‘실업계는 옛말’ 경쟁력 갖춘 대구경북 직업계고, 지역 인재 양성소로 ‘탈바꿈’

대구·경북 직업계고의 위상이 크게 높아지고 있다. 과거엔 '실업계고'라는 명칭으로 소위 '공부 못하는 학생이 가는 학교'로 치부돼 왔다. 하지만 최근 이미지가 확 바뀌었다. 입학부터 졸업·취업까지 전 과정을 지원하는 시스템이 장착되면서 이른바 '인재 양성소'로 환골탈태했다. 학생은 산업의 중심이 되는 핵심기술을 배우고, 실무형 인재로 양성된다. 학교는 학생을 산업현장에 즉시 투입할 수 있는 수준으로 업무역량을 끌어올리는 게 목표다. ☞4면에 관련기사 8일 대구시·경북도교육청에 확인결과, 지난 4월 말 기준 대구 직업계고는 총 20곳(학생 수 1만749명)에 달하며, 경북은 55곳(1만3천678명)이 운영되고 있다. 시·도교육청은 맞춤형 교육과정과 다양한 지원프로그램을 통해 학생 역량 강화와 취업에 든든한 버팀목이 되고 있다. 이 같은 지원 속에서 대구·경북 직업계고 학생의 취업률은 승승장구하고 있다. 대구와 경북이 나란히 전국 1·2위를 다툴 정도다. 지난달 교육부의 '2025년 직업계고 졸업자 취업통계'에 따르면, 대구 직업계고 졸업생의 취업률은 67.8%로, 전국 1위를 달성했다. 2위는 경북(63.9%)이었다. 경북은 지난해와 재작년에 각각 1위를 기록했고, 당시 대구는 모두 2위를 유지했다. 직업계고는 지역인재가 지역업체에 취업하며 경제 활성화에 튼실한 밑거름을 지속적으로 제공하는 선순환 구조 형성의 핵심 축이다. 시·도교육청은 "직업계고 역량 강화가 우리 사회의 고질병인 사교육비 문제는 물론 경제 활성화, 인구감소 문제 등을 해결하는 방안 중 하나로 인식하고 있다"며 지속적인 지원을 약속했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.12.08

[인재 양성소 다시뜨는 직업계고 ①] ‘전국 최고 취업률’ 대구경북 직업계고, 성장 동력은

직업계고(옛 실업계고)는 직업교육 중심 고등학교를 지칭하는 넓은 개념의 학교다. 크게 마이스터고와 특성화고, 두 축으로 운영된다. 마이스터고가 산업 수요와 연계한 맞춤형 교육과정을 운영한다면, 특성화고는 특정 분야의 인재 양성을 주목적으로 한다. 8일 대구시·경북도교육청에 확인결과, 지난 4월말 기준 대구 직업계고는 20개교이고 학생 수는 1만749명이다. 각각 마이스터고 2천24명·특성화고 8천725명이다. 경북은 총 55개교, 1만3천678명이다. 마이스터고 8개교 2천446명·특성화고 47개교 1만1천232명이 현재 재학 중이다. 대구경북지역 마이스터고의 주요 학과 분야는 기계·자동차·소프트웨어·첨단농업·반도체·2차전지 등이다. 특성화고의 경우, 전기전자·건축·경영금융·미용·디자인·반려 등 다양한 분야에서 인재를 육성하고 있다. 대부분 사회 변화 중심에 있는 분야이거나, 지역 특화 산업쪽에 초점이 맞춰져 있다. 과거 제조·기술직에 한정됐던 직업은 최근 IT와 반도체 등 전문 수요가 급증하면서 관련 인재 양성에 집중되고 있는 양상이다. 직업계고는 그간 1960년대부터 2000년대까지 실업계고로 불려왔다. 이후 '전문계고'라는 명칭을 사용했으나, 특성화고와 마이스터고 비중이 점차 확대되면서 2010년대 이후부턴 이를 모두 묶어 '직업계고'로 통칭해 부르기 시작했다. 이에 시교육청은 직업계고에 대한 인식을 개선하기 위해 꾸준히 힘써 왔다. 직업계고의 최대 장점은 학생의 '빠른 진로 선택'이다. 취업문이 점차 좁아지고 경력직을 선호하는 현 상황에서 일반고 학생에 비해 3년 빠르게 진로를 정하고 전공을 경험한다. 실습을 통해 경력을 쌓아 산업 현장에 곧바로 투입될 수 있을 정도의 실력을 갖추게 된다. 시교육청은 직업계고 확대를 통해 사교육비 축소·경제 활성화·인구 감소 해결 등 다양한 문제에 대응할 수 있을 것으로 기대하고 있다. 산업 수요에 맞는 인재 양성과 여러 분야로 진출할 수 있다는 강점이 있어 대학입시에 대한 비중이 크게 줄고, 이는 곧 사교육비 감소로 이어질 수 있다는 것. 또한 조기 사회 진출로 빠르게 자리를 잡으면 경제 활성화에 도움이 되고, 경제력을 갖추니 결혼과 출산도 자연스럽게 연결될 수 있다고 보고 있다. 직업계고의 경쟁력 강화를 위한 다양한 지원도 이뤄지고 있다. 시교육청은 2021년 교육부의 '직업교육혁신지구사업'을 통해 지역 학생이 기업에 취업할 수 있도록 유도하고, 일학습병행 프로그램으로 취업 후에도 지역에 정주할 수 있도록 했다. 자체적으로 취업지원센터도 운영해 기업의 인력 수용 정보를 수집하고, 취업생에게 관련 자료를 제공하고 있다. 지역 사회가 모여 구축한 '기업 맞춤형-지역정주형 취업지원프로그램'도 있다. 학생에게는 해외에서 선진 기술을 배울 수 있는 글로벌 현장학습을 제공해 해외 역량을 강화한다. 이같은 노력은 실제 지표로 명확히 나타나고 있다. 교육부가 지난달 25일 발표한 '2025년 직업계고 졸업자 취업통계' 자료를 보면 지난 2월말 기준 대구지역 직업계고 졸업생 취업률은 67.8%로, 전국 1위를 기록했다. 최근 5년 추이를 보면 줄곧 2위를 하다 올해 처음으로 1위를 달성했다. 올해의 경우 대구 취업 희망자 1천430명 중 970명이 취업에 골인했다. 전국 평균 취업률(55.2%) 보다 12.6%포인트 높았다. 경북지역은 올해 63.9%의 취업률로 2위를 기록했다. 경북은 2023년 66.7%, 2024년 69.5%로 전국 최고를 기록하다가 올해만 대구에 1위 자리를 내줬다. 대구경북이 전국 시·도에 비해 그만큼 높은 취업률을 보이고 있는 셈이다. 강은희 대구시교육감은 "직업계고 교육은 학생이 직업을 가질 수 있도록 역량을 미리 키울 수 있도록 하는데 목표가 있다. 이에 따라 수 년간 교실 안에서 역동적인 교육이 가능하도록 프로그램을 개편해왔다"며 "앞으로도 직업교육이 지속 가능한 방향으로 나아가도록 노력할 예정"이라고 밝혔다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.12.08

