사회와 상생하는 세계 수준의 글로컬 평생직업교육대학을 목표로 한다. 호산대는 자유로운 고등직업교육의 문턱을 지역민에게 개방해 인생 이모작을 실현하고, 직무능력을 향상할 수 있도록 설계했다. '해외 인재 유치'는 지역 산업 발전에 기여하는 정주형 글로벌 전문 인재 양성으로, 경북지역 제조업에 우수한 글로벌 인재를 취업시키는 프로젝트다. 호산대는 인력난을 해소하고 동시에 지방 소멸 방지를 위한 정주형 인력 양성에 힘쓸 방침이다. '로컬 이슈 해결'은 지난 6월 키르기스스탄 수도 비슈케크에 있는 살롬베콥대학교에서 '경북학당' 현판식 제막 행사를 개최해 중앙아시아 우수 인재 유치를 위한 걸음을 시작했다. 호산대 전상훈 라이즈 사업단장은 "대학은 경북도 지역혁신중심 대학지원체계(라이즈) 사업을 통해 졸업생의 지역 내 취업 및 정주율 향상을 높이기 위해 단위과제 4개를 운영 중"이라며 "저출생·고령화 인구구조 변화에 능동적으로 대응하기 위해 지역 내 산업체와의 네트워크 형성을 더 강화하고, 지역민의 평생직업교육 플랫폼 역할을 수행하겠다"고 말했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.19

대구 조일고, 싱가포르 글로벌프로그램 사업체와 업무협약

대구 조일고가 최근 싱가포르에서 글로벌 인재 양성을 위한 프로그램 운영을 위해 현지 뷰티 종합 브랜드인 '이니시아'(Initia) 업체와 업무협약(MOU)을 체결했다. 이번 방문은 조일고가 미래지향적 직업교육의 국제 경쟁력을 강화하고, 학생들의 해외 진출 기회를 넓히기 위해 추진됐다. 조일고 학생이 현지 뷰티 업체에서 8주간 현장 실무를 배운 후 취업 시 귀국하지 않고 곧바로 근무하는 방식이다. 최상현 조일고 교장은 싱가포르 내 주요 교육기관 및 협력 기업을 방문해 프로그램 운영 방향에 대해 논의했다. 현지 시설과 교육환경 등도 점검했다. 협약식에서는 △글로벌 인턴십 기회 제공 △전문 직무 체험 프로그램 운영 △학생 해외 취업 연계 지원 등 구체적인 협력 방안이 제시됐다. 조일고는 이번 협약을 통해 교내 뷰티아트과 학생 5명을 오는 11월 글로벌프로그램에 참여시킬 계획이다. 현지 기업과의 연계를 통한 취업도 가능해 곧 성과 지표로 나타날 전망이다. 조일고와 연계된 업체는 이니시아를 포함해 총 5곳이다. 조일고 측은 이번 협약이 학생의 연수 경험을 넘어, 실질적인 해외 취업의 발판을 마련했다는 점에서 큰 의미가 있다고 평가했다. 조일고는 이번 협약을 기반으로 해외 진출을 희망하는 학생에게 국제 현장 중심형 교육 및 글로벌 취업 프로그램을 확대해 나갈 방침이다. 최상현 교장은 "이번 싱가포르 방문은 조일고 학생들이 세계 무대에서 전문성과 실력을 인정받는 계기가 될 것"이라며 "앞으로도 글로벌 교육 협력 체계를 강화해 학생들에게 더 많은 해외 진출과 취업 기회를 제공하겠다"고 했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.19

‘호주 파견’ 영진전문대, 글로벌 현장학습 프로그램 마무리

영진전문대가 최근 '2025년 해외선진기술교육연수'의 일환으로 간호학과 재학생들을 호주로 파견, '글로벌 현장학습' 프로그램을 마쳤다. 17일 영진전문대에 따르면 최근 약 2주간 진행한 이번 연수에는 교내외 글로벌 프로그램에서 우수한 활동을 보인 간호학과 2~3학년생 20명이 선발됐다. 글로벌 현장학습은 호주 시드니의 보건전문학교(Charter Australia)와 의료기관(St. Vincent's Hospital, Fairfield Hospital) 등에서 진행됐다. 학생들은 보건전문학교에서 간호실무영어, 간호시뮬레이션실습, 응급처치(First Aid) 과정을 이수하고, 국제간호사 실기시험 대비 훈련도 함께 받았다. 또 시드니 지역의 공공·사립 병원을 방문해 응급환자, 중환자, 분만환자 간호 등 '급성질환 관리 실습'과 호주의 보건의료체계에 대한 직무 연수를 받았다. 특히, 시드니 공공병원에서 10년 이상 근무한 한인 간호사와 현지 법무사로부터 △호주 간호사의 특장점 △이력서 및 자기소개서 작성법 △구직 시 유의 사항 △독립기술이민 제도 등 해외 취업에 필요한 실질적인 조언을 들었다. 이와 함께 팀 프로젝트와 현지 문화 체험을 통해 글로벌 마인드와 실무 감각을 동시에 키우는 시간도 보냈다. 정지연 학생(3학년)은 "간호실무영어와 시뮬레이션 실습을 통해 자신감을 키웠고, 국제 간호환경을 직접 경험하는 소중한 기회였다"고 말했다. 영진전문대 백주연 간호학과 학과장은 "글로벌 프로그램은 어학, 글로벌 마인드, 전공 역량을 함께 높일 수 있어 학생들의 만족도가 매우 높다"며 "앞으로도 명품 간호 인재 양성을 위해 다양한 프로그램을 꾸준히 지원할 계획"이라고 했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.19

