“월드컵 열기 어디로”, 대구권 대학가에서 사라진 단체응원

"노천강당에서 수백 명이 함께 응원했습니다. 처음 보는 사람과도 어깨동무를 하고 환호성을 질렀죠. 그때의 열기와 소속감은 아직도 잊히지 않습니다." 2014 브라질 월드컵 당시 영남대 재학생이었던 최준혁(36)씨는 대학 시절 캠퍼스 단체 응원을 이렇게 떠올렸다. 하지만 올해 북중미 월드컵을 앞둔 대구권 대학가에서는 이 같은 광경은 찾아보기 힘들 전망이다. 경북대·계명대·영남대 등 대구권 주요 대학에 확인한 결과, 현재까지 교내 단체 응원을 계획한 곳은 없는 것으로 파악됐다. 2022 카타르 월드컵 때만 해도 경북대와 영남대 학생식당에는 각각 200여 명의 학생이 모여 경기를 함께 관람했다. 올해는 대학 차원의 공식 응원전이나 학생 자치기구가 주도하는 공개 관람 행사가 확인되지 않고 있다. 대학가에서는 단체 응원 문화가 약해진 배경으로 학생 자치기구의 위상 변화를 꼽는다. 과거 총학생회는 축제와 응원전 등 대규모 행사를 이끄는 구심점이었다. 하지만 최근 학생사회 참여율이 낮아지고, 자치기구 영향력도 줄면서 대형 행사를 추진할 동력이 예전만 못하다는 평가가 나온다. 경북대는 올해 총학생회가 구성되지도 않았다. 경기 시간대와 학사 일정도 걸림돌이다. 대한민국의 첫 조별리그 경기는 한국시간으로 12일 오전 11시에 열린다. 낮 시간대라 수업과 겹칠 가능성이 크다. 대구권 주요 대학이 대부분 오는 15일부터 기말고사에 들어가는 점도 부담이다. 일부 과목은 11~12일부터 시험이 예정돼 있다. 공개 상영 절차도 학생회가 선뜻 나서기 어려운 이유로 거론된다. 노천강당이나 광장에 대형 스크린을 설치해 경기를 중계하려면 중계권과 공개 상영 관련 규정을 검토해야 한다. 비용 발생 여부도 따져봐야 한다. 한 학생회 간부는 "예전보다 공개 상영과 관련한 부담이 커졌다"며 "중계권 문제나 비용 문제를 의식하지 않을 수 없다"고 했다. 계명대 최해운 학생처장은 "과거 대학가가 공동체 중심 문화였다면 지금은 학생들의 관심사와 활동 방식이 훨씬 다양해졌다"며 "취업 준비와 학업 부담이 커진 데다 개인 단위 활동이 늘면서 월드컵 응원도 소규모 모임이나 개인 관람 형태로 바뀌고 있다"고 했다. 김현목기자 hmkim@yeongnam.com

2026.06.10

안민석 경기교육감 당선인이 대구 복현중학교를 찾은 이유는?

진보 성향인 안민석 경기도교육감 당선인이 9일 대구 복현중학교를 찾았다. 대구에 활성화된 IB교육 현장을 직접 살펴보기 위해서다. 이날 안 당선인은 대구 IB 교육을 호평하면서 "경기도지역의 IB를 더욱 활성화하겠다. 대구와의 지속적인 교육 교류도 하고 싶다"고 제안했다. 안 당선인은 복현중에서 강은희 대구시교육감과 만나 곧바로 2학년 수업을 참관했다. 안 당선인은 2학년 교실 두 곳을 다니면서 IB 수업을 지켜봤다. 그는 수업을 지켜보며 강 교육감과 학교 현황 및 중·고교 간 IB 연계 등에 대해 물어봤다. 이후 이들은 학교 교직원과 IB 프로그램에 대한 교육 효과와 방향성에 대해서도 논의했다. 안 당선인은 "결국은 대학입시와 연계돼야 한다. 경기의 혁신학교도 IB와 비슷하지만, 실패한 이유 중 하나가 고교 때 열심히 해도 대학 가는 것과는 연관이 없으니 학부모들이 하지 말자는 식의 반응을 보였다"고 했다. 이어 "경기도 양주지역의 경우, 초·중·고교가 모두 IB를 잘하고 있지만, 초교 졸업 후 중학교를 가려면 1시간 거리에 있다"면서 "학부모들이 초교 IB를 만족하지만, 이를 연결시켜주는 중학교와의 연계가 중요하다"고 했다. 이에 강 교육감은 "IB는 대학 가는 수단보단 교육 본질을 추구하기 위한 교육이다. 입학 성적을 분석한 결과, 일반고에서 80% 진학, IB 학교는 86% 정도로 높다. 수능최저가 없는 IB 대학 진학률을 보니, 28% 정도 나왔다"며 "포스텍이나 디지스트는 수능최저를 안 보고 뽑는 정원을 늘려주고 있다. IB라는 특정 프로그램을 지칭하지 않더라도 학생이 갈 수 있는 길이 넓어진다"고 답했다. IB와 혁신학교의 차이에 대해선 "교사 입장에서 IB에 몸을 담궈 체성분 자체가 변화하는 데 최대 5년이 걸리는 반면, 혁신학교는 교사 일부가 연구회 형식으로 하다 보니 시스템적으로 큰 차이가 있다"고 했다. 안 당선인은 간담회에서도 대구의 IB 도입 시기와 운영 방침, 교원 역량 등에 대해 쉴새없이 물어봤다. 특히 강 교육감의 3기 핵심 공약인 KB(한국형 바칼로레아)에 대해서도 관심을 보였다. 또 대학입시와 관련 국내 대학의 변화와 도전을 언급하기도 했다. 안 당선인은 "UC 버클리대는 재작년부터 국내 수능과 같은 SAT 성적을 안 본다"면서 "그 이유는 학생 SAT 성적과 학부모 소득이 정확하게 비례해서다. 부잣집 아이들에게 유리한 제도여서 반영을 하지 않는다"고 했다. 안 당선인은 오는 15일 선출될 대한민국교육감협의회장직에 대한 관심도 내비쳤다. 그는 "교육감협의회가 독립기구로서 자격을 가지는 법으로 바뀌어야 위상이 높아진다"면서 "현재 진행 중인 지방교육재정 개편도 중지시켜야 한다. 그러려면 교육감협의회장이 돼야 한다"고 했다. 끝으로 "대한민국 교육에서 진보와 보수를 가르는 벽을 깨야 한다"며 "앞으로 보수로 불리는 대구와 진보로 알려진 경기 교육 공무원들부터 함께 어울리고 서로 소통했으면 한다"고 강조했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2026.06.09

경북 초교 교사 74% “이주배경학생 맞을 준비 안 됐다”