‘대체인력’ 대구 교육복지사, 시교육청의 ‘상담교사로 대체’에 반발

대구지역 교육(상담)복지사들이 대구시교육청의 인력 운영 방침을 두고 강하게 반발하고 있다. 시교육청이 최근 교육복지사를 '대체인력'으로 규정하며 상담교사 충원으로 현 인력을 대체할 수 있다는 취지로 언급해서다. 4일 대구학교사회복지사협회는 "시교육청이 지난달 대구시의회 행정사무감사에서 교육복지사를 상담교사의 '대체인력'이라고 언급했다"며 "특히 내년 3월 시행되는 학생맞춤통합지원법의 주체가 '교사 본연의 업무'라는 발언까지 더해지며, 사실상 교육복지사 축소를 전제로 한 것"이라고 비판했다. 그러면서 협회는 상담교사와 교육복지사의 역할 차이를 명확히 했다. 협회 관계자는 "상담교사는 학생의 심리·정서 상담이 중심이지만, 교육복지사는 정서 지원은 물론 가정환경·경제상황 등 학생을 둘러싼 모든 생활여건을 함께 관리한다"며 "상담교사들도 교육복지사의 폭넓은 업무까지 떠맡는 데 부담을 느끼고 있다"고 말했다. 현재 대구에서 활동 중인 교육복지사는 총 139명. 이 중 124명이 일선 학교에 배치돼 있다. 초등학교 74명·중학교 50명이 근무 중이다. 2005년 교육부의 '교육복지투자우선지역지원사업' 도입 후 한때 182명까지 늘었으나, 2013년 이후 발생한 결원에 대한 충원이 충분히 이뤄지지 않았다는 게 협회측의 설명이다. 일선 학교현장에선 "감축 논의만 있을 뿐, 이후 학교의 돌봄·지원 공백을 어떻게 메울지에 대한 구체적 계획이 보이지 않는다"는 우려도 나온다. 시교육청은 인력 재배치 필요성을 강조했다. 시교육청 관계자는 "일부 학교는 교육복지사와 상담교사가 모두 배치되지 않은 상황"이라며 "대구는 교육복지사 비율이 전국 평균보다 높은 편으로, 전체 학생에게 지원이 전달될 수 있도록 구조를 재정비하는 과정"이라고 해명했다. 이어 "각 교육지원청 기능을 강화하고, 학생맞춤지원센터를 구축해 사각지대가 없도록 지원 체계를 보완하겠다"고 덧붙였다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.12.04

