의사 가운 대신 학생 점퍼 입은 몽골 엘리트… 대구서 ‘K-진단’ 이식한다

몽골 국립대 의과대학을 졸업하고 현지 국립 중앙병원에서 8년간 내과 의사와 교수로 재직했던 '베테랑 의료인'이 대구의 한 전문대학 실습실에서 다시 현미경을 잡았다. 대구보건대 마이스터대학 전문기술석사과정에 재학 중인 친바트 앙흐졸(41) 씨가 그 주인공이다. 자국에서 흔히 말하는 엘리트 코스를 밟아온 그가 의사라는 기득권을 잠시 내려놓고 한국행을 택한 이유는 명확하다. 몽골의 낙후된 의료 현장을 바꿀 '진단 시스템'을 배우기 위해서다. 앙흐졸 씨가 전공으로 선택한 바이오진단임상병리는 몽골 의료계의 고질적인 약점으로 꼽히는 질병 데이터베이스(DB) 체계화를 해결할 핵심 열쇠다. 그는 인적 자원이 부족하고 환자 사례 관리가 체계적이지 못한 모국의 보건 환경을 언급하며, 한국의 선진화된 임상 데이터 관리 방식을 이식하겠다는 포부를 밝혔다. 어릴 적부터 품어온 유학의 꿈을 위해 한국의 보건·의료 교육기관들을 수년간 추적해온 그는, 50년 넘게 보건 분야에 특화된 대구보건대의 전문성을 확인하고 5년 전 대구에 정착했다. 그가 몸담고 있는 마이스터대학은 교육부가 고숙련 전문기술인 양성을 위해 인가한 '전문학사-학사-석사' 통합 교육 체계다. 단순히 이론을 탐구하는 일반 대학원과 달리, 바이오 진단기술이나 재활치료 로봇, 디지털 치과기공 등 실제 산업 현장에서 즉각 활용 가능한 고도화된 실무 기술에 교육 역량이 집중되어 있다. 앙흐졸 씨는 한국의 교육 시스템이 미국이나 유럽과 견주어도 손색없는 선진형 구조를 갖추고 있다며 만족감을 드러냈다. 앙흐졸 씨의 행보는 학령인구 감소로 위기를 맞은 지역 대학들이 해외 엘리트 인력을 재교육하는 '지식 수출 허브'로 거듭나고 있음을 보여준다. 그는 언젠가 모국으로 돌아가 한국에서 익힌 시스템을 전파해 몽골과 한국 사이의 가교 역할을 하겠다는 계획이다. 특히 몽골의 의료계 후배들에게 한국의 특성화 교육을 적극적으로 추천하고 싶다는 의사도 덧붙였다. 현장 실무 능력을 극대화한 대구보건대의 마이스터대학 과정은 현재 바이오진단 외에도 의료융합 방사선, 신기술 덴탈헬스케어 등 5개 전공을 중심으로 운영되고 있다. 앙흐졸 씨와 같은 유학파 의료인들의 유입은 지역 대학이 '글로컬(Glocal)' 대학으로서 새로운 생존 전략을 구축하는 데 중요한 지표가 되고 있다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.06.16

대구한의대 박동균 교수 “국가경찰과 자치경찰, 이원화돼야”

대구한의대 박동균 교수(경찰행정학과)가 지난 14일 "국가경찰과 자치경찰을 이원화하고, 합리적인 증원이 필수적"이라고 말했다. 이날 박 교수는 대구 한방의료체험타운 세미나실에서 '이재명 정부 경찰 개혁, 어떻게 할 것인가?' 주제로 열린 특별기획세미나의 기조 발표를 통해 이같이 밝혔다. 그는 "이번 경찰 개혁 과정에서 국가경찰과 자치경찰을 이원화해야 한다. 국가경찰관의 신분으로 자치경찰 업무를 수행하는 지금의 시스템으로는 시민을 온전히 보호하기 어렵다"면서 "지역 실정을 잘 아는 지방자치단체가 주민 안전에 관한 적절한 권한과 책임을 갖고, 협력 치안 시스템을 만들어야 한다"고 강조했다. 이어 "날로 지능화, 흉포화되고 있는 범죄 환경의 변화에 따라 경찰 인력의 합리적인 증원이 필수적이다. 늘어나는 경찰력은 일선 수사 부서, 지구대와 파출소 등 일선 현장에 배치해야 한다"고 했다. 이재명 정부의 경찰 개혁에 대해서는 "앞으로 경찰은 수사권의 확대, 자치경찰 제도의 활성화 등 조직과 인력 등에서 권한 확대가 예상된다"며 "향후 국가경찰위원회 구성의 투명성과 공정성을 확보해 대표성을 담보하고, 정치적 중립성과 전문성을 제도적으로 보장해야 한다"고 주장했다. 그러면서 "이재명 정부는 형사사법 기관의 개혁을 속도감 있게 진행할 것이다. 검찰과 경찰, 공수처, 국가정보원 등 여러 형사사법 기관이 국민을 위해 더 일을 잘할 수 있는 시스템으로 정비돼야 한다"고 밝혔다. 한편 이날 세미나는 한국행정학회 공공안전행정연구회, 대한지방자치학회, 대구경북 경찰행정 교수회가 공동으로 주최했다. 종합 토론에는 대경대 장철영 교수(경찰탐정학과)가 좌장을 맡고, 지역을 대표하는 대학교수 8명이 지정토론에 참여했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.06.16