경북 초등학교 교사들이 이주배경학생 교육의 가장 큰 어려움으로 언어·학습 지원과 학부모 소통을 꼽았다. 농산어촌 학교를 중심으로 다문화교육 지원 체계를 서둘러 보완해야 한다는 지적이 나온다. 한국국제문화교류학회 학술지 '문화교류와 다문화교육'에 게재된 조사 결과에 따르면, 지난해 7월 경북 10개 지역 초등교사 125명을 대상으로 다문화교육 실천 경험을 조사한 결과 교사들은 이주배경학생 교육 현장에서 언어 장벽과 학습 격차를 가장 큰 어려움으로 꼽았다. 연구진이 교사 88명의 개방형 응답을 분석한 결과 '언어·학습 의사소통 문제'가 47.7%(42건)로 가장 많았다. 이어 학부모와의 소통 문제가 29.5%(26건), 지원체계 미흡이 22.7%(20건)로 나타났다. 학교 현장의 준비도에 대한 평가는 더 뚜렷했다. 이주배경학생 증가에 대해 학교가 충분히 준비돼 있지 않다는 부정적 응답은 73.9%(65건)에 달했다. 교사 4명 중 3명가량이 현재 학교 시스템만으로는 이주배경학생 증가에 대응하기 어렵다고 본 셈이다. 지난해 교육부 교육기본통계에 따르면 경북 지역 초등학생 중 이주배경학생 비율은 약 6%로 전국 평균 5%를 웃돈다. 최근 10년간 경북지역 초·중·고 이주배경학생 추이를 봐도 변화는 뚜렷하다. 경북의 이주배경학생(초·중·고·각종)은 2016년 6천586명에서 2025년 1만3천196명으로 6천610명 늘었다. 같은 기간 초등학생은 5천150명에서 6천578명으로 1천400여명 증가했다. 전체 학생 수가 감소하는 가운데 이주배경학생 수와 비율은 오히려 늘면서, 다문화교육이 일상적 교육 과제가 되고 있다. 문제는 학생 수 변화 속도를 학교 지원 체계가 따라가지 못하고 있다는 점이다. 조사에 참여한 교사들은 이주배경학생에게 별도 지원이 필요하다는 데 대체로 공감했다. 전체 응답자의 71.2%(89명)가 별도 지원이 필요하다고 답했다. 필요한 지원으로는 언어·학습 지원이 67.4%(60건)로 가장 많았고, 학교생활 적응 지원 35.9%(32건), 문화 이해 지원 30.4%(27건), 의사소통 지원 18.0%(16건) 순이었다. 이는 현장의 어려움이 단순히 한국어 수업 부족에 그치지 않는다는 뜻이다. 학생은 수업 내용을 이해해야 하고, 또래와 어울려야 하며, 교사는 학부모와도 소통해야 한다. 하지만 학부모가 한국어에 익숙하지 않거나 학교 문화를 충분히 이해하지 못하면 상담, 가정통신문, 생활지도 과정에서 공백이 생긴다. 담임교사 개인 역량에 의존하는 방식으로는 한계가 생길 수밖에 없다. 김혜정 경북교육청 행복교육지원과 주무관은 "학급당 학생수를 줄이고 예산을 늘리는 등의 내용이 포함된 2026년 다문화교육 기본계획을 통해 교육에 빈틈이 생기지 않도록 최선을 다하겠다"고 말했다. 권기웅기자 zebo15@yeongnam.com

2026.06.08

6월 모평, 작년 수능 수준…EBS 연계 무난·고난도 문항도

4일 치러진 '2027학년도 대학수학능력시험(수능) 6월 모의평가'는 지난해 수능에 비해 국어·영어는 쉽게 출제된 반면 수학은 엇비슷한 수준이었던 것으로 파악됐다. EBS 연계 체감도는 전반적으로 높은 편이지만, 일부 고난도 문항들이 존재하면서 변별력을 갖췄다는 평가다. 올해 수능에서 이같은 흐름이 어느 정도 반영될 지 주목된다. 이날 학문당학원 입시연구소에 따르면 국어는 지난해 수능대비 전반적으로 쉽게 출제됐다. 공통 과목인 '독서 영역'은 지난해 수능처럼 주제 통합형이 4~9번에 배치됐다. 반면 사회 영역이 아니라 인문 영역으로 출제됐다. 전 영역이 EBS 연계 지문으로 구성돼 수험생 연계 체감도는 높았을 것으로 보인다. 문학 영역(공통 과목)은 평이한 수준이었다. 고전시가에서 연계 체감률이 높아진 게 특징이다. 화법과 작문(선택 과목)에선 작문의 정보 밀도가 다소 높아졌다. 하지만 40번·45번 문항이 비교적 까다롭게 출제되는 기존 경향은 유지됐다. 언어와 매체(선택 과목)에선 지문을 토대로 '자료'를 분석해야 하는 36번, 문장 성분과 문장 구조를 복합적으로 고려해야 하는 37번이 다소 까다로웠다. 수학 영역의 공통과목이 수능보다 평이했다면, 선택과목은 조금 어렵거나 비슷했다. 수학Ⅱ는 함수의 그래프 개형과 구조를 추론하는 문항이 출제됐다. 특히 15번은 비교적 평이했으나 21번(새롭게 정의된 함수의 연속성)이 최고난도 문항이었다. 수학Ⅰ은 22번에 수열 단원의 문항이 배치됐다. 조건을 만족하는 경우를 나누는 과정에서 실수가 나오기 쉬웠을 것으로 예상된다. 선택과목에선 '확률과 통계'의 28번 문항(조건부확률)이 각 경우의 확률을 정확하게 구해야 하는 문항이라 까다로웠다. 미적분은 28번 문항(미분법)이 계도함수 형태의 극한값을 도출하는 과정에서 상당한 계산량이 요구됐다. 기하는 28번(이차곡선)·30번(평면벡터)이 고난도로 출제됐다. 영어 영역은 수능보다 쉬웠지만, 수험생들은 상당히 어렵게 느껴졌을 것으로 점쳐진다. 신유형 없이 EBS 연계율은 약 50% 수준이었다. 연계 문항은 EBS 교재와 주제·소재·요지가 유사한 다른 지문을 활용한 간접 연계 방식으로만 출제됐다. 대의 파악·빈칸 추론·간접 쓰기 유형 등 작년 수능에서 오답률이 높았던 유형들이 수능보다 쉽게 출제됐다. 다만, 일부 고난도 문항 탓에 체감 난이도는 다소 높았을 것으로 예측된다. 차상로 학문당학원 입시연구소장은 "6월 모평은 지난해 수능보다 국어·영어는 쉽게 출제돼 다가오는 수능에서도 이런 흐름이 반영될 것이다. 반면 수학은 비슷한 수준"이라며 "다만, 6월 모평은 매년 다소 쉽게 출제되는 경향이 있다는 걸 염두에 두고, 과목마다 다소 어려운 수준의 문제도 풀어 보는 게 중요하다"고 조언했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2026.06.08

대구 중구선관위 집결한 시민들 “사전투표 폐지, 재선거 실시하라”