‘정원 조정’ 영남이공대, 미래 사회 전문 기술 인재 키운다

영남이공대가 미래 사회에 적합한 전문 기술 인재 양성을 위해 2026학년도 학과 및 계열 정원 조정과 교육과정 개편에 나섰다. 이번 정원 조정은 2025학년도 입시 결과를 분석하고, 교육 수요 변화와 학생 선호도를 반영해 교육과정의 혁신을 실현하고자 추진됐다. 특히 보건의료계열 학과의 증원을 비롯해 국고지원사업의 평가 기준 충족, 교육과정 개편과 통합, 학과 신설 및 명칭 변경 등을 포함해 대학 경쟁력 제고를 위한 전략적 조치가 이뤄졌다. 2026학년도 주요 정원 조정 내용을 살펴보면, 학과 조정을 통해 유사·중복된 교육과정을 개선했다. 학과는 △사회복지·보육과와 청소년복지상담과를 사회복지학과로 △항공·호텔·카지노계열의 호텔·항공서비스전공을 관광서비스계열의 항공·호텔관광전공으로 △여행항공마스터과를 관광서비스계열의 웰라이프관광전공으로 △글로벌레저서비스과를 글로벌레저서비스계열의 레저서비스전공으로 명칭을 각각 변경해 보다 명확한 교육 방향성을 제시했다. 신설 학과도 눈에 띈다. 영남이공대학교는 공공조달 분야의 전문성과 실무역량을 갖춘 인재 양성을 목표로 '공공조달학과'를 신설했다. 공공조달 분야에서 필요로 하는 실무형 전문 인력을 양성하기 위해 조달청과 긴밀히 협력해 왔다. 지난 6월 조달청 산하 공공조달역량개발원과 협약을 통해 학과 개설을 본격화했다. 공공조달학과의 신설은 공공 재정의 건전성과 공공서비스 품질 향상을 위한 실질적 인프라를 마련하고, 국가 정책과 산업의 교차점에서 실제 공공서비스가 이뤄지는 접점을 이해하고 대응하는 데 의미가 있다. 또 성인전담과정으로 운영되는 글로벌레저서비스계열의 서비스매니지먼트전공은 평생교육 수요에 따라 일학습병행을 바탕으로 호스피텔리티 관광서비스 특화 전문가를 양성한다. 영남이공대는 보건의료 분야에서 지속적으로 증가하는 수요에 발맞춰 간호학과 정원을 198명으로 증원했다. 미래융합기술학부는 35명이 늘어난 176명으로 첨단산업 수요에 발맞춰 확대했다. 스마트 e-자동차과, 화장품화공계열, ICT반도체전자계열 등 4차 산업혁명 시대를 이끌 주요 학과도 정원 조정을 통해 융합형 기술인재 양성을 이어간다. 글로벌베이커리과는 정원을 45명으로 늘려 글로벌 실무능력을 갖춘 베이커리 및 바리스타 전문가를 양성한다. 사회복지서비스과는 주·야간을 포함해 총 200명으로 증원하면서 지역사회 복지 현장의 실무형 인재 양성을 적극 뒷받침하게 됐다. 이번 정원 조정을 통해 영남이공대의 2026학년도 전체 입학정원은 총 2천161명으로, 주간 2천131명, 야간 30명이다. 이재용 영남이공대 총장은 "이번 정원 조정은 산업 현장 변화와 학생들의 직업 선호도 변화에 능동적으로 대응하기 위한 것으로, 교육과정 유연화와 전공의 전문성 강화를 핵심으로 한다"며 "앞으로도 학생 만족을 바탕으로 지역사회와 산업이 요구하는 실무형 인재를 양성하기 위해 지속적으로 혁신과 도전을 이어가겠다"고 말했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.19