‘리박스쿨’ 사상 교육 의혹…대구 학교 늘봄강사는 ‘없음’

극우 성향 단체인 '리박스쿨(이승만·박정희 스쿨)'의 사상 교육 의혹이 불거진 가운데 대구지역 늘봄학교에는 관련 강사가 없는 것으로 파악됐다. 12일 대구시교육청에 따르면 지난 4~9일 대구지역 국공립 및 사립 전체 초등학교 239개교(분교 포함)에 대한 전수조사를 진행했다. 그 결과 리박스쿨과 관련된 강사는 없는 것으로 최종 결론 내렸다. 현재 대구 학교 내 운영되는 늘봄 프로그램은 3천42개다. 시교육청은 지난 11일 교육부에 전수조사 결과를 제출했다. 시교육청은 리박스쿨 관련 기관으로 알려진 7개 업체에 확인한 결과, 소속이나 출신 강사는 대구에 없는 것으로 확인했다. 리박스쿨 관련 기관에 교육 이수를 하거나 민간자격을 보유한 강사도 전무했다. 지원 명목의 보조금도 없었다. 대구시교육청은 "각 학교로 공문을 보내 전수조사를 진행한 결과 지역 내 관련 강사는 없는 것으로 확인됐다"며 "논란이 된 단체 및 기관은 대부분 수도권에 있어 당장은 대구지역과 큰 관계는 없어 보인다"고 말했다. 최근 특정 미디어들이 리박스쿨이 늘봄학교 자격증 지급을 미끼로 '자손군'(댓글로 나라를 구하는 자유손가락 군대) 댓글팀을 모집하고 방과 후 수업 강사로 근무하게 했다는 의혹을 제기한 바 있다. 이에 교육부는 늘봄학교 자격증에 대한 전수조사를 진행중이다. 늘봄 강사들이 제출한 자격증의 경우 5곳에서 발급한 총 31종이 조사대상이다. 지난 11일 오석환 교육부 차관은 보수 성향 교육단체인 리박스쿨의 늘봄 프로그램 개발 및 강사 파견 논란과 관련해 서울시교육청, 한국과학창의재단(창의재단)과 서울 지역 초등학교 10개 곳을 합동 점검한 결과, 교육 중립성 위반과 관련한 문제점은 확인하지 못했다고 밝혔다. 교육부는 지난 5년간 활동한 강사들에 대해 리박스쿨과의 관련성, 교육 중립성 위반 행위 여부 등을 시도교육청과 함께 별도 점검할 계획이다. 정부 사업에 참여하는 프로그램 공급기관 역시 소속 강사의 리박스쿨 관련성을 전수 조사하고, 확인되면 계약 해지 등 조치할 예정이다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.06.12

경북대 의대 500억 신축 무산…의대 증원 정책 흔들

정부가 추진한 '의대 정원 2천명 증원' 정책 추진력이 꺾이면서, 경북대 등 국립대 의대 시설 확충 사업도 전면 중단됐다. 특히 핵심 거점으로 꼽힌 경북대 의대 신관 건립은 턴키 방식 입찰 심의에서 두 차례 연속 부결되며 사실상 무산됐다. 10일 영남일보 취재결과, 교육부는 올초 경북대를 포함한 국립대 의대 8곳의 신축 공사에 턴키 방식(설계·시공 일괄입찰)을 적용해 속도전을 예고했다. 하지만 국토교통부 중앙건설기술심의위원회는 "단순 건축에 불과하다"고 판단했다. 교육부는 2개월 뒤 다시 수정안을 냈지만, 국토부는 "재심의 요건에 해당하지 않는다"며 반려했다. 결국 턴키 방식의 국립대 의대 신축 계획은 최종 부결됐다. 특히 경북대는 전체 국립대 의대 시설 확충 계획 중 가장 상징적인 위치에 있었다. '의대 신관 및 강의동 증·개축' 사업은 총사업비가 500억원 이상이었다. 윤석열 정부의 예비타당성조사(예타) 면제 대상이었다. 한국개발연구원(KDI)도 사업계획 타당성을 인정했다. 그러나 '정원 2천명 증원이 정상적으로 이뤄지지 않을 경우 사업을 재검토한다'는 단서 조항이 발목을 잡았다. 정권이 바뀌고 정원 증원이 원점으로 돌아가면서 이 사업 역시 좌초될 가능성이 커졌다. 경북대를 포함해 교육부가 추진한 국립대 의대 21개 건물 중 현재까지 공사에 착수한 곳은 단 한 곳도 없는 것으로 파악됐다. 증원과 공간 확보도 모두 표류하는 가운데 정책 자체가 사실상 백지화 수순을 밟는 분위기다. 대구지역 한 대학병원 측은 "경북대는 정부 방침을 믿고 증원 을 전제로 시설 확충을 준비한 것으로 알고 있다"며 "하지만 정책이 흐지부지되며 대학만 혼란을 떠안게 됐다"고 안타까워 했다. 강승규기자 kang@yeongnam.com