[대구에 부는 IB 열풍] (13)대구 현풍초…‘타 시·도서 전입’ 인정받은 IB 교육

대구 현풍초등학교가 자체 IB(국제바칼로레아) PYP(초등과정)를 통해 학령인구 감소 시대에 대응하고 있다. 2022년 IB 인증을 받은 현풍초등엔 타 시도 학생들이 전입하는 사례가 늘고 있다. 23일 영남일보 취재결과, 현풍초등 전교생은 약 260명 수준이다. 지난해 초까지만 해도 현풍초는 학생과 학급 수의 대폭 감축이 예상됐다. 대구시교육청은 달성군 대구테크노폴리스 지역의 과밀 학급 해소를 위해 현풍초를 '일방향 공동통학구역'로 지정했다. 하지만 인근 지역 초교 신설과 학령인구 감소 탓에 재학생 수는 272명→180명 이하로 줄었다. 이에 현풍초는 '현풍 300'이라는 슬로건을 토대로 IB 프로그램의 강점을 살린 전략을 세웠다. 그 결과, 통학 거리가 있음에도 IB 교육을 위해 찾아오는 일방향 공동통학구역 및 타 시도 학생 비율은 꾸준히 늘고 있다. 지난 10월말 기준 전교생의 51.3%가 일방향 공동통학구역을 통해 입학한 학생이다. 지난해 전입생은 34명(타 시도 18명), 올해 1학년 신입생 31명 모집으로 2개 학급을 유지하게 됐다. 학교 측은 최근 유입 인원이 증가하는 이유 중 하나로 IB 도입 영향이 큰 것으로 본다. 현풍초의 대표적인 교육과정은 '탐구 발표회'다. 6학년 학생들은 탐구 주제 선정부터 자료조사·정리·발표까지 전 과정을 주도한다. 이 과정에서 학생은 사고력과 협업 능력을 키운다. 학생 주도 졸업식에는 졸업생 전원이 무대에 올라 1분 연설과 축하 공연을 한다. 학생이 주체적으로 교육활동에 참여하는 구조다. 교육과정의 큰 특징은 학생이 학습을 실제 문제 해결로 연결하는 실천 문화다. 6학년 '우리 자신을 조직하는 방식' 탐구 단원(UOI)에서 학생들은 기업 경제 활동을 경험하는 K-창업 박람회 운영을 통해 경제 주체로서의 역할을 탐구했다. 4학년은 '우리 모두의 지구' UOI에서 교내 친환경 온라인 중고거래 장터와 리필 스페이스 부스를 운영하는 현풍 곰탕(G.O.M.T.A.N.G) 마켓 프로젝트에 참여했다. 경제 활동 체험에 참여한 조은솔 학생(6학년)은 "친구들과 협력해 계획을 세워 장사를 해보고 일지까지 써봤다. 번 돈으로 무엇을 하면 좋을지 의견을 나눴고, 도서관에서 책을 편하게 읽을 수 있도록 빈가방을 기증하자는 의견을 제시했는데 채택됐다"고 했다. 현풍초는 앞으로도 학생 개개인의 주도성을 신장하고, 다양한 문화를 존중하는 포용적 교육을 강화할 계획이다. 지역 사회 문제를 세계적 이슈와 연결하는 경험도 계속 제공할 예정이다. 류은영 현풍초 교장은 "학생과 교사의 주도성이 현풍초의 교육 핵심"이라며 "IB 철학을 실천해 지역 역사와 전통을 이어가면서도 글로벌 시대에 발맞춘 교육 혁신을 지속하겠다"고 말했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.12.02

[취재수첩] IB 지원, 어디까지가 ‘적정’인가

대구지역 대표 교육과정으로 일컫는 IB(국제바칼로레아)가 최근 대구시의회 교육위원회의 행정사무감사에서 큰 주목을 받았다. 학생 간 형평성 문제가 그 중심에 있다. 고3 학생 대상의 IB DP(고등과정) 이수 평가와 수능 응시료 차이가 20배가량 나는데, IB 평가 응시료를 대구시교육청이 대부분 지원해 줬다는 것이다. 고3이 IB DP를 이수하려면 평가를 받아야 한다. 평가는 IB 아시아 태평양 본부를 통해 매년 10월말부터 11월 둘째 주까지 3주간 진행된다. 이 과정을 이수하면 수능최저등급이 없는 대학이나 학생부종합전형, 해외 대학 등에 지원 및 입학이 가능하다. 이때 평가 지원 시 발생하는 응시료가 학생당 90만원 수준(싱가포르 달러 기준 876달러)이다. 반면 수능 수험생이 지불하는 시험 응시료는 4만7천원이다. 전교조 대구지부는 시교육청이 수십만원의 IB DP 평가 응시료를 장학금 형태로 학생 각각에 지원해 형평성 문제로 직결된다고 꼬집었다. 수능과 IB DP 평가라는 두 가지 대입 방법을 두고 특정 학생에 대한 지원은 '일방적 특혜'라는 것. 이에 시교육청은 '미래인재 육성을 위한 투자'라는 입장을 유지하고 있다. 현재 시교육청은 예술, 체육, 창의 등 다양한 분야 인재를 발굴하기 위해 학생들에게 다양한 장학금 혜택을 제공하고 있다. IB DP 평가 응시료도 지역 미래인재를 육성하기 위한 특정 분야의 장학금뿐이라는 것이다. 시교육청은 대구시인재육성장학재단을 통해 IB DP 평가에 참여하는 학생에게 미래인재장학금으로 응시료를 지원하고 있다. 장학금이 중복될 경우, 한 가지만 선택해야 한다는 점도 분명히 했다. 또 응시료 전액을 지원하는 게 아니라 수능 응시료 4만7천원을 학생 측이 부담하고, 이를 제외한 금액을 지원하고 있어 형평성에는 문제없다는 점을 연신 강조했다. 타 지역을 살펴보면 IB가 활성화된 제주지역의 경우, 응시료 전액을 지원하고 있다고도 했다. 시교육청에 확인결과, 지난해 IB DP 평가 응시료를 지원받은 학생은 60명으로, 금액 규모는 약 4천800만원이다. 올해는 103명이 DP 평가를 치러, 소요된 장학금은 1억100여만원이다. 내년에는 150여명이 평가에 참여할 것으로 예상된다. 시교육청은 향후 DP 평가 응시 인원이 점차 증가할 것으로 예상함에 따라 응시료 자부담 비율을 높이는 방향을 검토 중이다. 한때 '선택과 집중'이라는 표현이 크게 유행한 적이 있다. 학생의 성장과 기회를 두고, 집중 또는 선택할 것인가에 대해선 모두가 고민해 봐야 할 과제다. 지역 교육이 학생을 최우선으로 한다면 고민의 여지는 크게 줄어들지 않을까 생각한다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.11.30