대구 청구중 남여공학 되나…‘여중 부족’ 해소방안 추진

최근 대구 동구 신천동에 소재한 남중학교인 '청구중'을 남녀공학으로 전환하려는 방안이 검토되고 있어 지역 사회에서 큰 주목을 받고 있다. 이는 대구 효목동·신천동·신암동을 일컫는 이른바 '동구 강서지역'의 부족한 여자중학교 문제를 해소하기 위한 노력의 일환이다. 18일 영남일보 취재를 종합하면 국민의힘 최은석 국회의원(대구 동구군위군갑)이 주도해 이달 초부터 동구 학부모들을 대상으로 청구중의 남녀공학 전환 동의서를 받고 있다. 기간은 내달 말까지다. 동구 강서지역은 최근 재개발·재건축이 활발해지면서 젊은 세대의 유입이 많아졌다. 이에 여중에 대한 수요가 발생해 학교신설 민원이 꾸준히 제기되고 있다. 현재 효목동·신천동·신암동 내 진학 가능한 중학교는 청구중, 신아중, 입석중 3곳이다. 청구중은 남중학교로, 여학생 입장에선 선택권이 신아중과 입석중 2곳뿐이다. 대구시교육청은 자유학구제와 중학교입학전형 제도를 통해 해당 지역 내 학생은 인근에 가까운 중구·북구·수성구 학교로 진학할 수 있도록 일부 허용했으나, 여중에 대한 요구는 여전히 이어지고 있다. 최 의원은 이 문제를 해결하기 위해 지난 6월 강은희 대구시교육감을 찾아 논의했다. 지난달에는 학교법인 청구학원과 만남을 가지는 등 해결방안을 모색했다. 최 의원은 "당초 여중 신설이 근본적인 해결책이라고 봤지만 학령인구 감소에 따라 신설에는 어려움이 있다. 그래서 청구중의 남녀공학 전환이 효율적이라 판단했다"며 "청구학원과도 논의했고, 지속적인 협의를 통해 여중 문제를 해결하겠다"고 전했다. 시교육청도 청구중의 남녀공학 전환에 대해 긍정적으로 보고 있다. 여중 문제가 대두되자, 이미 수년 전부터 신아중에 IB(국제바칼로레아)를 도입하는 등 학생 분산을 위한 지원에 나서고 있다. 현재 대구지역 중학교는 125개교로, 남은 남중과 여중은 각각 9개교와 7개교다. 동구지역으로 한정하면 총 13개교 중 청구중만이 유일한 남중이고, 나머지는 남녀공학이다. 시교육청 관계자는 "향후 학생 수 예측상, 동구 강서지역 내 전체 학생 수를 세 학교가 모두 수용할 수 있는 것으로 파악돼 신설은 어렵다. 내부적으론 청구중 전환과 신아중 지원으로 여중 문제를 해결하려 한다"며 "청구중이 남녀공학이 된다면 학급 수를 증원하는 방안을 검토하는 등 지원할 계획"이라고 밝혔다. 이에 청구학원 측은 "남녀공학이 되면 교내 운영 방침을 재정비하고, 여학생을 위한 시설 개선 등 여러 사안을 고려해야 하기에 곧바로 전환하기엔 무리가 있다"며 "전환 필요성에 대해서는 공감하지만, 전환 시점은 시일이 걸릴 것으로 보인다"고 말했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.18

2026 수능 원서 접수, 선택과목이 당락을 가른다

2026학년도 대학수학능력시험 원서 접수가 오는 21일부터 시작된다. 수능은 국어, 수학, 탐구 영역에서 과목 선택형으로 치러지기 때문에 원서 접수 시 어떤 과목을 응시할지 선택해야 한다. 최근 다수 대학이 자연계열 선택과목 지정을 완화하는 흐름을 보이지만, 대신 수학(미적분/기하)이나 과학탐구 응시자에 가산점을 부여하는 경우가 늘고 있다. 희망 대학의 선발 방식을 확인한 후 최종 과목을 선택하는 것이 중요하다. ◆수시…수능최저 과탐 반영 9월에 진행되는 수시모집에서도 일부 대학·전형은 수능최저학력기준을 적용하며, 이때 특정한 수학·탐구 과목 응시를 요구하기도 한다. 상당수 의약학계열 모집단위는 수학에서 미적분·기하, 그리고 탐구 영역에서 과학탐구 응시가 필수다. 일반학과의 경우 이런 과목 제한이 해제된 경우가 많지만, 국민대, 숭실대, 연세대 자연계열 최저기준에는 여전히 탐구 반영 시 과학탐구로 한정돼 있다. 숭실대와 연세대는 수학에서도 미적분·기하를 지정하고 있다. 지난해 시작된 '사탐런' 현상이 올해 더 심화되고 있기 때문에 수능최저학력기준에서 특정 과목을 지정하는 경우 이를 충족하면 합격 가능성이 전년 대비 높아질 수 있을 것으로 보인다. ◆정시…가산점 VS 효율성 정시에서는 과목 선택이 더욱 직접적으로 작용한다. 같은 원점수를 받아도 표준점수나 백분위 성적, 가산점 부여 여부에 따라 최종적인 유불리가 달라진다. 또 계열 구분 없이 응시가 가능하더라도 자연계열 학과는 미적분·기하, 과학탐구에 가산점을 주는 경우가 많아, 확률과 통계 또는 사회탐구를 응시했을 때 불리함이 발생할 수 있다. 다만, 불리함이 있더라도 시간 투자 대비 효율 측면에서는 확률과 통계나 사회탐구 선택이 유리할 수도 있다. 따라서 이런 선택은 본인의 강점과 학습 여건 등을 고려해야 한다. 선택 과목별 응시집단이 다르기 때문에 표준점수 분포가 달라질 수 있다는 점에도 유의해야 한다. 특정 과목이 쉬워 보여도 경쟁력 높은 학생이 많이 몰리게 된다면, 우수한 원점수를 받더라도 표준점수 이점이 줄어들 수 있다. ◆정시 가산점 부여 현황 올해 고려대, 서울시립대, 홍익대가 수능 응시 과목 지정을 폐지하면서, 수도권 대학 중 의약학계열 등 일부 특수학과를 제외하면 수학 및 탐구 영역 선택과목에 제한을 두는 곳은 사실상 서울대가 유일하다. 지방 대학의 경우에도 의약학계열이나 거점국립대학의 일부 모집단위 외에는 과목 지정이 드물다. 다만, 가산점을 부여하며 대학에 따라 그 규모 차이가 크다. 크게는 상명대가 자연계열 지원 시 수학 미적분·기하에 10%, 명지대는 과학탐구에 10%의 가산점을 부여한다. 인문계열 모집단위에 지원 시 사회탐구에 가산점을 주는 대학도 있다. 서울시립대는 사회탐구를 2과목 선택할 때 3%의 가산점을 부여하고, 중앙대는 인문대학과 사범대학 지원 시 사회탐구에 5%의 가산점을 부여하기도 한다. 가산점 규모에 따라 합격 가능성이 달라질 수 있다는 점도 꼭 미리 알고 있어야 하는 사항이다. 우연철 진학사 입시전략연구소 소장은 "선택과목 지정이나 가산점 부여는 단순한 참고 사항이 아니라, 대학 환산점에 직접 반영돼 당락을 가르는 핵심 요소가 될 수 있다. 최근에는 '사탐런'이라는 현상이 가속화되고 있는데, 단순 난이도만 보고 과목을 선택하기보다 목표 대학의 모집 요강을 살피고 스스로에게 가장 유리할 수 있는 과목을 선택하는 것이 좋다"고 조언했다. ▨도움말=진학사 입시전략연구소 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.17