2025.06.10

경북 고등학생 1,271명 학업 중단… 해마다 늘어 ‘경고등’

학업 중단 학생이 꾸준히 늘고 있는 가운데, 지난해 경북지역에서만 1천 명이 넘는 고등학생이 자퇴 등으로 학교를 떠난 것으로 확인됐다. 10일 경북교육청에 따르면 도내에서 지난 한 해 동안 학업을 중단한 고등학생은 총 1천271명으로, 전체 고교생의 약 2%에 해당한다. 유형별로는 일반고가 617명으로 가장 많았고, 특성화고 490명, 자율고 109명, 외고·국제고 등 특목고는 55명이었다. 이는 최근 4년간 경북지역 학업 중단 학생 수가 지속적으로 증가하고 있는 추세와도 일치한다. 2020년 768명에서 2021년 1천73명, 2022년 1천226명, 2023년 1천241명으로 늘었고, 올해는 이보다 더 높은 수치를 기록했다. 이 같은 현상은 전국적으로도 뚜렷하게 나타난다. 종로학원이 '학교알리미' 공시 자료를 바탕으로 분석한 결과, 2024년 기준 전국 일반고 학업 중단자 수는 1만8천498명으로 2020년(9천504명)보다 2배 가까이 급증했다. 경북도는 전국에서 759명의 일반고생이 학업을 중단해 지방권 중 경남(1천193명), 부산(778명)에 이어 세 번째로 많았다. 전문가들은 고교 학업 중단 증가의 배경으로 학교 부적응, 건강 문제, 해외 출국 등 전통적인 사유 외에도, 최근 대학 입시 제도의 변화와 이에 따른 내신 부담을 주요 원인으로 지목한다. 특히 내신 성적에서 밀릴 경우 정시 수능 위주의 전략으로 전환하기 위해 자퇴를 선택하는 사례가 늘고 있다는 분석이 나온다. 한 교육전문가는 "2028학년도부터 내신 등급이 9등급제에서 5등급제로 바뀌게 되면 상위 10%를 놓친 학생들은 등급에서 큰 불이익을 받게 된다"며 "내신 불리 학생들을 위한 정교한 수능 대비 프로그램이 학교 차원에서 체계적으로 마련돼야 한다"고 강조했다. 이 밖에도 코로나19 엔데믹 이후 학생들의 대면 수업 적응력이 떨어지면서 학교 생활에 어려움을 겪는 경우도 학업 중단에 일정 부분 영향을 미치고 있다는 시각도 있다. 학업 중단이 더 이상 개인의 문제가 아닌 교육 시스템의 구조적 문제로 부상하는 상황에서, 지역별 맞춤형 대응과 대입 지원 체계 강화가 시급하다는 지적이 설득력을 얻고 있다. 손병현기자 why@yeongnam.com