누리호, 우주 향해 이륙…민간 주도 한국형발사체 첫 비행 성공

최초로 민간주도로 제작된 한국형발사체 누리호(KSLV-II)가 27일 전남 고흥 나로우주센터에서 성공적으로 발사돼 탑재위성들을 계획된 궤도에 안착시켰다. 배경훈 부총리 겸 과학기술정보통신부 장관은 이날 현장에서 누리호 4차 발사 성공을 공식 발표하며 "1시 55분 차세대 중형위성 3호의 신호 수신도 확인했다"고 밝혔다. 이번 발사는 민간 체계종합기업인 한화에어로스페이스가 발사체 제작과 조립을 총괄하고 항공우주연구원이 발사 운용에 참여해 처음으로 민관이 공동으로 준비했다. 누리호는 지구 오로라 관측 임무를 위해 처음으로 야간에 쏘아 올려졌다. 엄빌리칼 회수 압력 센서 신호 이상으로 발사 시각이 당초 0시 55분에서 18분 늦춰졌지만 이륙과 비행 과정은 계획대로 이어졌다. 발사 후 누리호는 예정된 비행 시퀀스를 정확히 따라갔다. 이륙 122.3초 뒤 고도 65.7㎞에서 1단 분리와 2단 점화가 이뤄졌고, 230.2초에는 고도 211.1㎞에서 페어링이 열렸다. 이어 263.1초에 2단을 떼어낸 뒤 3단을 점화해 상승을 이어가 741.2초 시점 고도 600.5㎞에 도달했다. 자세를 안정화한 뒤 790.9초경 고도 601.3㎞에서 차세대 중형위성 3호를 분리했고, 이어 813.6초부터 914.4초 사이 12기 큐브위성을 순차적으로 분리해 모든 임무를 마무리했다. 분리 고도는 600㎞±35㎞ 기준을 충족했으며, 항우연은 1·2·3단 엔진 모두 설계값을 웃도는 성능을 보였다고 전했다. 차세대 중형위성 3호는 1시 55분경 남극 세종기지 지상국과 첫 교신을 통해 태양전지판 전개 등 위성의 정상 상태를 확인했다. 부탑재위성 12기는 위성별 교신 일정에 따라 순차 점검이 진행된다. 이지영기자 4to11@yeongnam.com

2025.11.27

‘이사장 갑질 및 비리’ 영남공고, ‘정이사 체제 전환’ 정상화 추진

이사장의 비리와 갑질로 장기간 혼란을 겪어온 영남공업고등학교(영남공고) 학교법인이 5년 만에 정이사 체제로 전환된다. 임시이사 체제가 사실상 마무리 국면에 접어들며, 학교 운영 정상화가 본격 궤도에 오르게 됐다. 대구시교육청에 따르면, 교육부 산하 사학분쟁조정위원회(사분위)는 25일 회의에서 영남공고를 운영하는 학교법인 '영남공업교육학원' 정이사 후보 18명 중 8명을 최종 선임했다. 신원조회 절차를 마친 뒤 이르면 다음 달 중순부터 정식 이사 업무를 시작하게 된다. 이사회 구성이 완료되는 즉시 임시이사 체제는 종료된다. 정상화 작업은 지난해 말부터 속도를 냈다. 사분위는 지난해 12월, 2026년 1월까지 정이사 체제로 전환하겠다는 계획을 의결했고, 학교법인과 대구시교육청은 올해 8월 구성원 의견을 반영한 정상화 추진안을 제출하며 본격적인 절차에 들어갔다. 영남공고 사태의 출발점은 2020년 1월이다. 당시 이사장은 교원 채용 과정에서 금품을 수수하고, 교직원에게 부당한 지시를 내리는 등 권한을 사적으로 남용했다. 노래방 참석 강요 등 비위 사실도 드러났으며, 일부 혐의는 법원에서 인정돼 징역 8개월과 추징금 3천500만원이 선고됐다. 사분위는 이사장을 포함해 이사진 8명을 전원 해임하고 외부 전문가 중심의 임시이사를 파견했다. 이후 대구시교육청과 임시이사진은 수년간 부조리 해소, 인사 투명성 확보, 교육환경 개선 등을 추진하며 조직 전반을 재정비했다. 학교장·행정실장 파견을 통해 공공성과 전문성도 강화했다. 그 과정에서 영남공고는 올해 대구 최초·유일 협약형 특성화고로 선정되는 성과를 얻기도 했다. 강은희 대구시교육감은 "정이사 체제 전환은 정상화의 완결이 아니라 새로운 출발"이라며 "법인의 변화가 학교 현장의 신뢰 회복으로 이어지도록 지도·감독을 강화하겠다"고 밝혔다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.11.26