"사전투표를 폐지하고, 재선거를 실시하라" 7일 오후 6시20분쯤 대구중구선거관리위원회(남산동) 앞에 집결한 대구 시민들이 목이 터져라 외친 구호다. 이날 선관위 앞에선 시민 400여명이 모여 지난 6·3 지방선거에서 투표용지 부족사태와 관련해 재선거를 촉구했다. 현장에는 유모차를 끌고 온 30대 부부, 대학생들, 연인 등이 많이 목격됐다. 일부 시민은 선관위 앞 달구벌대로를 지나던 차량들을 향해 재선거를 외쳤다. 차량들은 이에 화답하듯 잠시 멈춰 재선거를 함께 외치기도 했다. 현장 한켠에선 시민을 위한 먹을거리와 음료 등이 준비됐고, 작은 태극기들도 등장했다. ◆대구시민 "반드시 재선거 해야" 시민 정우진(61)씨는 "재선거는 반드시 이뤄져야 한다. 지지하는 후보의 당선 여부를 떠나 선거가 공정하게 진행되지 못했다"며 "수도권에선 집회가 더 커지고 있고, 대구도 함께 불을 지피기 위해 동참하고 있다"고 했다. 이날 현장엔 20대로 보이는 여성들이 '부정선거', '재선거' 등 문구가 적힌 피켓을 들고 재선거를 연신 요구했다. 시민 이유진(여·27)씨는 "최악의 선거를 운영한 선관위는 조직 자체를 해체하고, 새로 구성해야 한다"며 "재선거가 이뤄진다면 또 많은 예산을 필요로 하는 리스크는 있지만, 공정한 선거는 반드시 이뤄져야 한다. 다신 이런 일이 없도록 대책도 세워야 한다"고 주장했다. 시간이 지날수록 집회 참가자는 더 늘어 갔다. 현장에서 반경 200여m 인근에 대기중이던 경찰들이 차례대로 투입돼 혹시나 모를 안전 문제에 대비했다. 일부 시민들은 집회 도중 특정 정당이나 정치적 색을 드러내는 욕설을 하기도 했다. 인근에 거주하는 한 시민은 집회 소음에 대한 불만을 강하게 분출하면서 경찰과 마찰을 빚기도 했다. 집회를 주최한 최영호 구국대구투쟁본부 상임대표는 "SNS나 문자를 통해 집회를 알렸다. 조직 소속 인원도 있겠지만, 70%가량이 일반 시민"이라며 "참여 인원 중 70%가 20~40대고, 자발적으로 왔다. 특정 나이대가 아닌, 모든 국민이 이번 선거에 불만이 있다"고 했다. ◆참정권 훼손에 분노한 대학생들 대구지역 대학가에서도 재선거 주장이 곳곳에서 터져 나오고 있다. 대학생들은 투표용지 부족 원인과 이에 따른 관련자 징계, 재발 방지 책 마련에 대한 목소리를 냈다. 경북대 상주캠퍼스 소속 학생들은 지난 6일 성명문을 통해 "주권자의 권리를 박탈한 선관위의 무능과 직무 유기를 규탄한다"고 외쳤다. 이들은 "투표용지 부족으로 투표가 중단되는 헌정사상 초유의 사태가 발생했다"며 "전체 유권자의 110% 수준의 예산을 확보하고도 투표용지는 턱없이 부족했다는 사실이 드러났다. 이는 참정권을 정면으로 침해하고 방치한 반헌법적 행위"라고 주장했다. 같은 날 영남대 총학생회 측도 "대한민국 민주주의의 가장 기본적이고 공고해야 할 현장이 흔들렸다"며 중앙선관위의 철저한 책임과 진상 규명을 요구했다. 총학생회 측은 "국회는 국정조사를 통해 참정권 박탈 사태의 책임자들을 엄중 문책하고, 재발 방지 대책을 법제화해야 한다"며 "투표용지가 없어 투표권을 박탈당한 전국 유권자들에게 국가 차원의 구제책과 배상안도 제시하라"고 외쳤다. 계명대 총학생회도 "선관위의 행태는 자유민주주의에 대한 명백한 선전포고이자, 용서받을 수 없는 헌법 파괴 행위이다. 아울러 국가 권력 창출의 유일한 정당성인 선거 제도의 신뢰를 원천적으로 파괴한 대참사"라고 목청을 높였다. 대구대 중앙자치기구 및 운영위원회는 "명백한 선거 관리 시스템 붕괴"라고 맹비난했다. 이들은 "선관위는 예측 실패라는 변명으로 사태를 축소하지 말고, 참정권이 침해된 전모를 공개하라"며 "(책임자의) 사의 표명이라는 면피성 대처를 규탄한다. 신뢰를 잃은 선거 관련 시스템을 전면 쇄신하라"고 밝혔다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2026.06.07

[포토뉴스] 2027학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가

2027학년도 대학수학능력시험 6월 모의평가가 실시된 4일 오전 대구 수성구 대구여자고등학교 3학년 학생들이 답안지에 인적 사항을 적고 있다. 이윤호기자 yoonhohi@yeongnam.com

2026.06.04

강은희, 전국 최초 ‘여성 3선’ 대구교육감 달성

6·3 지방선거에서 대구 최초로 3선 교육감이 등장했다. 강은희 대구시교육감 당선인이 그 주인공이다. 2010년 교육감 선출이 민선으로 전환된 후 첫 3선 대구교육감이다. 전국 여성 교육감 중에서도 처음으로 3선을 달성했다. 중등교사 출신인 강 당선인은 3일 지선에서 다시 당선 깃발을 꽂았다. 2018년 대구교육감에 처음 선출된 강 당선인은 지난 8년간 대구교육정책을 총괄 지휘해 왔다. 그는 2021년 코로나19 여파로 전국 학생들이 등교하지 못하는 상황에서 대구만 전면 등교를 결정한 바 있다. 대표적인 교육정책은 전국 최초로 도입한 'IB(국제 바칼로레아)' 프로그램이다. 학생의 자기 주도적 탐구를 기반으로 하는 교육 방식이다. 주입식 교육에서 벗어나 학생 스스로 문제를 찾아내고 해결 방안을 모색하는 비판적 사고를 키울 수 있는 방식이다. IB를 도입하는 지역 학교와 타 시도는 계속 증가세를 보인다. 대구는 학교폭력과 관련한 피해 응답률이 14년 연속(2012~2025년) 전국 최저를 기록했다. 학생의 기초학력 미달 수준도 전국 최저치다. 지난해 교육부의 '직업계고 졸업자 취업통계'에선 대구지역 직업계고 졸업생 취업률(67.8%)이 전국 1위를 차지한 바 있다. 전국 최초로 학생의 마음교육 수업인 '마음교육 및 마음학기제'도 도입했다. 강 당선인은 다음달 3기 체제가 들어서면 IB를 국내 교육과정에 적합하도록 재구성한 'KB(한국형 바칼로레아)'를 추진할 계획이다. IB를 토대로 모든 교육과정을 자체적으로 운영할 수 있다는 장점이 있다. 내년부턴 학교 교육과정은 KB와 IB 투트랙으로 운영될 예정이다. 학생의 글로벌 역량을 키우기 위한 '대구글로벌교육원'도 건립한다. 강 당선인은 효성여고와 경북대 사범대학을 졸업했다. 이후 IT여성기업인협회 회장, 대통령직속 국가경쟁력강화위원회 위원, 제19대 국회의원, 여성가족부장관 등을 역임했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2026.06.04

[동네뉴스-우리 이웃] 흡연예방·학폭 근절 앞장…교육 본질 실천해 온 김영진 대구교육총연합회 회장

올해 대구교총회장배 배드민턴 대회가 있던 날, 마지막까지 대회장에 남아 쓰레기 분리수거를 하고 있던 김영진 대구교총 제17대 회장을 봤다. 그가 몸소 다른 사람의 본보기가 되어 솔선수범하는 사람임을 알 수 있었던 순간이었다. 김 회장은 학교 교육의 양대 축이 생활지도와 학력 신장이라는 생각을 갖고 있다. 중학교에서 교직 생활을 시작해 현재 고등학교에 근무 중인 그는 학생들이 학업에 열중하기 위해서 생활지도가 무엇보다 중요하다는 사실을 깨달았다. 흡연이 청소년 비행의 중요한 계기가 될 뿐만 아니라 또래 집단을 통한 전이를 통해 청소년들의 신체적 정신적 건강과 학업을 위한 노력에 방해가 된다고 판단해 학교흡연교육에 노력을 기울이게 되었다. 11년째 흡연 예방 교육을 시작으로 현재 흡연연구회 회장으로서 학교흡연 예방 교육 및 금연지도 연구회 활동을 통한 캠페인활동을 통해 일상에서 학생들에게 금연을 지도하고 있다. 대구시교육청 학교폭력 종합 대책 TF 팀과 대구시 동부교육지원청 학교폭력근절 컨설턴트 활동을 통해 다른 학교 교사들과 함께 일선 학교 내 학생들의 학교폭력 근절 활동에도 깊은 노력을 기울였다. 긴 세월 동안 학생들과의 다양한 소통을 통해 완성되고 깊어진 사고와 책임감으로 이제는 교원들의 복지와 교권보호를 위한 사명감으로 이어져 대구교총 회장으로서 열심히 뛰는 원동력이 됐다. 김 회장은 교총 본래의 사명인 교원의 사회·경제적 지위 향상과 교직 전문성 확립에 집중하고 있다. 교권보호를 위해 교권침해 사건이 발생하면 민감하게 반응하고 신속하게 대응해 실질적인 도움을 주기 위해 고군분투하고 있다. 회장 취임과 함께 그는 "선생님들이 안전하게 교육활동을 펼칠 수 있도록 과정 중심의 교권보호를 제공하고, 행복한 교육을 만들겠다"고 약속했다. 그가 그 약속을 지키기 위해 오늘도 묵묵히 교총 회원들의 공감과 소통을 위해 땀 흘리는 뒷모습이 든든하게 느껴진다. 이명순 시민기자 sinam7004@naver.com

2026.06.02

[대구 미래, 신공간 창조에 달렸다②] 물 건너간 서대구역 복합환승센터 건립, 활성화 언제쯤?