2025.06.10

“내신 불리하자 학교 그만뒀다”…대구, 검정고시로 대학 도전↑

최근 4년간 대구지역에서 학업중단 고교생이 79.1% 증가한 것으로 나타났다. 입시업계는 교육 열기가 높은 지역을 중심으로 학업중단자 수가 상대적으로 많고, 내신에 불리해진 학생이 검정고시를 통해 입시에 도전하는 것으로 예상했다. 10일 종로학원에 따르면 지난 5월 30일 기준 학교알리미 공시자료를 통한 전국 2천384개 고교를 분석한 결과, 지난해 대구지역 학업중단 고교생(일반고)은 661명으로, 전년 631명과 비교하면 30명(4.7%) 증가했다. 2020년(369명)도와 대비하면 4년 새 292명(79.1%)이 늘어난 셈. 전국적으로는 지난해 학업중단 고교생(일반고)은 1만8천498명이다. 전년 1만7천240명 대비 1천258명(7.2%), 2020년 9천504명에 비해 8천994명(94.6%)이 각각 증가했다. 시도별로는 경기(6천341명)에 학업중단 학생 수가 가장 많다. 이어 서울 2천955명, 경남 1천193명 순이다. 전년 대비 증감률이 높았던 도시는 울산(22.9%), 충북(15.9%), 경남(14.8%)으로 확인됐다. 반면 감소한 지역은 강원(-3.3%), 광주(-0.43%), 대전(-0.4%)로 나타났다. 일반고를 제외한 특수목적고 및 자율형사립고의 학업중단 학생은 8천551명이다. 이 중 특성화고 학생 수가 7천225명으로 전체의 84.4% 비중을 보였다. 이어 예술고 323명, 외국어고 285명, 자사고(지역) 255명, 마이터스고 223명 등의 순이었다. 종로학원 관계자는 "내신에서 불리한 학생이 검정고시를 통해 수능 정시를 대비하거나 최근 학폭 심의 건수가 증가하는 학교 부적응 등 여러 가지 사유가 복합된 것으로 보인다"며 "학교 내신이 불리해진 학생에 대해선 수능 준비를 위한 대입 프로그램이 구체적이고 정교해질 필요가 있다"고 조언했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.06.10

‘도입 100일’ 대구 AI교과서 ‘바람 앞에 등불’ 신세

대구 일선 학교에 AI 디지털 교과서(AIDT)가 전면 도입된 지 100일을 맞았지만, 실효성 논란은 여전히 진행형이다. 교육당국은 '미래교육'의 핵심이라 치켜세우지만 정작 교육현장에선 "성과는 미지수이고 예산만 낭비됐다"며 바짝 날을 세우고 있다. 특히 감사원이 9일 AI 디지털 교과서 도입을 둘러싼 의혹에 대한 감사에 착수하면서 일선 학교의 혼란은 가중될 전망이다. 9일 교육부의 AI교과서 '책장 생성 현황'에 따르면, 지난 5월21일 기준 대구 초·중·고교의 책장 생성률은 100%를 기록했다. '책장 생성'은 AI교과서가 교실수업에서 실질적으로 활용되고 있음을 의미한다. 대구시교육청은 지난 3월 새학기부터 AI교과서를 전 학급에 전면 도입했다. 반면 전국 1만1932개 초·중·고교 중 AI교과서를 1종 이상 채택한 곳은 3월 기준 3천870곳으로, 평균 채택률은 32%에 그쳤다. 교사단체와 시민사회는 실효성에 강한 의문을 제기하고 있다. 지난달 대구교사노조와 전교조대구지부가 공동 실시한 설문조사에서 대구 교사 및 학부모 1천130여명 중 상당수가 "활용도가 낮고 교육 격차가 심화될 우려가 있다"고 답했다. 특히 "학생 수준과 무관한 일방적 디지털화는 오히려 수업의 질을 떨어뜨릴 수 있다"고 우려했다. 올해 AIDT 관련 대구시교육청 예산은 89억원이다. 추가경정안 예산으로 51억원을 추가 확보할 방침이다. 하지만 이재명 대통령은 대선 과정에서 AIDT 사업을 재검토하겠다는 입장을 밝혔다. AIDT가 '교과서'라는 법적 지위에서 '교육자료'로 격하될 가능성이 커진 셈이다. 대구시교육청은 "기존 운영 방침에 변동은 없다"면서도 "교육부에 공식 질의를 했지만 답변은 없는 상태다. 정부 차원의 방침이 정해지면 그에 맞춰 대응하겠다"고 말했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.06.09