[교육칼럼]정재걸의 오래된 미래교육…우리 시대의 진보

우리 시대에 진보란 무엇일까? 자신의 욕망대로 할 수 있는 자유, 인간이 존재계의 주인이라는 인권과 민주, 조화를 용납하지 않는 평등이 진보가 추구하는 길일까? 진정한 자유는 자신의 욕망으로부터의 자유다. 진정한 부자는 최고의 부를 소유한 사람이 아니라 아무것도 필요한 것이 없는 사람이듯, 진정으로 자유로운 사람은 욕망으로 고통을 받지 않는 자, 자기 자신으로부터 자유로운 사람이다. 인권과 민주도 역시 극복돼야 할 이념이다. 인간은 자연계의 주인이 아니다. 자연계의 모든 존재는 동등한 권리를 가지고 있다. 진정한 평등이란 분별심이 없는 마음의 상태를 의미한다. 이제 반독재 민주화가 진보의 최우선 지표가 되는 시대는 지났다. 자유와 평등은 그 자체가 목적이 아니라 인간의 행복을 위해 필요한 조건에 불과하다. 인간의 행복은 욕망의 충족이 아니라 욕망으로부터 자유로울 때, 자신과 우주 삼라만상의 동일성을 인식할 때 비로소 얻을 수 있다. 진보의 방법 또한 변화돼야 한다. 현대사에서 진보는 항상 투쟁과 갈등을 통해 정권과 자본에 대항했다. 투쟁과 갈등은 증오심을 중요한 에너지로 삼게 된다. 니체는 괴물과 싸우는 왕자는 자신이 괴물이 되지 않도록 조심해야 한다고 말했다. 증오심은 상대방뿐만 아니라 자기 자신에게도 독이 되기 때문이다. 우리 시대 진보의 방법은 투쟁과 갈등이 아니라 마음과 마음의 교류, 즉 감동(感動)을 통해 이루어져야 한다. 따라서 정치적, 사회적 투쟁보다 교육이 무엇보다도 중요하다고 할 수 있다. 장자는 우리에게 두 가지 하늘이 있다고 했다. 그 한 가지는 '사람의 하늘(人之天)'이고 또 한 가지는 '하늘의 하늘(天之天)'이다. 사람의 하늘은 우리 각자가 천성적으로 부여받은 재능이고, 하늘의 하늘은 모든 사람이 부여받은 도(道), 곧 자연이다. 장자 시대나 오늘날이나 우리는 하늘의 하늘보다는 사람의 하늘을 더 중요시한다. 어떻게든 빨리 아이의 재능을 발견해서 키워주어야 한다고 생각한다. 그렇지만 이런 재능은 자칫 아이가 가진 하늘의 하늘을 해칠 수도 있다. 아니 반드시 해치게 된다. 장자는 "사람의 하늘을 열지 않고 하늘의 하늘을 열어야 한다. 하늘을 여는 자는 덕을 낳고, 사람을 여는 자는 삶을 해친다. 하늘을 싫어하지 않고 사람에 대해 소홀하지 않으면 진리에 가까워진다"고 했다. 장자가 주장했듯 세속적인 공부로 재능을 닦아 하늘의 하늘을 깨달으려는 사람은 어리석음으로 가려진 인간이다. 세속적인 공부란 사람의 하늘인 세상에 쓰이는 재주를 키우는 것이다. 그런데 한 가지 재주뿐인 사람, 요즘 말로 하자면 소위 전문가에게 하늘의 하늘을 알려 주기는 매우 어렵다. 장자는 그 까닭을 '교육에 속박돼 있기 때문'이라고 했다. 장자는 당시의 유가(儒家)를 비판하며 시경(詩經)과 예기(禮記)라는 무덤을 파헤쳐, 좋은 구절이 하나 있으면 마치 죽은 사람의 턱뼈를 부수고 입에 든 진주를 빼내 훔쳐 가는 것처럼 자신의 것으로 인용한다고 했다. 인공지능혁명은 기계가 인간의 두뇌를 대신함으로써 인류의 오랜 소망인 노동으로부터의 해방을 가능케 할 것이다. 인공지능을 통해 모든 인간을 인드라망과 같은 그물로 엮어 모든 존재가 서로 연결된 하나임을 효과적으로 깨닫게 할 수도 있을 것이다. 물론 인공지능에 의한 노동의 종말은 과도기적으로 줄어드는 노동을 확보하기 위한 경쟁을 더욱 치열하게 만들 수도 있다. 그러나 우리가 현대 문명을 통해 획득한 자유와 평등이라는 가치를 십분 활용한다면 기본소득을 통해 양극화를 극복할 수 있을 것이다. 증대된 여가를 활용해 '노동으로서의 자아(ego)실현'이 아니라 '수행으로서의 자기(Self)실현'을 이뤄 자신 속에 있는 하늘의 하늘을 발견할 수 있을 것이다. 현대 문명은 심각한 위기에 처해 있다. 계몽주의자들은 이성을 활용한 과학기술의 발전을 통해 인간의 욕망을 충족시켜주면 그들이 행복해질 것으로 믿었으나, 인간은 오히려 더 깊은 불행을 느끼고 있다. 인간의 욕망 충족을 위한 자연 파괴는 인간뿐만 아니라 지구상의 모든 생명체의 멸종을 앞당기고 있다. 그리스의 철학자 피타고라스는 '만물은 친족성(親族性)이 있다'는 위대한 말을 남겼다. 즉 지구상의 모든 존재가 친척 관계로 서로 연관돼 있다는 말이다. 비단 생물체뿐만이 아니라 무생물에 이르기까지 삼라만상은 인드라망의 그물로 조화롭게 연결돼 있다. 현대 문명의 위기를 극복할 새로운 문명은 장자가 말한 하늘의 하늘을 발견하게 해 주는 교육으로 가능하다. 이제 현대 문명이 발견한 '나'라는 분리 독립된 개체를 넘어 모든 존재가 인드라망의 그물같이 연결돼 있음을 깨닫도록 해야 한다. 그것이 우리 시대의 진정한 진보다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.17