서대구역이 대구지역 서남부권의 교통 거점 기능을 하기엔 미흡하다는 지적이 적잖다. 인근 지역 활성화를 위해선 복합환승센터의 존재가 중요하지만, 건립할 수 있는 지정 기한이 곧 만료되는 현 시점에도 사업 추진은 지지부진하다. 지난해 9월 서대구역 누적 이용객 500만명을 돌파했지만 그 이면에는 여전히 넘어야 할 과제가 수두룩하다. ◆기약 없는 건립 계획 2일 대구시에 확인결과, 서대구역 복합환승센터 지정 고시 기한은 다음 달(7월) 20일까지다. 2023년 7월 국토교통부로부터 건립 지정고시를 받은 후 지금까지 접촉한 민간사업자는 없다. 이번 지정 고시가 해제되면 재지정 절차를 밟아야 하지만, 문제는 투자할 사업자가 없다는 것. 승인 기한만 놓고 보면, 사실상 복합환승센터 건립은 물 건너간 상황이다. 민간 사업자들이 서대구역 투자에 사업성이 없다고 판단한 것이다. 그간 서대구역은 복합환승센터 건립사업 지연, 도시철도(지하철) 연계 단절, 인근 상권 비활성화 등 각종 문제들이 줄곧 제기돼 왔다. 복합환승센터를 통해 역사에서 주변 지역으로 뻗어나갈 수 있어야 하지만, 현재는 역사만 덩그러니 존재한다. 지하철이 바로 연결돼 있지 않아, 대구시민뿐만 아니라 다른 지역인도 대구 도심으로 곧바로 이동하지 못한다. 역사 주변으로 상권이 발달해있지 않아 서대구역을 찾는 인원도 적은 편이다. 복합환승센터 건립 필요성이 절실한 이유다. 대구시 도시균형개발과는 "지정 고시가 해제되면 재지정받아야 하는데, 이번엔 민간사업자가 정해진 후에 재지정 추진을 할 계획"이라며 "현재 복합환승센터가 들어설 위치를 '지구단위계획구역'으로 지정해 타 용도로 개발하지 못하도록 할 예정"이라고 했다. 대구에서 상대적으로 침체된 서부권을 활성화할 구심점인 서대구역은 고속철도(KTX, SRT)와 광역전철(대경선)이 동시에 정차한다. 광역철도의 경우, 기존 경부선 철로를 활용해 대구와 경북을 전철로 연결하는 노선이다. 광역철도의 주요 정차역은 총 8곳으로 구미-사곡-북삼-왜관-서대구-대구-동대구-경산으로 연결된다. 수도권 1호선이나 경의·중앙선처럼 출퇴근용 통근형 전동차가 운행된다. 2022년 3월 개통된 서대구역은 조성 당시 예산 1천31억원이 투입됐다. 이 중 국비 92억원을 제외하면 시비만 939억원이 들어가 총 사업비의 91.1%를 차지할 만큼 대구시가 큰 공을 들인 사업이다. 서대구역은 '지역 균형 발전'과 '교통난 해소'라는 중차대한 역할을 갖고 탄생했다. 대구 서남부지역 주민의 교통 편의성을 강화하고, 성서산업단지·서대구산단·대구국가산단 등 인근 지역 산업과도 연결할 수 있다. ◆불편한 접근·편의성 서대구역의 본질적인 역할과 성과를 기대한다면 '아직'이라는 평가가 나온다. 서대구역 인근에 거주하는 권용원(평리동)씨는 "역사가 개통된 지 4년이 지났지만, 역사만 있을 뿐 인근으로 발전되거나 변화한 모습을 도무지 찾아보기 어렵다"며 "서대구역은 타 시도에서 대구로 들어오는 철도 관문이어서 중요한 위상을 갖지만 현재로선 그 역할에 한계가 있다"고 했다. 서대구역의 고질적 문제는 크게 3가지로 압축된다. 복합환승센터 부재, 역사와 지하철 연결 부재, 부족한 상권이 그것이다. 활성화된 동대구역과 비교하면 단순 일평균 이용객 수부터 큰 차이가 난다. 지난달 23일 기준, 동대구역의 일평균 이용객 수는 4만4천명대인 데 반해, 서대구역은 4천400명대로 약 10%에 불과하다. 정차하는 열차도 서대구역은 KTX·SRT·대경선뿐이지만, 동대구역은 여기에 ITX-새마을·무궁화호도 포함된다. 게다가 서대구역에는 KTX·SRT 일부만 정차해, 이용객 입장에선 예약 시간을 확인해야 하는 번거로움도 있다. 서대구역으로 오가기까지 접근성도 크게 떨어진다. 서대구역은 지하철과 연결되지 않아 버스와 택시로만 이동해야 한다. 반면 동대구역은 여러 요소가 복합적으로 구성돼 이용객 편의성이 높다. 도시철도 1호선과 연결돼 역으로 직행이 가능하다. 대형 고속시외버스 터미널과 통합된 '복합환승센터'가 있어 환승을 통한 인근 지역으로의 이동도 용이하다. 서대구역사 주변으로 번화가와 대형 상권이 없다는 점도 대구지역 신공간 창출 사업에 있어 아픈 손가락이다. 동대구역은 지역 최대 규모의 대형 백화점(대구 신세계백화점)과 식당가, 메리어트 호텔(5성급)이 포진해 있다. 근무지가 타 지역에 있어 동대구역을 이용하는 출퇴근자들도 많아 주변 아파트 단지도 빼곡하게 형성돼 있다. 반면 서대구역은 이러한 요소들이 사실상 없다시피 한다. 서대구역을 가보면 주변으로 눈에 띄는 상가나 건물이 없이 역사만 있는 형세다. 역을 이용하기 위해 역과 인근 상권이 상호작용해 공존할 여건이 현재로선 마련돼 있지 않다. 2일 코레일에 확인 결과, 대경선 기준 일평균 이용객 수가 가장 많은 정차역은 동대구역이다. 다음으로 대구역, 구미역 순이다. 지역 활성화 목적이 있는 대경선의 경우, 서대구역보다는 오히려 대구역이 더 혜택을 받는 상황이다. 대구역은 2004년 KTX가 개통되면서 점차 설자리를 잃어갔다. 대구 내 KTX 정차역이 동대구역으로 지정돼서다. 장거리 교통 수요 중심축이 동대구역으로 크게 기울면서 무궁화호, ITX-새마을 운영만으론 한계가 있었다. 하지만 대경선 개통 이후 구미, 경산 등 대구 인근 지역 인구 유입이 늘면서 활기를 띠기 시작했다. 대구역도 동대구역과 마찬가지로 이미 도시철도, 대형쇼핑(롯데백화점), 동성로 등 인프라를 갖추고 있다. 구미나 경산의 인구 지역민 유입 효과가 나타나고 있다는 평가다. 동대구역과 대구역의 사례를 보듯, 주변 인프라 구축이라는 과제가 조속히 이행돼야만 서대구역도 활성화될 있다는 것을 앞서 보여준 셈이다. 이주한 대구 서구의원은 "서대구역 주변이 활성화되려면 서대구역에서 내려 대구와 인근 지역 곳곳을 바로 연결하는 복합환승센터, 이용객들이 역사까지 이동 가능한 도시철도, 공간과 즐길거리라는 3박자가 모두 갖춰져야 한다"며 "결국은 사람이 몰려야 한다. 공공기관 등을 유치해 사람을 모으고, 활동할 공간이 빨리 마련돼야 한다"고 주장했다. 전문가들은 서대구역 복합환승센터 건립이 지연되는 근본적 이유에 대해 '사업성이 떨어진다'고 평가했다. 서대구역의 완전하지 않은 교통 및 상권 인프라가 민간 투자의 발목을 잡고 있다는 것이다. 경운대 이상관 교수(항공교통물류학과)는 "서대구역은 동대구역과 대구역과 달리 사람이 몰릴 요소가 거의 없어 복합환승센터 투자도 현재 이뤄지지 않고 있다"며 "현재 대구는 TK공항 건립에 맞춰 모든 분야가 연결돼 있다. 공항건설이라는 첫 단추가 풀리지 않으니 철도 분야의 활성화도 어려운 상황"이라고 분석했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2026.06.02