내년 대구 ‘병설유치원 14개원’·‘초교 4개교’ 사라진다

학령인구 감소에 따라 내년에 대구지역 병설유치원 14곳과 초등학교 4곳이 무더기로 폐원·폐교된다. 통폐합되는 학교, 유치원을 보면 모두 대구 도심 외곽에 있는 곳이다. 수성구를 중심으로 인구 쏠림현상이 더 심화되는 양상이다. 24일 대구시의회 교육위원회는 제321회 정례회에서 이 같은 내용이 담긴 '대구시립학교 설치 조례 일부개정안'을 통과시켰다. 대구시교육청은 앞서 지난 9월22일 이 개정안을 입법예고한 바 있다. 이 개정안을 세부적으로 들여다보면 우선 병설유치원 14곳이 통합되거나 폐원된다. 이 중 8곳이 통합된다. 도남초·강북초·관남초·함지초(병설유치원)가 국우초병설유치원(대구 북구)으로 통합 운영된다. 노전초·대진초·도원초병설유치원은 한실초병설유치원(달서구)으로 묶인다. 장기 휴원으로 폐원되는 병설유치원은 6곳이다. 해서초·침산초·감천초·송원초·우보초(병설유치원)과 석산분교장병설유치원이 그것이다. 폐교되는 초교는 서촌초(병설유치원 포함)·비봉초·월곡초·파호초 4곳으로, 인근 학교와 통합된다. 최근 5년간 대구지역 만 3~5세 유아 수는 크게 감소하는 추세다. 올해 유아 수는 3만8천881명으로, 2021년 5만5천591명에 비해 42.9%나 감소했다. 한 해 평균 4천177명이 꾸준히 줄어들고 있다. 내년은 유아수가 3만5천607명(추정)으로 떨어질 전망이다. 반면 같은 기간 대구지역 유치원 평균 충원율은 68.6%다. 2021년 68.3%의 충원율을 보였고, 2022년 68.9%, 2023년 67.1%를 각각 기록했다. 지난해 70.3%로 소폭 상승했지만 올해 는 68.6%로 감소했다. 최근 5년간 평균 60% 후반대를 유지하고 있다. 유치원간 통폐합이 꾸준히 이뤄지고 있어서다. 시교육청의 대구지역 공·사립유치원 통폐합 현황자료를 보면, 2021년 7곳, 2022년 14곳, 2023년 6곳이었다. 지난해엔 12곳, 올해는 14곳이다. 폐원된 곳은 모두 사립유치원이고, 이 중 공립유치원은 지난해 7곳, 올해 8곳이 각각 문을 닫았다. 또 시교육청은 교육부의 '도시형캠퍼스 설립·운영에 관한 특별법'에 따라 관련 내용도 개정안에 담았다. 내년부터 군위지역의 초·중학교 분교장 7곳과 병설유치원 3곳의 교명을 변경한다. 분교장은 '캠퍼스'로, 병설유치원은 '캠퍼스병설유치원'으로 각각 바뀐다. 변경되는 학교는 △군위중우보분교장→군위중우보캠퍼스 △부계중효령분교장→부계중효령캠퍼스 △군위초송원분교장→군위초송원캠퍼스 △부계초효령분교장→부계초효령캠퍼스 △부계초고매분교장→부계초고매캠퍼스 △부계초의흥분교장→부계초의흥캠퍼스 △부계초석산분교장→부계초석산캠퍼스다. 병설유치원은 △효령초병설유치원→부계초효령캠퍼스병설유치원 △고매초병설유치원→부계초고매캠퍼스병설유치원 △의흥초병설유치원→부계초의흥캠퍼스병설유치원으로 변경된다. 대구시교육청은 "이번에 폐원 및 통합된 지역을 보면, 모두 대구 도심 외곽에 있는 유치원과 초등학교"라며 "수성구를 중심으로 인구 쏠림이 더 심화되고 있는 현상을 여실히 보여주는 사례"라고 밝혔다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.11.24