정권 바뀌자 ‘AI 디지털 교과서’ 흔들…감사원도 첫 감사 착수

윤석열 정부가 야심차게 추진한 'AI 디지털 교과서' 사업이 도입 100일만에 정치적 격랑에 휘말렸다. 이재명 정부가 들어서면서다. 이재명 대통령은 대선 후보 시절부터 해당 사업의 전면 재검토를 공언했고, 여당도 교과서 지위를 '선택적 교육자료'로 낮추겠다는 입장을 고수하고 있다. 정책 전환이 현실화되면 AI 교과서는 더 이상 '교과서'가 아닌 자율 선택형 자료로 전환된다. 교육 현장의 혼란은 불가피하고, 도입 효과 평가는 정책 의지와 무관하게 평가절하될 가능성도 제기된다. ◆"AI가 진단하고 보완"…개별 맞춤 수업 구현 AI 교과서는 인공지능(AI) 기반 기술을 활용해 학생 수준과 이해도를 실시간 분석하고, 개인 맞춤형 학습 콘텐츠를 제공한다. 반복 학습과 피드백 기능을 통해 학습 효율을 높이고, 자기주도 학습 능력을 배양시키는 게 주목적이다. 올해 3월부터 초등 3~4학년, 중학교 1학년, 고교 1학년을 대상으로 영어·수학·정보 3개 과목에서 시범 도입됐다. 향후 모든 학년·과목으로 확대할 계획이다. 하지만 도입 초기부터 절차와 실효성을 둘러싼 논란이 끊이질 않았다. 교사·학부모 대상 공론화 없이 사업이 추진됐고, "기기 활용 수업이 곧 AI 수업이라는 오해를 낳을 수 있다"는 현장 우려도 제기됐다. 이런 가운데 대구는 AI 교과서를 전면 도입한 전국 유일의 광역지자체다. 대구시교육청에 따르면 지난 4월 기준, 초등 239개교, 중학교 126개교, 고교 92개교 등 지역 내 모든 학교가 AI 교과서를 활용하고 있다. 대상 학생은 7만9천명에 이른다. 대구는 자체 'AI 수업자료 누리집'을 구축, 교사 대상 수업 자료와 운영 사례를 공유 중이다. 누적 자료 조회 수는 2만회, 방문자 수는 1만4천명을 돌파했다. 현장 반응도 일단 긍정적이다. 대구의 한 중학교 교사는 "AI 교과서를 통해 교사가 수업 흐름을 주도적으로 설계할 수 있고, 학생은 이해 부족 개념을 반복 학습할 수 있다"며 "피드백 기능 덕분에 학교와 가정의 연계 지도도 가능하다"고 했다. ◆"절차 생략·효과 미지수"…현장 반발 여전 하지만 반대 여론도 만만치 않다. 일부 학부모들은 사전 설명회 없이 교과서 도입이 일방적으로 공지됐다고 비판하고 있다. 디지털 기기 사용이 오히려 학습 집중력을 떨어뜨릴 수 있다는 우려도 있다. 특히 사교육에 익숙한 가정일수록 "AI 교과서가 기존 학습지보다 우수하다고 보기 어렵다"는 회의적 시선이 강하다. 일부 교사들 역시 "보조 자료 활용은 가능하지만 본 수업을 대체하기엔 한계가 있다"는 신중론을 제기한다. 이재명 대통령은 대선 공약에서 AI 교과서를 교육자료로 전환하겠다는 입장을 밝힌 바 있다. 더불어민주당은 지난해부터 법적 지위 변경을 추진해왔지만, 윤 전 대통령의 거부권 행사로 번번이 무산됐다. 향후 교육자료로 전환되면 도입 여부는 학교 자율에 맡겨지게 된다. 사실상 정부의 정책책임이 현장으로 전가되는 것이다. 교육계는 "정책 철회와 다를 바 없다"는 비판이 나온다. 재정 문제도 크다. 올해만 AI 교과서 예산으로 본예산 89억원이다. 여기에 추경을 포함하면 총 100억원 이상이 투입된다. 지위가 변경되면 정부의 예산 지원 근거가 사라져, 지방 교육청이 전액을 부담해야 하는 구조가 될 수도 있다. 다수 교육청들은 사실상 사업 유지가 불가능하다는 게 중론이다. 대구시교육청 관계자는 "AIDT는 공교육 현장에서 학생별 맞춤형 교육을 제공해 사교육 의존도를 낮추고 교육격차를 해소하고자 도입됐다"며 "현재 학교별로 1학기 또는 1년 단위로 구독료 계약을 완료해 단기적인 차질은 없지만, 중장기적으론 교육부 공식 방침에 따라야 한다"고 말했다. ◆감사원도 감사 착수…사업 존폐, 정치 변수에 달렸다 감사원은 9일 AI 교과서 도입관련 의혹에 대해 본격 감사에 착수했다. 이재명 정부 출범 이후 사실상 '1호 감사'다. 감사원은 이날 사회복지5과가 교육부에 대한 감사에 들어갔다고 밝혔다. 이번 감사는 지난 2월 민주당 주도로 국회 본회의를 통과한 'AI 디지털 교과서 도입과정 감사요구안'에 따른 조치다. 감사 대상은 △AI 교과서 검정 과정의 공정성·투명성 △도입 절차의 적정성 등이다. 민주당은 "교육부가 교사·학부모·학생 의견 수렴 없이 불확실한 사업을 졸속 추진했다"고 주장하고 있다. 국회법에 따르면, 감사원은 국회의 감사 요구를 받은 경우 3개월 내 감사 결과를 국회에 보고해야 한다. 필요 시 2개월 범위 내에서 연장이 가능하다. 교육계는 이번 감사 결과가 향후 AI디지털교과서 존폐에 결정적 영향을 줄 것으로 본다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.06.09