‘서울대 10개 만들기’ 뛰어든 경북대, 기업 연계 관건

정부가 추진하는 성장엔진 연계 지역인재 양성방안 유치에 나선 경북대가 기업과 대학을 연결하는 산학협력 모델 구상에 속도를 내고 있다. 사업 일정이 지방선거 여파로 늦춰지면서 대학 안팎에선 기획안에 담길 전략을 구체화할 시간을 확보하게 됐다는 평가도 나온다. 성장엔진 연계 지역인재 양성방안은 지역 거점국립대를 중심으로 지역 산업과 인재 양성 체계를 연계해 수도권 집중을 완화하기 위해 도입됐다. 지역 대학과 지방자치단체, 기업이 함께 지역 산업 수요에 맞는 교육과 연구 체계를 구축하는 것이 핵심이다. 현 정부 공약인 '서울대 10개 만들기' 연장선상으로 평가받고 있다. 선정된 거점국립대 3개교엔 연간 1천억 원씩 5년간 지원한다. 이번 방안은 근본적으로 지역이 전략적으로 육성하는 산업에 필요한 인재를 지역에서 직접 길러내는 데 있다. 대구는 인공지능(AI)·로봇·미래모빌리티 등 주력 산업과 연계한 인재 양성 체계 구축이 주요 과제로 꼽힌다. 기존 학과 중심 교육에서 벗어나 산업 수요에 맞춘 융합형 교육체계를 구축해야 한다는 의미다. 기존 글로컬대학이 대학원·연구중심 대학 육성인 만큼 다른 관점이다. 이강형 전 기획처장은 "글로컬대학은 대학원 중심 대학을 목표로 수립된 계획을 실행하는 단계고 이번 사업은 새롭게 설계해야 하는 사업"이라며 "일부 접점은 있을 수 있지만 글로컬대학과 성격이 다르다"고 했다. 사업 선정을 위해 경북대는 기획안 작성에 심혈을 기울이고 있다. 성장엔진 분야별로 기업과 연계해 기업 수요를 반영한 교육과 연구를 진행하는 것이 중요하다고 보고 있다. 경북대 안팎에서 기업 참여를 사업 경쟁력을 좌우할 주요 변수로 꼽았다. 단순히 재정 지원을 확보하는 차원을 넘어 대학과 기업이 공동으로 교육과 연구를 수행하는 구조를 만들어야 하는 것도 숙제다. 이에 따라 기업 공동연구소 설치와 계약학과 운영, 기업 수요 기반 교육과정 개발 등이 주요 검토 대상으로 거론되고 있다. 황길태 기획처장은 "아직 정확한 콘셉트가 나오지 않았다"면서도 "중요한 것은 기업과의 연계며 이 부분에 초점을 맞추고 있다"고 했다. 또 "지역 기업이 필요로 하는 인재를 대학이 키우고 대학의 연구 역량이 기업 성장으로 이어지는 선순환 구조를 만드는 방향으로 갈 것"이라고 덧붙였다. 사업 일정이 당초 예상보다 다소 늦춰진 점도 경북대 입장에선 긍정적으로 평가된다. 당초 교육부는 7월 초 계획서 제출을 예정했지만 2일 현재 공고가 나오지 않았다. 대구시와 경북대는 6·3 지방선거가 영향을 미친 것으로 보고 있다. 이런 가운데 경북대는 지난달 지역혁신중심 대학지원체계(RISE) 사업 1차년도 대구시 자체 평가를 받았다. 이번달 글로컬대학 2차년도 평가가 진행되고 있다. 대학의 역량을 한곳에 집중하기 힘든 상황이었다. 8월초로 기획안 제출 일정이 조정 돼 새로운 기획에 집중할 수 있는 시간을 확보하는 계기가 될 것이란 전망이 우세하다. 대구시 박채영 대학정책과 대학사업팀장은 "기업과 연계가 중요해 기획서 작성에 시간이 걸릴 수밖에 없다"며 "시기가 조금 늦어지면서 경북대는 물론 기업과 논의할 시간을 더 가질 수 있게 된 만큼 보다 완성도 높은 기획안이 나올 수 있도록 돕겠다"고 했다. 김현목기자 hmkim@yeongnam.com

2026.06.02

[교육칼럼] 신규용의 교실에서 찾는 교육...학교는 ‘교육의 공간’이어야

요즘 아이들은 점심시간 외에는 운동장을 사용하기 힘듭니다. 오늘도 한 아이는 "선생님, 오늘은 학원이 다섯 개예요"라며 씩씩하게 하교합니다. 학원에 가지 않는 아이도 방과 후 풋살 수업이 열리는 운동장 곁에서 친구들을 구경합니다. 수업이 끝나도 운동장은 늘봄학교 선택형 교육프로그램(방과 후 학교)이 사용하고, 일과 후에는 지역 주민들이 사용합니다. 그래서 점심시간은 아이들이 친구들과 함께 운동장을 쓸 수 있는 소중한 시간입니다. 최근 정치권에서 시작된 '점심시간 운동장 사용 금지', '현장체험학습을 가지 않는 학교'에 대한 논란으로 인해 교육계는 매우 뜨겁습니다. 저는 이 논란에 대한 아쉬움이 큽니다. 운동장에 나가서 친구들과 시간을 보내는 것이 소중한 아이들이 이렇게 많은데, 점심시간에 축구를 허용하면 운동장은 축구를 하는 일부 학생들만 사용하는 공간이 됩니다. 제 학창 시절 운동장은 힘 있는 고학년 남학생들의 전유물이었습니다. 운동장은 힘의 우위가 공간 점유의 우위로 이어지는, 비공식적 권력이 작동하는 공간이기도 했습니다. 그런데 지금은 더 많은 아이들이 안전하고 공평하게 공간을 누리는 것이 중요한 가치가 되었습니다. 현장체험학습도 마찬가지입니다. 지금 논란이 되는 현장체험학습은 대형 버스를 타고 멀리 나가는 활동만을 의미합니다. 교정 한편에 있는 텃밭이나 동네 개천에서, 그리고 학교 구석구석에서, 가르치고 배웠던 내용들을 현실에 적용해 보는 소규모의 내실 있는 체험학습은 논의 대상조차 되지 못합니다. 저는 꽃가루 때문에 고생하는 아이들이 멀리 체험학습장이나 관광지, 테마파크로 가서 촘촘한 안전 통제 속에서 수동적인 관람객이 되어 일회성 이벤트를 소비하고 돌아오는 것보다, 학교 안에서 소규모로 이루어지는 체험활동을 하는 것이 훨씬 교육적이라고 생각합니다. 이 두 논란에서 우리 사회는 '무엇이 교육적인가?'라는 질문에는 관심이 없다는 것을 알 수 있습니다. 사실 교사들은 외부 압력에 휩쓸려 아무런 고민 없이 섣부르게 무언가를 결정하지는 않습니다. 교사들은 '우리 반 상황에서 축구를 하는 게 맞을까?', '축구를 한다면 어떻게 하는 것이 교육적인가?', '축구를 하지 않는다면 어떤 교육적인 활동을 할 것인가?'를 고민합니다. 외부로 현장체험학습을 가는 것도 '우리 반 상황에서 외부로 체험학습을 가는 게 맞을까?', '간다면 어떤 체험학습이 교육적인가?', '가지 않는다면 학교에서 어떤 의미 있는 활동을 할 것인가?'를 고민합니다. 만약 교사가 교육에 대해 생각하지 않는다고 느껴진다면, 교육을 최우선에 두고 생각하고 결정하도록 요구해야지, 각자가 원하는 방법만 요구해서는 안 됩니다. 사실 교사 모두는 비교육의 무가치함과 싸우고 있는지도 모르겠습니다. 지금까지 우리 사회는 방과 후, 돌봄, 복지, 학교폭력, 에듀테크 등 수많은 제도를 학교 안으로 밀어 넣었습니다. 이것들은 사회의 필요에 의해 도입되었지만, 그것이 곧 교육적 정당성을 의미하지는 않습니다. "무엇이 진정한 교육인가"라는 깊은 논의 없이 그저 필요에 따라 수많은 제도와 규칙을 학교 안으로 밀어 넣었기 때문에, 학교는 결국 이를 통제하는 '관리의 공간'으로 변해가고 있습니다. 지금 회자되는 갈등도 사실은 우리 사회가 학교를 교육을 최우선에 두고 결정할 수 없도록 만들어 왔던 과정의 결과입니다. 그래서 제도 몇 개를 만든다고 해결될 일이 아닙니다. 물론 학교의 결정이 항상 완벽할 수 없고 이견이 있을 수 있습니다. 그렇다면 분노나 압력이 아닌 합리적인 '절차'를 통해 수정해야 합니다. 쏟아지는 민원과 요구를 원천적으로 막을 수는 없기 때문에, 이를 공적으로 다룰 시스템이 필요합니다. 하지만 이 시스템이 작동하려면 바탕에 '학교의 전문성에 대한 믿음'이 필요한데, 이번 논란에서도 알 수 있듯이 우리 사회는 그런 믿음이 부족합니다. 바로 학교를 '관리의 공간'으로 생각하기 때문입니다. 그래서 크고 작은 사건마다 분노하며 각자의 교육 관점에 맞는 땜질식 대책을 내놓습니다. 이런 방식으로는 아무것도 해결할 수 없습니다. 학교는 아이들이 기초 지식과 기본 소양을 익혀 공동체 안에서 함께 살아가는 법을 배우는 공간입니다. 이 공간이 본연의 역할을 할 수 있도록 우리는 학교를 '관리의 공간'이 아니라 '교육의 공간'으로 만들어야 합니다. 학교가 '무엇이 교육적인가?' 하는 질문으로 시작하여 '교육의 공간'이 될 때, 아이들이 운동장에서 축구를 하더라도 그것이 교육적인 경험이 될 것이고, 현장체험학습을 가더라도 그것이 교육적인 경험이 되는 길이 열릴 것입니다. 신규용