[직업체험, 영남이가 간다] 늘상 다쳐도 잃지 않는 ‘그 미소’…특수학생 건강과 성장만을

"건강하게만 자라다오." 자녀를 향한 모든 부모들의 한결같은 심정이다. 부모의 마음 만큼 학생의 건강과 성장을 바라는 이들도 있다. 바로 지적장애 학생들이 건강과 학업을 같이 챙기는 공립특수학교 '대구세명학교(달서구 용산동)' 교사들이다. 직업체험을 위해 이 곳에 갔다. 취재진과 마주한 학생들은 티없이 맑았고 표정은 밝았다. ◆ 사회 나가기 위한 준비 지난 4일 오전 8시22분, 대구세명학교 정문으로 노란 통학버스 7대가 줄지어 들어왔다. 학생들이 하나 둘 하차했다. 각 반 선생님들은 학생들을 미소로 맞았다. 교장·교감선생님도 학생 이름을 일일이 호명하며 인사했다. 학생들은 처음 만난 취재진에도 반갑게 맞아 줬다. 오전 9시40분 1교시 수업. 수업은 지적장애인에 맞춘 기본교육과정으로 진행됐다. 일반 학교와 별 차이가 없다. 국어·수학·사회·과학 등 다양한 과목을 배웠다. 선생님은 학생마다 지도하면서 수업내용을 알려줬다. 수업은 여러 형태로 진행됐다. 1대1 개별화수업을 하거나 모둠을 지어 활동하기도 했다. 수업은 대부분 학생의 활동성을 높이고, 사회 적응이 가능한 프로그램으로 구성됐다. 대표적으로 교내 자체적으로 운영되는 카페다. 2년제 과정으로 직업교육을 받는 학생들이 카페의 주인이자, 아르바이트생이다. 취재진이 키오스크를 통해 주문하자, 학생들이 직접 만든 커피를 건넸다. 맛있게 먹으라며 살가운 인사말도 건넸다. 이 날은 달서소방서와 함께하는 지진대비훈련이 진행됐다. 대피 사이렌이 울리자, 학생들은 선생님 도움을 받아 모두 안전모를 쓰고 운동장으로 향했다. 운동장에선 소방관들이 지진 시 대비 요령을 설명했다. 훈련후 학생들은 소방차를 배경으로 소방관들과 기념사진을 남겼다. ◆ 다친 상처는 미소로 지진대비훈련 이후 학생들이 교실로 돌아가는 과정에서 작은 소동이 있었다. 한 학생이 복도에 누워 더이상 움직이지 않았다. 또다른 학생은 복도를 뛰어다니며 소리를 질렀다. 선생님 2~3명이 달래 겨우 교실로 돌려보냈다. 그 과정에서 한 교사가 손을 다쳤다. 제재당하는 학생이 갑자기 과격해지면서 손톱으로 상처를 낸 것. 교사는 "늘상 있는 일"이라며 미소를 보였다. 체육시간은 중요한 수업이다. 학생의 퇴화된 근육을 발달시키고 균형감각을 기를 수 있어서다. 학생들은 폭이 좁은 나무를 떨어지지 않고 잘 건넜다. 장애물을 뛰어넘고, 작은 통로를 기어서 통과했다. 일부 학생들은 취재진과 함께 장애물들을 헤쳐나갔다. 교사들의 고충은 계속됐다. 체육을 거부하는 일부 학생이 20여분간 저항을 하기도 했다. 교사의 목과 어깨엔 상처가 남았다. 교사는 별다른 내색 없이 학생을 끝까지 타이르며 수업을 이어갔다. 오전 11시40분. 즐거운 점심시간이 찾아왔다. 학생들은 선생님을 따라 급식소에 입장해 배식을 받았다. 학생들은 대부분 혼자서 식사가 가능했다. 식사 자체가 어려운 학생은 전담교사와 함께 식사했다. 입학 후 3개월가량 교육 및 훈련을 받으면 숟가락을 활용한 식사가 가능하다는 게 학교 측 설명이다. 이후 3시30분쯤 오후 수업도 모두 끝났다. 학생들은 다시 통학버스를 기다렸다. 이날 일일교사 체험일정도 그렇게 마무리됐다.짧지만 지역 장애학교시스템의 운영상황에 대해 많이 고민하고 공감했던 일정이었다. 추대엽 대구세명학교 교장은 "힘든 여건 속에서도 교사들은 늘 학생의 성장을 최우선으로 두고 있다. 아이들이 사회에 나갔을 때 잘 적응할 수 있는 힘을 기를 수 있도록 한결같이 노력하겠다"고 했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.11.23

학교 비정규직, 20일 임금 인상 릴레이 총파업 단행…대구경북, 12월5일 예정

급식·돌봄 종사자 등 학교 비정규직 노동자들이 20일 임금 인상 쟁취를 위해 총파업을 단행했다. 일단 이날 파업은 서울·인천·강원·충북·세종에서만 진행됐다. 대구경북지역은 다음달 5일에 파업이 예정돼 있다. 전국 총파업에 나선 전국학교비정규직연대회의(연대회의)는 전국교육공무직본부와 전국여성노조, 전국학교비정규직노조로 구성돼 있다. 지난 4월말 기준 연대회의에 가입한 교육 공무직원은 9만4천명이다. 이날 파업엔 서울 등 5개지역에서 6천921명이 참여했다. 대구의 경우, 교육 공무직 수가 8천521명(41개 직종)이다. 교무실무사, 행정실무원, 사서, 급식·늘봄·특아·유아종사자 등이 주축이다. 이들의 요구사항은 임금 인상이다. 현행 연 3천744만원의 임금을 내년부터 1천235만원 인상해달라고 요구중이다. 아울러 급식종사자의 방학 중 무임금 및 고강도·저임금 문제도 해결해달라는 입장이다. 반면 사측은 모든 요구사항을 수용할 순 없다는 입장이다. 사측은 1천235만원이 아닌 86만4천원 추가 인상안을 제시했다. 임금체계 개편 논의는 향후 범정부 공무직위원회 설립 시 진행하고, 급식은 노조 간 처우 형평성 차이로 추가 논의가 필요하다고 했다. 대구시교육청은 다음 달 5일 예정된 대구지역 파업에 대비해 '파업 대응 매뉴얼'을 개정해 배포한다. 파업단계·직종·유형별 대응 요령이 담겨 있다. 지난해 12월에도 대구에선 학교 비정규직 노동자들의 파업이 있었다. 당시 8천229명 중 343명(4.2%)이 참가했다. 시교육청은 그간 파업 사례를 봤을 때, 학교 운영에 큰 차질은 없을 것으로 예상했다. 시교육청 관계자는 "급식운영 중단 등 학교 피해가 최소화될 수 있도록 적극 대응하겠다"고 말했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.11.20

[AI 데이터뉴스룸] 수능 국어 17번, 평가원·교수·챗GPT·재미나이·딥시크 ‘정답 모두 달라’