수시 내신 1등급, 대부분 ‘의약학 계열’로 진학해

2025학년도 수시모집에서 내신 1등급 학생은 대부분 의약학 계열로 진학한 것으로 나타났다. 17일 종로학원은 '최근 2년(2024·2025학년도)간 대입 수시 내신 합격선 분석' 결과를 내놨다. 수시 합격선을 공개한 176개 4년제 대학, 자연계 6천703개 학과를 대상으로 분석했다. 결과를 보면, 수시 자연계에서 내신 1.0등급을 합격선(70% 컷)으로 공개한 학과는 △가톨릭대 의예과 △경희대 의예과 △건양대 의학과 △순천향대 의예과 △대전대 한의예과 △덕성여대 약학과 등 6곳으로 모두 의약학 계열이다. 이 중 수시 선발인원은 총 79명으로, 의대를 등록한 학생은 49명(62.0%)이었다. 약대는 25명(31.6%), 한의예는 5명(6.3%)으로 확인됐다. 내신 합격선이 1.0~1.1등급에 위치하는 학과는 22곳이었다. 이 중 의약학계열 비율은 95.2%였다. 대학별로는 의대 85.6%, 약대 7.4%, 치대 2.2% 등이었다. 자연계 일반학과는 4.8% 수준이었다. 합격선이 1.0~1.2등급인 경우에는 의약학계열 비율이 87.0%였다. 세부적으로 △의대 67.2% △약대 7.7% △한의대 5.6% △치대 3.7% △수의대 2.9% 순이었다. 일반 자연계 학과는 13.0%였다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.17

[어떻게 생각하십니까] 전교조 출신 최교진 교육부 장관 후보 내정…대구 교원단체의 ‘기대와 우려’

이재명 대통령이 13일 최교진 세종시교육감을 교육부 장관 후보자로 지명하자, 대구지역 교원단체들은 환영과 우려를 동시에 표했다. 일단 첫 전교조 출신이자, 현장 교사 출신 장관 후보라는 점에서 초·중등교육 현안 해결에 힘이 실릴 것이라는 기대감이 나온다. 반면 세종시 사교육 문제에 대한 부실 대응과 도덕성 논란 등 검증 필요성도 제기되고 있다. 14일 대구지역 교원단체들은 대부분 최 후보자의 교사 출신이라는 점을 언급하며 긍정적 평가를 했다. 그간 교육부 장관은 대학 총장 및 교수 출신이 대부분이었다. 이에 교육 정책이 고등교육에 다소 치중돼 왔으나, 향후엔 초중등교육 향상에도 탄력을 받을 것으로 보고 있다. 최 후보자의 'AI 디지털 교과서'를 바라보는 시각도 관심사다. 최 후보자는 14일 "학교에서 (AI 교과서를) 교육자료로라도 활용할 수 있게 최대한 지원하겠다"는 의사를 밝히면서 대구지역에는 긍정적인 요인이 될 전망이다. 현재 대구지역 AI 교과서 도입률은 98%로 전국에서 가장 높다. 하지만 지난 4일 AI 교과서의 '교과서' 지위가 '교육자료'로 격하되는 초·중등교육법 개정안이 여당 주도로 통과되면서 대구지역에선 내년에 사업 추진 동력을 사실상 잃은 상태다. 전교조 대구지부 측은 "대학 교수들이 교육부 장관을 해오니 고등교육에 비해 초중등교육 지원이 상대적으로 부족한 부분이 있었다"며 "전교조는 지속적으로 현장 교사 출신의 장관을 주장해 왔다. 전 정권에선 전교조가 패싱당했으나, 이번엔 소통에 변화가 있을 것으로 전망한다"고 했다. 대구교총 측은 "최 후보자가 국가균형발전위원회에서도 활동해 지역 균형 발전에 관심이 많아 대구 입장에선 긍정적"이라며 "최근 관련 법안 통과로 흔들리고 있는 대구 AI 교과서 운영 문제에 대해서도 걱정을 조금 덜 수 있게 되지 않을까 한다"고 전했다. 교사노동조합연맹도 14일 입장문을 통해 교육부 장관직에 대한 신속한 지명을 환영했다. 교사노조 측은 "교원 정원 확보·교권 보호·유보통합·늘봄·고교학점제 등 교육계에 시급한 현안 많다"며 "새롭게 임명될 교육부 장관이 현장 목소리에 귀 기울이고, 교사의 목소리를 적극 반영한 교육 행정을 펼치길 기대한다"고 했다. 반면 일부 지역 교육계는 우려의 목소리도 나온다. 최 후보자가 교육감으로 부임해 있는 세종시의 사교육 문제에 대해 적절히 대응하지 못했다는 것. 2022년 세종시는 사교육 참여율이 전국 시도 중 2위, 1인당 사교육비는 3위라는 불명예를 안았다. 지역 교육계 관계자는 "사교육에 적절히 대응하지 못했다는 문제에 대해 당사자도 인정할 만큼 미흡했던 부분이 있었다고 본다"며 "앞서 세종시교육감으로서의 활동을 미뤄볼 때 현재로써는 공교육 정상화에 얼마나 기여할지 의문이다. 음주 운전 이력도 있어 도덕성 문제 등 청문회를 통한 철저한 검증이 있어야 한다"고 했다. 한편, 중등교사 출신의 최 후보자는 현 세종시교육감이다. 2014년과 2018년, 2022년 교육감 선거에 출마해 내리 3선을 했다. 전교조 수석부위원장과 충남지부장, 제8대 전국시도교육감협의회 회장을 지낸바 있다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.14