‘해외 취업 기회’ 대구 직업계고 글로벌 프로그램 ‘인기’

대구지역 직업계고 학생의 글로벌 마인드를 키우기 위해 해외 현장에서 학습과 문화를 체험하는 '직업계고 글로벌 프로그램'이 인기를 얻고 있다. 학생들은 현지 기업에서 근무하면서 기술·기능 인재로 성장하는 것은 물론, 어학 실력 향상과 취업으로도 이어져 호응도가 높다. 8일 대구시교육청에 따르면 2011년 교육부 글로벌 현장학습 사업 참여로 시작된 직업계고 글로벌 프로그램은 2020년부터 시교육청이 자체 예산으로 운영하고 있다. 참여학교 공모로 운영되는 해당 프로그램은 △글로벌 기초교육(1학년) △글로벌 심화교육(2학년) △글로벌 동아리(1~3학년) △글로벌 현장학습(3학년) 4단계로 구성돼 있다. 학교는 글로벌 기초교육·심화교육 프로그램을 통해 학생의 어학 실력을 키우고 차년도 글로벌 현장학습 참여를 준비한다. 글로벌 현장학습은 직업계고 3학년 학생이 전공 분야 해외 현장학습을 통해 국내외 취업 및 창업 역량을 강화하는 프로그램이다. 지난해 글로벌 기초·심화교육 324명, 글로벌 현장학습 4개교(28명)가 각각 참여했다. 선발된 학생 28명은 어학·직무·소양교육 등 국내 사전교육 100시간 이상을 이수한 후 △미국(대구소프트웨어마이스터고 10명) △독일(대구일마이스터고 6명) △싱가포르(상서고 6명) △뉴질랜드(대구제일여자상업고 6명)에서 5∼9주 동안 현장학습에 참여했다. 현장학습에 참여하는 학생은 한인회, 대사관 등 현지 유관기관과의 봉사·체험활동을 통한 한국어 교육 및 한국 문화 전파의 역할도 한다. ◆대구소프트웨어마이스터고 대구소프트웨어마이스터고는 지난해 현장학습을 통해 학생들에게 미국 실리콘밸리 현지 기업에서 활동할 기회를 제공했다. 학교는 지난해 7월 20일~9월 13일 8주 동안 학생 10명을 샌프란시스코 실리콘밸리에 있는 소프트웨어개발 스타트업 4곳에 인턴십으로 파견했다. 스타트업은 △엑스엘에잇(XL8AI Inc.) △럭몬(Luckmon Inc.) △펄즈 시스템스(Pulzz Systems Inc.) △비즈벤(Bizben Inc.)이다. 학생들은 실리콘밸리 현지 구글 개발자 케빈 림(Kevin Lim)을 비롯한 전문가들의 특별 강연과 창업 관련 워크숍에도 참여했다. 이번 프로그램의 가장 큰 성과는 파견 학생 중 4명이 인턴십 기업에 채용됐다는 점이다. 조수현(럭몬), 김예림(엑스엘에잇), 도현욱(비즈벤), 이석호(펄즈 시스템스) 학생이 각각 취업했다. 실리콘밸리에서의 실무 경험이 실제 취업으로 이어진 사례다. 도현욱 학생은 "현장에서 글로벌 수준의 프로젝트를 경험하고, 다양한 개발자들과 협업하면서 역량을 시험해 볼 수 있는 소중한 시간이었다. 앞으로도 더 큰 도전을 이어가고 싶다"고 전했다. ◆상서고 상서고는 파견 학생 6명 전원이 싱가포르 현지 기업에 취업하는 성과를 거뒀다. 취업에 성공한 학생은 △제과제빵과 남지민·전지후(어플리 초콜렛·Awfully Chocolate) △제과제빵과 임혜원(서울 레스토랑·Seoul restaurant) △조리과 권택림(로앤비홀드·Lo&behold Group) △뷰티디자인과 도다빈(토니앤가이·Tony&guys) △뷰티디자인과 추예빈(라뜰리에·Latelier) 학생이다. 이들은 작년 11월 2일부터 5주간 현지 적응을 위한 현지 어학교육 및 문화 체험을 거쳤다. 이후 전공 관련 업체 1대1 매칭 면접을 통해 12월부터 기업체에서 근무를 시작했다. 취업한 학생들은 1학년 때부터 해외 취업을 위해 교내 관련 프로그램에 꾸준히 참여해왔다. 권택림 학생은 "입학 후 해외 취업이라는 막연한 꿈을 프로그램으로 이룰 수 있었다. 