2026학년도 대학수학능력시험 국어 영역 17번 문항을 둘러싸고 '정답이 없다'는 주장이 나오면서 파장이 커지고 있다. 평가원의 정답 발표 이후, 현직 교수·수험생은 물론 생성형 AI까지도 서로 다른 해석을 내놓으면서 논란은 확산되는 분위기다. 19일 교육계에 따르면 포항공대 인문사회학부 이충형 교수는 최근 한 수험생 커뮤니티에 "17번 문항은 답이 없어 보였다"고 적었다. 칸트의 인격 동일성을 기반으로 한 이 문항은 의식을 스캔해 프로그램으로 재현한 존재가 '나와 동일한 인격인지' 판단하라는 구조다. 평가원은 3번을 정답으로 제시했지만, 이 교수는 핵심 전제 자체가 지문에 존재하지 않는다고 반박했다. 그는 "갑은 '생각하는 나'만 말할 뿐 '영혼'을 언급하지 않는다"며 "둘을 동일시하는 표현은 어디에도 없다"고 지적했다. 수험생이 지문 안에서 자연스럽게 도출할 수 없는 전제를 출제자가 암묵적으로 요구했다는 뜻이다. 논란의 핵심인 '지문만으로 하나의 정답이 성립하는가'를 확인하기 위해, 기자는 동일한 문제를 세 종류의 생성형 AI에 제시해 판단을 맡겼다. 챗GPT는 문제를 분석한 뒤 "지문 안에 제시된 정보만으로 특정 선택지를 정답으로 단정하기 어렵다"며 사실상 '정답 없음'이라는 결론을 내렸다. 갑의 주장, 칸트 이전 견해, 선택지 간 연결 고리에 필요한 핵심 전제가 지문에 명시돼 있지 않아 논리적 판단이 성립하기 어렵다는 이유였다. 반면 구글의 '재미나이'와 중국의 '딥시크'는 스트로슨의 인격 개념을 적용해 2번을 선택했다. 스트로슨이 인격을 '의식과 신체의 결합'으로 본 만큼, 신체가 없는 프로그램 재현 의식은 인격이 될 수 없다는 해석이었다. 정리하면 평가원은 3번, 이 교수는 '정답 없음', 챗GPT는 '정답 단정 불가', 재미나이·딥시크는 2번이라는 서로 다른 결론을 내렸다. 하나의 문항을 두고 전문가와 인공지능의 판단이 갈리면서 "정답이 하나여야 하는 시험에서 과연 정답이 존재했는가"라는 목소리가 나오고 있다. 학생과 학부모 반응도 날카롭다. 온라인 커뮤니티에는 "평가원과 현직 교수의 결론이 다르면 학생은 뭘 믿고 풀라는 거냐", "지문을 암기하듯 읽어야만 정답을 고를 수 있는 문제였다"는 비판이 이어졌다. 또 다른 네티즌은 "수험생에게 철학적 해석까지 요구하는 순간 국어 시험의 취지가 흐려진다"고 적었다. 교육 현장에서는 평가원이 명확한 입장을 제시해야 한다고 지적했다. 한 국어전공 교사는 "학교에서도 문항 시비가 생기면 전공 교수나 수석 교사, 외부 전문가에게 자문을 구해 정답을 확정한다"며 "평가원도 내부 기준에 따라 답을 정했을 테지만, 논란이 더 커지면 절차에 따라 정답을 다시 검토해 발표하지 않겠느냐"고 말했다. 이지영기자 4to11@yeongnam.com

2025.11.19

불수능 탓에 대구 교실 곳곳서 ‘곡소리’…상위권의 타격 크다

'불수능'에 대구 고3 교실이 패닉에 빠졌다. 2026학년도 수능에서 상위권과 최상위권을 구분 짓는 변별력 있는 문항들이 다소 출제된 사실이 확인되면서 일부 학생의 대입 전략에 타격이 예상된다. 17일 영남일보 취재를 종합하면, 일부 상위권 학생과 교사들은 올해 수능이 지난해에 비해 전반적으로 어려웠던 것으로 평가했다. 특히 국어 경우 법·과학 분야의 지문이 제시돼 식은 땀을 흘렸다는 후문이다. 앞서 입시업계는 올해 국어가 변별력 있게 출제돼 정시 합격의 핵심 요소가 될 것으로 예상했다. 하지만 학생들은 영어 또한 '복병'이라고 입을 모으고 있다. 수학 역시 평이한 편이지만 변별력 있는 문항은 존재했다고 했다. 수성구 한 고3 수험생은 "가채점 결과 성적이 기존보다 떨어졌다. 특히 국어에서 감점이 많이 됐다. 독서에서 여러 분야 지문이 나오면서 시간이 많이 걸렸다"며 "영어도 생각보다 어려워 고전했다. 한 등급 떨어질 것 같다"고 말했다. 당황하기는 교사도 마찬가지다. 교사들은 수험생 10명 정도에게 물어보면 6명은 어려웠다는 답변이 돌아온다고 분위기를 전했다. 학부모 커뮤니티에선 국어 시험에 문제가 있다며 항의하려는 움직임도 감지되고 있다. 이처럼 수험생 성적이 전반적으로 떨어질 것이 예상되면서 당장 수시에 지원한 수험생에겐 수능최저기준 충족 여부가 관건이 되고 있다. 교사들은 지난해보다 최대 40%가량 수능최저 미충족자가 나올 것으로 전망했다. 달서구 한 사립고 교사는 "2년 전 국어 표준점수가 수학보다 높아 적잖은 혼란이 있었던 것으로 기억한다. 다음달 성적이 발표되면 그때 상황이 되풀이될 것 같다"며 "이번 주말 대구권 대학 논술고사 응시자 인원을 확인하면 수능최저 미충족자 규모를 대략 알 수 있다"고 했다. 대구 교육 관계자는 "올해는 과목별로 변별력 있는 문항들을 통해 성적 서열을 명확히한 것으로 보인다"며 "이번엔 어려운 문항들로 인해 상위권을 최상위권과 상위권으로 재구분해야 할 판이다. 상대적으로 상위권 학생이 손해 보는 구조가 될 것"이라고 분석했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.11.17