경북의 버려진 학교, “마을의 심장으로 다시 뛰다”

경북 북부의 한 시골 마을에 있는 옛 초등학교는 한때 수백 명의 아이들이 웃고 뛰놀던 곳이었다. 하지만 지금은 풀만 무성한 교정에 교실 문은 굳게 닫혀있다. 전국적으로 학령인구 감소가 가속화되면서 이런 '폐교' 풍경은 더 많아질 것이다. 경북에는 인구감소지역으로 지정된 시·군만 15곳. 일부는 '소멸위기지역' 경고등이 켜졌다. 1982년 이후 올해 3월까지 폐교는 732곳. 이 중 495곳은 이미 매각됐고, 237곳은 여전히 교육청이 보유 중이다. 폐교 76곳은 교육시설로, 103곳은 지자체나 주민에게 임대됐다. 그러나 58곳은 여전히 방치 중이다. 문제는 농산어촌 폐교 대부분이 접근성이 떨어지고, 건물은 노후화되는 등 입지 조건이 열악하다는 것이다. 미활용이 길어질수록 안전 문제가 커지고, 우범지역으로 변질될 우려도 있다. 최근 3년간 경북에서만 분교 8곳, 본교 2곳이 문을 닫았다. 오는 9월에는 안동 월곡초 삼계분교 등 4곳이 추가로 폐교된다. 그렇다고 희망이 없는 것은 아니다. 경북교육청은 이런 폐교를 적극 활용하기로 했다. 임종식 경북교육감은 "폐교는 단순한 폐쇄가 아닌 새로운 가치를 담아 재탄생시켜야 한다"고 강조했다. 실제, 교육청은 폐교를 지역문화·예술·체험·경제의 거점으로 바꾸는 '부활 프로젝트'를 추진 중이다. 방향은 크게 세 갈래다. 첫째, 입지와 교육수요가 있는 곳은 체험관·연수원 등 교육시설로 전환, 학생들이 다시 찾게 만든다. 둘째, 장기 미활용 폐교는 과감히 대부나 매각을 추진한다. 주민공동체와 협력해 활용 공모사업도 정례화한다. 셋째, '폐교재산 효율적 활용 연구'를 통해 현장에 맞는 모델을 개발하고, 실질적 변화를 이끌 방침이다. 지난해 경북교육청이 시범 도입한 '폐교 활용 공모사업'은 가능성을 보여줬다. 지방자치단체나 주민공동체가 폐교를 소득·복지·문화 공간으로 무상 대부받아 쓰도록 한 것이다. 영양군 신암분교는 특용작물 재배와 마을 체육시설로, 구미 해평초 향산분교는 스마트팜과 평생학습 공간으로 변신했다. 포항 이가초는 어촌체험장, 경주 의곡초 일부 분교는 유정란 생산시설로 재탄생했다. 임 교육감은 "폐교는 단순한 건물이 아니라 마을의 역사와 기억이 살아있는 자산"이라며 "버려진 학교가 지역민의 교육·문화·경제 거점이 되도록 노력할 것"이라고 말했다. 손병현기자 why@yeongnam.com