2026.05.29

대구 지자체·기초단체장 후보, 교육 공약 키워드는 ‘돌봄·영어·도서관’

6·3 지방선거를 앞두고 대구시장 및 구청장 군수에 출마하는 후보들의 교육 분야 공약들이 눈에 띈다. 이번 지선에 나온 교육 공약들은 '돌봄' 부문에 집중됐다. 반면 특정 지역에 학교를 신설, 개교하겠다는 공약도 보였으나, 학령인구 감소 상황 속에서 실현 가능성은 높아 보이진 않는다. ◆돌봄·영어·도서관 지선 대구시장 및 구청장·군수에 출마하는 후보는 총 23명이다. 중앙선거관리위원회에서 제공하는 후보별 5대 공약을 중심으로 확인한 결과, 16명이 교육 분야 공약을 제시했다. 이 중 공통되고 자주 언급되는 교육 공약 키워드는 '돌봄', '영어', '도서관'이었다. 김부겸 대구시장 후보는 아이 돌봄에 참여하는 조부모, 친인척에 최대 월 30만원의 돌봄비를 지원하는 '온 가족 돌봄'을 공약으로 내걸었다. 아이가 성인이 됐을 때는 첫 출발 자금을 정부·보호자·대구시가 함께 적립하는 '우리아이자립펀드' 공약도 있다. 오영준 중구청장 후보는 영유아 보육부터 청소년 진로까지 하나의 생활권에서 해결할 수 있는 '육아 특성화 지구' 조성을 강조했다. 후보들은 '아이키우기 좋은 도시' '교육도시' 등 슬로건을 바탕으로 돌봄을 포함한 각종 교육 공약을 하고 있다. 류규하 대구 중구청장 후보는 영어도서관과 구립도서관 건립을 약속했다. 이근수 북구청장 후보는 칠곡행정타운 부지에 거점 시립도서관을 유치하겠다는 계획을 내놨다. 최재훈 달성군수 후보도 달성군을 영어교육 친화도시로 조성하고, 달성 비슬도서관을 짓기로 했다. 이색 공약으로는 김대권 수성구청장 후보의 '또다른 학교'가 있다. 학교생활에 적용하지 못하는 학교밖 학생을 대상으로 한다. 이 학교에선 인성, 공동체, 소속감 프로그램과 진로·진학 관련 맞춤형 과정이 운영된다. 올 하반기부터 정식 추진된다. 이 외에도 후보들은 학생 안전, 사교육 경감 등 여러 측면의 지원 공약을 내세웠다. 대구대 이소영 교수(국제관계학과)는 "과거 가정에서 이뤄졌던 돌봄이 지금은 가장 큰 사회적 아젠다로 부상하고 있다"며 "결혼, 출산 등 모든 관련 부분이 중요하기에 후보들의 돌봄 공약에도 돌봄 부분이 많아진 것으로 분석된다"고 말했다. ◆실현 가능성은 얼마나? 이행이 바로 되지 않거나, 실현 가능성이 낮아 보이는 공약들도 있었다. 신효철 대구 동구청장 후보는 청구중을 남녀공학으로 전환하겠다는 공약을 걸었다. 우성진 대구 동구청장 후보는 더 나아가 신천·신암지역에 명문 여중·여고 건립을 주장했다. 청구중의 남녀공학 전환은 지난해부터 본격화한 사안이다. 청구중 인근 지역에는 여중생이 다닐 가까운 중학교가 부족하다는 민원이 지속돼 왔다. 하지만 현재 청구중을 운영하는 학교법인 청구학원이 현재 남녀공학 전환에 대해 적극 검토하고 있지 않은 것으로 알려졌다. 청구중 총동창회도 반대하고 있다. 일반적으로 남중학교에 여학생이 유입되면 남학생의 성적이 상대적으로 떨어지게 되는 이유가 가장 크다. 학교 신설은 더욱 어렵다. 학령인구가 감소하면서 폐교 및 통합하는 현재의 교육정책 기조 속에서, 학교 신설은 사실상 불가능에 가깝다. 학교 신설이 되더라도 언급되는 해당 지역 내 학교용지 확보는 안 된 상태다. 많은 예산과 시간이 소요돼야 할 문제다. 이기만 대구 군위군수 후보는 '국립 효령 항공고' 개교를 추진한다고 밝혔다. 효령고는 지난해 3월부터 휴교 상태다. 2020년 효령고는 경북도교육청 소속일 당시 항공 분야 특성화고로 지정받았다. 하지만 학생 모집 등 관련 절차가 지지부진해졌고, 학교 측은 도교육청에 지정 해제를 요청했다. 효령고는 지정 해제가 되지 않은 상태에서 2023년 군위군이 대구로 편입돼 대구시교육청 소속으로 변경됐다. 시교육청은 2024년 특성화고 지정을 취소했다. 현재까지 시교육청은 학교 재개교를 고려하고 있지 않다. 군위지역 초·중·고교 학생 전체 인원이 1천여명에 불과해 학생 모집에 어려움이 있다. 전국 모집 시 지역인재 육성을 위한 교육 예산으로 타 시도 학생에 지원하는 것이 맞냐는 논쟁거리도 발생한다. 정밀하고 높은 숙련도를 요구하는 항공 분야는 타 특성화고에 비해 학교 운영비용이 더 크다는 문제도 있다. 무엇보다 영주지역에 항공고가 존재한다. 같은 권역 내 동일한 분야의 특성화고 2개교가 중복으로 운영되기엔 무리가 있다. 학교의 신설부터 운영, 폐교까지 모든 권한이 교육청에 있는 만큼 면밀한 검토가 있어야 할 것으로 보인다. 대구가톨릭대 장우영 교수(정치외교학과)는 "한국은 선거 전후로 공약을 검증하는 매니페스토가 제도화돼 있지 않다. 반대로 일본의 경우 매니페스토가 정착돼 공약 검증이 강하게 이뤄진다"며 "후보들이 공약 실천 가능성보다는 표를 얻는 데만 급급하다. 객관적 공약 검증 장치가 부재해 이러한 현상을 부추긴다"고 설명했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2026.05.28