함께하는 친구들과 지도교사 선생님이 있어 해외에서의 적응도 빠르게 할 수 있었다"고 말했다. 상서고는 앞선 2023년 싱가포르 4명·뉴질랜드 3명 등 7명 전원 취업에 이어 올해도 참여 학생 모두가 해외에서 근무하게 돼 취업률 100%를 달성했다. ◆대구일마이스터고 대구일마고는 2024년 9월 30일부터 11월 30일까지 독일 베를린에 학생들을 파견했다. 3학년으로 구성된 파견 학생 6명은 독일 취업을 목표로 대구일마고 자체 교육프로그램으로 다양한 준비를 해왔다. 원어민 화상교육, 방과후 독일어 수업, 방과후 온라인 독일어 수업, 글로벌 멘토링, 원어민 특강, 경북대 독어교육전공과 공동 운영하는 독일어 몰입캠프 등을 통해 어학 능력과 독일문화 이해력을 높였다. 현지에 도착한 학생들은 독일의 직업교육 제도인 아우스빌둥(Ausbildung) 수업체계를 따라 OSZ TEIM(직업학교)과 STB(베를린 기술학교)에서 어학 및 직무 교육을 이수했다. 이후 독일 베를린에 있는 다국적 전력회사 BEW에서 4주간, 전기·공학 기업 지멘스(SIEMENS)에서 2주간 인턴십 과정에 각각 참여했다. 특히 지멘스에서의 인턴십 과정은 지난해 신설돼 학생들에게 다양한 실습 경험 환경을 제공했다. BEW에 정직원으로 재직 중인 대구일마고 졸업생 2명도 후배들을 위한 멘토링에 참여해 진로에 도움을 줬다. ◆대구제일여자상업고 대구제일여자상업고의 학생 6명은 2024년 11월 9일부터 12월 21일까지 6주간 뉴질랜드에서 현장학습 프로그램을 진행했다. 총 6주 동안 전반기 3주 어학코스와 하반기 3주 실습코스로 운영됐다. 어학코스는 뉴질랜드 오클랜드 잉글리쉬 아카데미(Auckland English Academy)에서 3주간 오전 어학수업, 오후 직무수업이었다. 실습코스는 오클랜드의 현장실습 업체에서 진행됐다. 현장학습 기간 학생들은 다양한 문화 체험(영화관람, 마오리문화 체험 등), 홈스테이 가족들과 함께하는 문화교류(국제교류), 현지 한글학교 및 장애지원교육센터와 공통주제프로젝트 기반 국제교류를 했다. 프로그램을 통해 6명 중 4명(CNC 232 Limited 1명·TsuruTsuru 3명)이 현지 기업에 취업했다. 시교육청은 올해도 직업계고 글로벌 프로그램을 추진하고 있다. 지난 3월 사업설명회를 시작으로 파견 국가 적합도, 실습 기관 전공 일치도 등 심사를 통해 4월 참가 학교를 최종 선정했다. 올해는 글로벌 기초·심화교육(1~2학년)에 총 252명이, 글로벌 현장학습에는 32명이 참여한다. 현장학습에는 대구일마이스터고(독일 일정·학생 4명 참여), 대구소프트웨어마이스터고(미국·10명), 대구제일여자상업고(뉴질랜드·6명), 조일고(싱가포르·5명), 상서고(싱가포르·7명)로 결정됐다. 시교육청은 학생의 안정적인 현지 적응을 위한 사전 어학교육을 강화하고, 전공 분야 양질의 인턴십 업체 확인, 운영 단계별 컨설팅으로 내실 있는 현장학습이 될 수 있도록 살피겠다는 계획이다. 또 학교별 글로벌 동아리 운영을 더욱 활성화해 국가 간 언어·문화·역사 등 분야별 공동프로젝트 수업, 해외 기업과의 소통 등 국제 교류를 지원할 예정이다. 임종환 대구시교육청 융합인재과 과장은 "지난해 글로벌 현장학습을 통해 18명의 학생이 미국, 독일, 뉴질랜드, 싱가폴 등 세계 무대에서 직업인으로서 첫발을 내디뎠다"면서 "올해도 직업계고 학생들이 국제사회에서 당당히 활약하고, 나아가 지역사회 발전에 기여할 수 있도록 교육환경을 지속적으로 마련해 나가겠다"고 밝혔다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.06.08