2025.08.13

[교육칼럼]향기박사 문제일의 ‘뇌 이야기’…뇌로 살 것인가, 종양으로 살 것인가

여러분은 혹시 이런 질문을 던져본 적이 있나요? 우리 사회는 건강한 뇌처럼 활기차게 소통하고 있을까요, 아니면 자기만 커지려 다른 세포들을 억압하는 병든 종양처럼 변해가고 있을까요? 오늘, 향기박사가 과학 논문 속에서 발견한 놀라운 세포들의 이야기를 통해 이 질문에 대한 여러분의 답을 생각해보시기 바랍니다. 향기박사의 지도교수님은 늘 "박사(Doctor of Philosophy)라는 이름에 '과학'이 아닌 '철학'이 담겨 있다"고 강조하셨습니다. 덕분에 저는 과학 논문을 읽으며 세포를 사람처럼, 세포 조직을 우리 사회에 비춰보는 습관이 생겼죠. 오늘은 그중 가장 인상 깊었던 두 편의 '인생 논문'을 소개합니다. 첫 번째 이야기는 1993년, '네이처(Nature)'지에 실린 무밍 푸(Mu-ming Poo) 교수님의 논문입니다. 이 연구는 신경세포의 생존과 성장에 중요하다고 알려진 신경영양인자, 특히 'BDNF(뇌 유래 신경 영양 인자)'와 'NT-3(뉴로트로핀-3)'가 신경세포 간 시냅스(Synapse) 연결을 튼튼하게 만든다는 것을 밝혔습니다. 이 신경영양인자들은 신경세포가 분비되어 이웃 신경세포와의 연결을 강화하고 정보를 효율적으로 주고받도록 돕습니다. 마치 서로의 성장을 돕는 '협력자'처럼요. 신경세포들이 이처럼 끊임없이 소통하고 연결될 때, 우리의 뇌는 학습하고, 기억하며, 문제를 해결하는 놀라운 능력을 발휘합니다. 즉 건강한 뇌는 활발한 소통이 만들어낸 결과인 것이죠. 두 번째 이야기는 1994년 '셀(Cell)'지에 발표된 시무스 오라일리(Seamus O'Reilly) 교수님의 종양 성장에 관한 논문입니다. 외과의사들 사이에는 이런 속설이 있었습니다. "크게 자란 종양을 제거하면, 숨어 있던 다른 암세포들이 깨어나 몸 곳곳에 퍼져 다발성 종양을 일으킨다." 이 관찰을 바탕으로 과학자들은 거대 종양이 어떤 물질을 분비해 다른 암세포 성장을 억제하고 자신에게만 영양분을 집중시킨다는 가설을 세웠습니다. 오라일리 교수님 논문은 이것이 사실임을 밝혀냈습니다. 거대 종양은 자신의 성장을 위해 '안지오스타틴(Angiostatin)'이라는 물질을 분비합니다. 안지오스타틴은 강력한 제어 장치처럼, 작은 암세포들이 새로운 혈관을 만들어 성장하려는 시도를 막아버립니다. 즉, 거대 종양은 자신에게만 에너지와 영양분을 집중시키며 다른 암세포들을 억누르는 '독재'를 행사하는 셈입니다. 이는 암세포의 영악한 생존 전략이지만, 결국 몸 전체는 병들고 생명을 잃게 됩니다. 이 두 세포 모습과 우리 사회도 좀 닮지 않았나요? 건강한 사회는 BDNF를 분비하며 시냅스를 강화하는 뇌와 같습니다. 구성원 간 소통을 강화하고 상생을 돕는 긍정적인 조언, 건설적인 비판은 사회의 '시냅스'를 튼튼하게 만드는 'BDNF'와 같습니다. 이런 소통은 다양한 목소리로 더 나은 아이디어를 만들고, 함께 성장하는 길을 열어줍니다. 반대로, 병든 사회는 자신에게만 자원과 기회를 집중시키며 일방적으로 나아가는 거대 종양과 흡사합니다. 다른 이들의 목소리나 성장을 억누르는 '독설'이나 '억압'은 '안지오스타틴'처럼 사회 전체로 퍼져 건강과 활력을 좀먹을 것입니다. 이런 방식은 단기적으로는 좋을지 몰라도, 결국 지속 가능한 사회 발전을 가로막습니다. 함께 사는 사회가 더 나아지려면, 우리는 상대를 제압하려는 '암세포의 전략'이 아니라, 서로의 성장을 돕는 '신경세포의 협력'을 선택해야 하겠죠. 소통이 강화되고 건강한 사회의 시냅스가 형성될 때, 다양한 목소리가 자유롭고 안전하게 오갈 수 있으니까요. 그 속에서 서로 존중하는 마음과 진심 담긴 조언이 'BDNF'처럼 흐른다면, 우리는 비로소 함께 성장하는 사회를 만들고, 우리 자녀들에게도 그런 건강한 사회를 물려줄 수 있을 것입니다. 오늘 향기박사는 두 논문을 떠올리며 고민합니다. 'BDNF' 같은 조언을 건네는 신경세포가 되어 건강한 뇌로 살 것인지, 아니면 '안지오스타틴' 같은 독설을 전파하며 자신만 키우려는 종양으로 살 것인지. 영남일보 독자 여러분은 각자의 자리에서 'BDNF'를 분비하며, 건강한 소통으로 시냅스를 강화하여 모두 살만한 사회를 만드는데 일조하는 분들이라 굳게 믿습니다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.13