[교육칼럼]정재걸의 오래된 미래교육…보는 자만 존재한다

지난 호에 이야기한 '보는 자는 볼 수 없다'라는 명제는 단순한 역설이 아니라 존재에 대한 인식의 구조를 근본적으로 뒤집는 말이다. 우리는 일반적으로 '존재한다'는 것을 '보인다'는 것과 동일시한다. 눈앞에 드러나고 감각에 포착되는 것만을 실재로 간주하는 습관은 우리의 일상적 경험이다. 그러나 진정한 존재는 '보이는 것'이 아니라 '보는 자'다. 보이는 것은 언제나 대상이다. 대상은 어떤 방식으로든 인식의 장 안에 들어온다. 사물, 생각, 감정, 심지어 자아에 대한 관념까지도 모두 '보이는 것'으로서 의식 앞에 나타난다. 이때 간과되는 것은 이 모든 것을 '보고 있는 무엇'이 있다는 사실이다. 우리가 나무를 본다면 나무는 보이는 대상이고 그 나무를 보는 주체는 배후에 있다. 이 주체는 동일한 방식으로 대상화될 수 없다. 왜냐하면 그것을 다시 본다면 그것은 더 이상 '보는 자'가 아니라 또 다른 '보이는 것'이 되기 때문이다. 보는 자는 결코 대상이 될 수 없으며 어떤 방식으로도 완전히 포착될 수 없다. 그럼에도 그것은 모든 경험의 조건으로서 항상 이미 존재한다. 이 점에서 보는 자는 경험의 내용이 아닌 경험을 가능하게 하는 근거라고 할 수 있다. 그렇다면 무엇을 존재로 규정해야 할까? 보이는 것일까, 보는 것일까? 만약 존재를 '드러남'으로만 이해한다면 우리는 항상 대상의 층위에 머물 수밖에 없다. 모든 드러남은 그 바탕이 필요하다. 보는 자는 바로 그 바탕이다. 그것은 스스로 드러나지 않으면서 모든 것을 드러나게 한다. 마치 빛이 스스로를 보지 않으면서도 모든 것을 보이게 하는 것과 같다. 우리는 사물을 보지만 그 사물을 드러내는 '봄' 자체를 보지 못한다. 그러나 그 '봄' 없이는 어떤 대상도 존재하지 않는다. 우리는 흔히 자신의 몸을 나라고 생각한다. 거울 속 얼굴을 보며 그것이 나라고 믿고, 이름을 부르면 반응하며, 늙어가는 육체를 자신의 존재라고 여긴다. 하지만 몸은 끊임없이 변한다. 어린 시절의 몸과 지금 늙은 몸은 전혀 다르며, 세포는 끊임없이 생성하고 소멸한다. 기억 또한 마찬가지다. 우리가 자신이라고 믿는 성격, 취향, 가치관은 시간과 경험 속에서 계속 변화한다. 이렇게 변하는 것들의 총합을 과연 '진정한 나'라고 부를 수 있을까. '나는 슬프다', '나는 생각한다'고 말하지만 슬픔도 생각도 이미 관찰이 가능한 것이다. 그렇다면 이 모든 것을 인식하는 '나'는 무엇인가? 그것은 특정한 내용이 아니라 내용이 나타나는 자리, 즉 순수한 보는 자다. 보는 자는 어떤 속성도 갖지 않는다. 그것은 색깔도 형태도 성질도 없다. 왜냐하면 그런 것들은 모두 대상의 특성이기 때문이다. 보는 자는 오히려 모든 특성이 나타나는 비어 있는 장과 같다. 그렇기에 그것은 어떤 것으로 규정될 수 없고 개념으로 포획될 수도 없다. 그러나 역설적으로 바로 그러하기에 가장 근원적인 의미에서 '존재한다'. 그것은 다른 것에 의존하지 않고 모든 것을 가능하게 하는 근거이기 때문이다. 보이는 것은 항상 변한다. 대상은 나타났다가 사라지고, 형성되었다가 해체된다. 그러나 보는 자는 이러한 변화의 흐름 속에서도 변하지 않는 자리로 남아 있다. 그것은 시간 속의 사건이 아니라 시간의 흐름을 가능하게 하는 배경이다. 우리는 존재를 대상의 집합으로 이해한다. 그러나 진정한 존재는 어떤 것이 '있다'는 사실이 아니라, '그 있음이 드러나는 자리'다. 그 자리가 바로 보는 자다. 우리는 그것을 볼 수 없지만 항상 그것으로 존재한다. 보는 자를 찾으려는 시도는 대상화의 방향이 아니라 대상화의 한계를 자각하는 데서 시작된다. 보이는 모든 것을 내려놓을 때 남는 것은 어떤 '것'이 아니라 '봄' 자체이다. 그리고 바로 그 '봄'이야말로 가장 근원적인 의미에서의 존재라고 할 수 있다. 여러 선사가 제자 앞에서 손바닥으로 탁자를 치고, 죽비를 흔들며 '이것밖에 없다'고 설법한다. 제자가 탁자를 치는 소리를 듣고, 또 눈앞에 흔들리는 죽비를 바라봄으로써 스스로 보는 자를 알아차리게 하기 위함이다. 또 어떤 선사는 눈앞에 바나나가 있다고 상상하라고 하고 그 바나나를 치운 자리에 무엇이 존재하는지 묻기도 한다. 바나나를 치운 그 자리에 무엇이 존재하는가? 바로 '봄'이라는 것이 존재한다. '보는 자만 존재한다'는 명제는 현실을 부정하는 허무주의가 아니다. 오히려 그것은 현실 세계를 더욱 자유롭고 깊게 살아가게 하는 통찰이다. 삶은 계속된다. 우리는 일하고, 사랑하고, 슬퍼하고, 실패한다. 그 모든 경험의 중심에는 흔들리지 않는 침묵의 목격자가 있다. 참된 존재는 이야기 속 주인공이 아니라 그 이야기를 가능하게 하는 깨어있음 그 자체다. 정재걸

2026.05.22

[사설] 늘어나는 대구 다문화 학생, 가정연계 통합교육 필요

대구의 다문화가정 학생은 늘고 있지만, 정작 이들이 교육 현장에서 마주하는 언어 장벽은 여전히 높다. 다문화 학생은 지난해 말 기준 6천500명을 넘어섰고, 최근 5년 새 27% 증가했다. 대구 대부분의 학교에서 다문화 학생을 만나는 것은 이제 일상이다. 그러나 교육당국의 거듭된 노력에도 불구하고, 이들의 취약한 한국어 문해력은 학교 적응의 가장 큰 걸림돌로 남아 있다. 단순한 의사소통의 불편함을 넘어 학습 결손으로, 나아가 미래의 기회 불평등으로 이어진다는 점에서 문제는 심각하다. 국내에서 출생한 다문화 학생이라 하더라도 교과서에서 요구하는 학문적 한국어 능력은 일상 대화와 차원이 다르다. 이를 방치하면 상급 학교로 진학할수록 학업 격차는 더 벌어질 우려가 크다. 대부분 사교육으로 보완하기도 어려운 형편이어서 다문화 가정의 근심은 가중될 수밖에 없다. 대구 교육당국이 폐교를 활용한 한국어 교육센터를 운영하는 등 대책에 나선 것은 높이 평가할 만하다. 그러나 전문가들은 단기 성과를 기대하기 어렵고, 학생 개인에게만 집중된 한국어 교육은 구조적 한계를 지닌다고 지적한다. 다문화 학생의 인지 발달과 문해력에 가장 큰 영향을 미치는 것은 가정 환경과 부모의 한국어 능력이다. 결국 한국어 교육의 출발점은 학교가 아니라 가정이다. 다문화 교육의 패러다임을 학생 중심에서 가정 전체를 아우르는 통합 지원으로 전환해야 하는 이유다. 한국어 교육이 가정 안에서 자연스럽게 이뤄질 수 있도록 부모를 대상으로 한 한국어 교육과 행정 지원을 체계화해야 한다. 교육당국과 지자체는 가정 맞춤형 다문화 교육 프로그램을 마련, 다문화 학생이 언어 장벽 탓에 출발선에서부터 뒤처지는 일이 없도록 해야 할 것이다. 논설실기자 ynnews@yeongnam.com