‘달려라, 무아지경’ 능인중·고등학교 이색 인성교육…자전거 라이딩 수행

대구 능인중·고 학생들이 지난달 31일 학교법인 능인학원 철산 스님(이사장)과 함께 건강한 정신 증진을 위한 자전거 라이딩을 했다. 전교생을 대상으로 한 '달려라, 무아지경!' 청소년 자전거 라이딩 프로그램은 학생의 인성과 공동체 의식을 기르기 위한 학교 특색 인성교육의 일환으로 진행됐다. 철산 스님을 비롯한 능인중·고 교사 및 중·고교 학생이 함께 신천과 금호강변을 둘러오는 코스로 자전거를 탔다. 이날 프로그램은 청소년이 자전거를 타고 자연을 온몸으로 느끼고, 자아를 찾아가는 활동으로 구성됐다. 바른 인성과 건강한 정신을 함양하는 데 중점을 뒀다. 학생은 이를 통해 자신의 내면을 들여다보고, 친구들과 신천과 금호강을 이르는 장거리 코스를 완주함으로써 스스로의 한계를 극복하는 경험을 체험했다. 특히 이번 활동은 신체활동과 명상 수행 철학을 결합한 이색 인성교육으로 주목을 받았다. 학생들은 프로그램을 통해 자아 성찰과 자기 조절력, 배려와 협동의 중요성을 깨닫는 시간을 가졌다. 철산 스님은 "앞으로도 학생 중심의 체험형 인성교육 프로그램을 지속적으로 운영해 청소년들이 스스로를 돌아보고 타인과 더불어 살아가는 힘을 기를 수 있도록 지원하겠다"고 밝혔다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.06.05

[대구에 부는 IB 열풍] (2)경북대 사대부중, 단순 암기 벗어나 표현·사고력 향상 집중

대구지역 IB(국제바칼로레아) 중학교 교육과정을 대표하는 경북대사범대학부설중(이하 사대부중)이 '논·구술형 평가'를 통해 평가 혁신을 선도하고 있다. 2021년 전국 국공립 중학교 중 전국 최초로 IB 월드스쿨 인증을 받았다. 지난해 대구시교육청의 평가 혁신 추진에 따라 논·구술형 평가로 학생 성장을 지원하고 있다. 사대부중은 학생의 '깊이 있는 이해'를 위해 단순 암기 형태의 수업에서 벗어나 배운 지식을 적용·전이할 수 있어야 한다는 교육 철학을 갖고 있다. 기존 교사가 설계한 틀 속에서 정해진 서술형 답을 쓰는 게 아니라 학생이 주제에 따라 스스로 표현하고 글의 목적까지 생각하는 데 중점을 둔다. 논·구술형 평가는 전 과목에 걸쳐 적용된다. △학습 내용 일반화와 깊이 있는 이해를 실천하는 '국어 수업' △학생 맞춤형 피드백으로 사고력을 키우는 '수학 수업' △지역 살리기에 기여하는 '미술 수업' 등이 대표적이다. 국어 시간에는 스크랩한 기사의 제목·사진·구조 등에 반영된 기자의 의도를 분석한다. 이후 분석 결과를 비교하고, 궁금한 사항을 토의해 종합한 내용을 일반화하는 과정을 거친다. 특정 상황을 제시해 논·구술형 평가를 하면 학습 내용에 대한 깊은 이해와 분석, 조직 능력 등 국어 교과에서 요구하는 사고 능력을 높일 수 있다. 수학적 지식을 활용해 논술형 평가를 하는 수학 수업은 '공간과 예술'이다. 학생이 위치 관계·도형 겉넓이와 부피 등 수학 학습 내용을 미술 작품에 전이해 관람객에 제공하는 작품 해설서를 제작하는 과정이다. 학습 내용을 재구성하면서 고차원적 사고 능력을 키울 수 있다. 미술 수업은 교사와 학생이 '지역 살리기'를 주제로 한다. 학생들이 미술 교과 학습 내용을 도시 브랜딩에 접목, 지역을 홍보하는 포스터·조형물 등을 만든다. 학생은 지역 자료를 조사하는 과정에서 지역의 특색과 가치를 인식하고, 기여 방안도 찾게 된다. 하헌수 사대부중 교사는 "학생의 IB 교육 평가를 객관식으로는 확인하는 데 한계가 있다"며 "논·구술형 평가 운영에 대해 학부모들이 공감하고 있어 프로그램을 더 속도감 있게 진행하고 있다"고 했다. 사대부중은 매년 2월 경남 사천에서 설계-성찰 주간 워크숍을 연다. 교사들은 IB 철학의 이해 심화와 교육과정·수업·평가를 설계한다. 교과·학년·학교형 수업-평가 공동체(수평공동체)도 운영한다. 주 1회 해당 교과관련 모든 교사가 모여 IB 운영 기준을 공부하고 수업·평가 결과에 대해 공동 채점을 한다. 서정은 사대부중 교장은 "올해 IB본부로부터 프로그램 평가를받고 있다. 사대부중의 프로그램 평가가 시교육청의 IB 2.0 시작을 알리는 신호탄이 될 수 있도록 노력하겠다"고 말했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.06.05