2026학년도 수능 D-100일 대비전략 <하>

2026학년도 수능은 킬러문항을 배제하고 적정 변별력을 유지하겠다고 강조하고 있다. 따라서 최근 출제된 평가원 기출 문제와 곧 치를 9월 모의평가의 출제경향과 난이도를 정확하게 분석해 대비하는 것이 더 중요하다. ◆국어영역 6월 모의평가는 지난해 수능보다 쉽게 출제됐다. 독서의 경우 지문의 길이와 난이도는 부담이 줄었으나 세부 정보를 확인하는 문제 등에서 까다로운 선지들이 제시되는 경향이 있어 지문을 차분히 읽고 문제를 정확하게 해결하는 것이 중요하다. EBS 연계율은 50%이지만 연계체감율은 높아질 것으로 보여 특히 문학에서 주요 작품을 접하고 분석하면서 낯선 작품에 대한 문제 해결 능력을 키워야 한다. 선택과목(화법과 작문·언어와 매체)의 경우 교과서에 제시된 주요 개념이나 원리, 학습 활동 내용 등을 중심으로 기본적인 내용을 학습하는 것이 중요하다. 화법은 교과서에 제시된 화법의 원리와 개념 등을 정확하게 파악해 두고, 교과서 학습 활동 등에 제시된 구체적인 화법 상황을 바탕으로 화법의 원리와 개념을 적용시켜 이해하는 학습을 해 두는 것이 필요하다. 작문은 교과서의 개념과 원리 학습 활동을 통해 글쓰기의 과정에 따른 방법과 전략들, 자료의 활용, 고쳐 쓰기의 원리에 대한 공부를 해야 한다. 문법은 문법 교과서에 실린 각 분야별 기본 개념과 용어들을 익혀 두고, 이를 바탕으로 기출 문제 등 다양한 실전 문제들을 많이 풀어 보는 훈련이 필요하다. ◆수학 영역 6월 모의평가에서 수학은 지난해 수능 난이도에 비해 어렵게 출제됐다. 이번 수능에서도 배제된 킬러 문항 대신 변별을 위한 준킬러 문항이 더 출제될 가능성이 있기 때문에 충분한 학습이 필요하다. 여전히 선택과목 간 난이도 차이로 인한 유불리 문제로 선택과목 간 난이도 차이를 줄이고 공통과목의 변별력을 높여 과목 선택에 따른 유‧불리를 줄이는 방향으로 출제할 가능성이 높다. 기본 개념을 바탕으로 수학적 개념들의 상호연관성을 파악하면서 공부하고 수능 기출문제를 통해 수능 유형에 익숙해져야 한다. 또 어려운 문제에 대비해 사고력을 높이는 고난도 문제를 많이 풀어보는 것이 필요하다. 수학은 수학적 원리를 알고 개념을 이해하고 있으면 풀 수 있는 문항들과 각 단원을 연계한 단원 통합 문항들이 골고루 출제된다. 수학은 다른 과목에 비해 어렵고 중간에 포기하는 학생도 있는데 수학 과목에서 성적 차이가 나기 때문에 끝까지 최선을 다해야 한다. 수학을 포기하면 다른 과목에서 점수를 만회하기가 쉽지 않다. 따라서 수학은 매일 일정한 시간을 투자해 공부해야 한다. ◆영어 영역 6월 모의평가의 영어는 너무 쉽게 출제돼 실제 수능에서는 어렵게 출제될 것으로 예상된다. 연계 문항은 EBS 교재와 주제, 소재, 요지가 유사한 다른 지문을 활용한 간접 연계 방식으로 출제됐다. EBS 연계 교재를 통해 소재, 개념에 익숙해지도록 하되, 평소 다양한 내용의 고난도 지문을 꾸준히 접하면서 글의 논리 전개를 파악하는 훈련을 통해 낯선 지문을 빠르고 정확하게 읽어내는 독해력을 길러야 한다. 듣기는 청취 감각을 유지하기 위해 꾸준히 학습해야 한다. 영어는 다양한 글을 통해 어휘력을 늘리되 파생어, 동의어, 반의어와 비슷한 형태의 어휘들을 정리해 두어야 한다. 늘 고정적으로 출제되는 문제 유형인 빈칸 추론, 주제, 제목, 요지, 주장 찾기, 요약 등의 비중이 높은 문제들 또한 집중 공략하는 것이 중요하다. 제한된 시간 안에 다양한 지문을 읽고 내용을 파악해야 하기 때문에 문장 분석보다는 핵심 내용 파악에 중점을 두어 문제를 해결하는 연습을 하는 것이 중요하다. ◆사회탐구 영역(한국사 포함) 한국사는 6월 모의평가에서 기초적이고 기본적인 소양을 묻는 문제 위주로 출제됐다. 사회탐구의 다른 과목은 과목에 따라 차이는 있지만, 지난해 수능에 비해 어렵게 출제된 과목이 많았다. 사회탐구에서는 교과 내용에 대한 꼼꼼한 학습이 필수적이다. 교과서에 제시된 그림, 지도, 그래프 등 도표 자료들은 잘 정리할 필요가 있다. 교과의 기본 개념에 대한 학습이 가장 중요한 일이지만 실제 문제에서는 교과의 개념들이 다양한 소재 및 자료들과 함께 응용돼 출제된다. 따라서 다양한 문제들을 풀어봄으로써 교과 내용들이 실제 문제에서 어떻게 활용되는지를 경험하고 적응하는 훈련이 필요하다. 사회탐구 영역에서는 어느 과목이라도 시사적인 문제가 출제된다. 시사적인 자료들로 구성된 자료집을 읽거나 시사적인 자료들이 이용된 문제들을 풀어보는 것도 도움이 된다. ◆과학탐구 영역 과학탐구는 6월 모의평가에서 과목에 따라 차이는 있지만 지난해 수능과 비슷한 난이도로 출제됐다. 과학탐구Ⅱ의 최고표준점수가 과학탐구I에 비해 높았지만 지난해에 비해 줄어들었다. 과학탐구에서는 개념 이해와 더불어 실험 실습 과정과 결론 도출 능력을 중요시하므로 가능한 한 교과서에 나오는 탐구 과정과 그 결과를 완전히 이해해야 한다. 시사적인 자료들로 구성된 문제들을 통해 실생활과 과학의 적용 사례들을 꼼꼼히 확인해 두는 것이 좋다. 실전에서는 교과의 개념들이 다양한 소재 및 자료들과 함께 응용돼 출제되므로 많은 문제들을 접해봄으로써 교과 내용들이 실제 문제에서는 어떻게 활용되는지를 경험하고 실전에 적응하는 과정이 필요하다. 특히 기출 문제와 함께 다양한 문제들을 많이 접하게 되면, 실전에 임했을 때 새로운 유형의 문제에 대처할 수 있는 요령이 생긴다. ▨도움말=송원학원 진학실 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.08.13