2026.05.21

[AID전문대학 특집-전문]AI·디지털 전환 이끄는 전문대학…대구·경북 5개 대학 교육혁신 본격화

대구경북 전문대학들이 AI·디지털 전환을 앞세워 지역 산업 혁신의 전면에 나선다. 대학 교육과정을 바꾸는 수준을 넘어, 재학생과 재직자, 지역주민까지 아우르는 AI 직업교육 생태계를 구축해 지역 산업 현장이 요구하는 실무형 전문기술인재 양성 거점으로 도약하겠다는 구상이다. 교육부와 한국연구재단은 '2026학년도 AID(AI+Digital) 전환 중점 전문대학 지원사업' 선정 결과를 발표했다. 이번 사업은 전문대학을 통해 재학생은 물론 지역주민과 재직자까지 AI를 배우고 활용할 수 있도록 지원하기 위해 올해 새롭게 마련됐다. 교육부는 사업계획서를 제출한 58개 사업단을 대상으로 사업 목표와 추진체계, 실적 및 계획 등을 종합 평가해 전국 24개 사업단, 35개 전문대학을 선정했다. 선정 사업단은 오는 2028년 2월까지 2년간 사업을 추진하게 된다. 2026년 기준 사업단별 10억 원 규모의 재정 지원을 받을 수 있다. 이번 사업은 AI 도구 사용법을 익히는 수준을 넘어 산업 현장의 문제를 AI와 디지털 기술로 해결할 수 있는 실무형 전문기술인재 양성에 초점이 맞춰져 있다. 각 대학은 지역 산업과 대학 특성화 분야를 결합한 'AI·DX 특화 모델'을 구축한다. 또한 스마트 강의실과 실습실, 생성형 AI 기반 교육환경 등을 확대, AI 기반 직업교육 혁신 체계를 구축할 계획이다. 학생·교직원과 지역 산업체 재직자, 성인학습자까지 교육 대상을 확대, 지역 중심 AI 평생직업교육 체계도 함께 강화한다. 대구경북권에선 구미대·계명문화대·대구과학대·영남이공대·영진전문대 등 5개 대학이 이름을 올렸다. 이들 대학은 공통적으로 산업 현장 중심 AI 교육과 평생직업교육 확대를 추진하며 대학별 특성과 지역 산업 수요를 반영한 차별화 전략을 제시했다. 구미대는 산업 분야별 특화 전략이 눈에 띈다. 반도체전자통신공학부·기계자동차공학부·전기에너지과·스마트경영과 등이 참여하는 AI스마트제조 부문에선 28개 제조 산업체와 연계해 'AI 설비 마이스터'를 양성한다. 비주얼게임콘텐츠스쿨과 웹툰스쿨이 참여하는 AI 디지털콘텐츠 부문은 34개 기업과 협력해 'AI크리에이티브 디렉터'를 양성한다. 호텔관광항공서비스과와 의료뷰티디자인학부, 호텔조리제빵바리스타 등이 참여하는 AI K-컬처 부문은 48개 서비스 산업체와 연계해 'AI 기반 K-라이프스타일 솔루션 기획자'를 양성하는데 집중한다. 제조·콘텐츠·서비스 산업을 아우르는 다분야 AI 융합 전략을 제시했다는 평가다. 계명문화대는 강점 분야인 지식기반 문화창조산업과 AI를 결합한 'K-DnA(DX and AX) 모델'을 중심으로 대학 전반의 AI·DX 체제 전환을 추진한다. 교육·행정·산학협력·평생직업교육까지 AI·DX 혁신 체계를 단계적으로 고도화한다. 여기에 지역 특화 산업 현장의 AX 수요에 대응할 수 있는 'X+AI' 실무형 인재 양성 체계를 구축할 방침이다. 특히 서비스·관광·디자인·뷰티·문화콘텐츠 등 대학 특성화 분야와 AI 기술을 융합해 문화·서비스 산업 중심의 AI 융합교육 모델을 강화한다는 점도 특징이다. 대구과학대는 'TSU 학습자 자기설계형 AI·DX 융합특화 교육 모델'을 중심으로 학습자 맞춤형 교육 혁신에 나선다. 학생 스스로 자신의 진로와 역량에 맞는 교육과정을 설계할 수 있도록 지원한다. 교양·전공·비교과·평생교육을 연계한 학습자 중심 교육체계를 구축할 계획이다. 생성형 AI 기반 교수학습 환경과 AI EduTech 기반 학습관리시스템(LMS), XR·디지털헬스케어 기반 실습환경 등을 구축해 미래형 교육 인프라를 넓힌다. 산업체 전문가와 연계한 프로젝트형 수업과 현장실습도 강화해 실무형 AI·DX 인재 양성에 나설 예정이다. 영남이공대는 지역 산업과 연계한 'YNC형 지역산업(D6)+AI 실무인재양성 체계'를 핵심 모델로 제시했다. AI·DX 교육 운영 기반 구축과 산학일체형 X+AI 교육 확대, 전 학과 AI 역량 확보, 교수학습 혁신 및 교직원 역량 강화, 지역사회 AI 평생학습 거점 구축 등을 단계적으로 추진한다. 미래모빌리티와 로봇, 반도체, 헬스케어 등 지역 전략산업과 연계한 산업 현장 중심 AI·DX 교육 확대를 통해 학생들의 실무 경쟁력을 높이는 데 집중한다. 영진전문대는 지역 산업체와 대학, 학생이 유기적으로 연결되는 '현장밀착형 AI 교육 생태계' 구축에 중점을 두고 있다. 산학 공동 교육 설계부터 교육·양성, 현장 검증, 취업 연계로 이어지는 선순환형 AI 인재 양성 체계를 만든다. 대구 지역 산업체가 교육과정 설계 단계부터 직접 참여하도록 한 것이 특징으로 꼽힌다. 학생들은 기업 실무진과 함께 AI 기반 직무혁신 프로젝트인 'JRA'를 수행하며 실제 산업 현장의 문제 해결 경험을 쌓게 된다. 영진전문대는 이를 통해 산업 현장에서 즉시 활용 가능한 AI 실무형 인재를 양성하는 것이 목표다. 교육부는 이번 사업을 통해 전문대학이 직업교육기관을 넘어 지역 산업 수요에 대응하는 AI 전문기술인재 양성 거점이자, 지역주민과 재직자를 아우르는 평생직업교육 플랫폼 역할을 수행할 것으로 기대하고 있다. 최교진 교육부 장관은 "AI·디지털 전환 시대엔 지역 산업 수요에 대응할 수 있는 AI 역량을 갖춘 전문기술인재 양성이 필요하다"며 "선정된 사업단을 중심으로 전문대학이 재학생뿐 아니라 지역주민과 재직자를 아우르는 평생·직업교육 거점 역할을 수행할 수 있도록 지원하겠다"고 밝혔다. 김현목기자 hmkim@yeongnam.com

2026.05.20