디지스트 주우진 원장 “기술경영전문대학원은 AI 시대 리더 양성에 초점”

대구 창업 생태계의 보고인 '동대구벤처밸리'에 AI를 산업에 접목해 AX(인공지능 대전환)를 이끌어 갈 전략형 경영자를 전문적으로 양성하는 대학원이 들어선다. 디지스트(DGIST) 기술경영전문대학원(대구 동구 신천동) 설립 운영이 그것이다. 특히 기업체 재직자 과정은 오롯이 이곳에서 진행된다는 게 눈길을 끈다. 현장에 답이 있다는 걸 증명하기 위해서다. 내년 3월 학기부터 본격 운영에 들어간다. 기술과 경영의 융합을 산업 현장에 접목, 실질적 변화를 꾀할 것으로 기대된다. 주우진 DGIST 기술경영전문대학원 원장은 "앞으로 기업 경쟁력은 기술혁신 자체보다 경영적으로 활용 가능한 AI 기반 의사결정 능력에서 결정된다"며 "신설된 대학원은 그 산업 패러다임 변화에 대응하기 위해 AX시대의 기술경영 리더 양성에 초점을 맞추고 있다"고 강조했다. ▶DGIST가 기술경영에 집중하는 이유는. "우선 기술경영 분야에 대한 이해가 중요하다. 첨단공학을 기업에 어떻게 적용해 발전시킬지 고민하고, AI를 활용한 업무 효율성 및 이익 창출 극대화를 연구하는 분야다. 과학과 기술을 지역 산업과 연결해야만 경제는 활성화될 수 있다. 이것이 기술경영전문대학원의 역할이자. 본질이다. 미국 시애틀엔 마이크로소프트사와 아마존이 있다. 서북부에 시애틀이 있다면 동부엔 MIT와 캠브리지혁신허브가 있고, 서부엔 버클리와 스탠퍼드 대학을 중심으로 실리콘밸리가 존재한다. 각 지역 대학 출신이 그 지역에서 창업해 성장하면, 자연스레 같은 지역 출신을 채용한다. 이러한 순환 구조를 대구에도 적용해보려 한다. DGIST에는 교수가 200여명이 있다. 교수 1인당 외국의 DGIST교수 논문 인용 수준은 세계 4위일 정도로 뛰어난 인재들이 포진해 있다. 이들이 가진 기술과 노하우를 대구 산업과 어떻게 연결시키느냐 하는 과제가 기술경영전문대학원의 설립 취지다." ▶입학하면 학생들은 어떤 인재로 양성되나 "입학하면 AI에 대한 깊이 있는 공부를 하게 된다. AI가 기술경영의 핵심 요소로 작용할 것이기 때문이다. 학생은 기술경영전문대학원을 통해 AX 분야의 전문가가 될 수 있다. 기업들은 그간 DX(디지털 전환) 관련 프로젝트를 많이 수행해왔고, 자본도 대거 투입했다. 하지만 DX가 '생각하지 않는' 자동화 기술이라면, AX는 '생각하는' 자동화 기술이다. 기술경영전문대학원에선 AX 변환과 관련된 전문 인재를 육성한다. 이 인재들이 산업 현장에서 AX를 원하는 기업에게 방향성을 제시하게 된다. 현재 기업들은 AX 전환을 하고 싶다면 외부 도움을 받아야 한다. 일반 IT 업체에 맡기면 기업에 필요없는 요소를 만들어내거나 결과물 중 실제로 이용하지 않는 등 문제가 발생할 수 있다. 이러한 시행착오를 줄이고 기업이 원하는 변환을 이룰 수 있도록 명확한 방향을 잡아줘야 한다. 현재 기술경영전문대학원 모집 정원은 재직자와 국내 전일제 인원, 해외 전일제 인원으로 구분된다. 학사를 졸업한 재직자는 취업보다는 본인 회사 문제를 가져다가 해결할 수 있는 능력을 얻는다. 요즘 취업은 전공 지식만 갖고는 다양한 분야의 문을 두드리기 어렵다. 전일제 학생이 졸업 후 여러 기업에 들어가려면 다양한 분야에 적용할 본인만의 툴(Tool)이 있어야 하는데 그게 바로 AI라고 본다. 과거엔 기술경영이라 하면 기술 중심 기업에만 한정돼 있었다. 지금은 일반 프랜차이즈 영업에도 AI기술이 들어가는 시대다. 모든 취업 전선에 적용 가능한 기술이 AI이기에 취준생 입장에선 큰 무기가 될 수 있다. 학부생들에게 이러한 점을 강조하고 싶다." ▶기술경영전문대학원의 주요 교육과정은 "교육과정은 크게 경영과 수리방법론, 첨단공학, 기술경영 4가지로 나뉜다. 경영 교과목은 마케팅을 비롯한 재무관리, 회계, 인사 등 여러 경영 관련 필수 내용을 접하게 된다. 기본적인 경영을 이해해야 기술 적용이 가능하다고 보기 때문이다. 수리방법론은 첨단공학을 활용하기 위한 전(前) 단계이다. 확률론과 경제수학·응용이산수학·고급공학수학 과목을 이수, 첨단공학을 접하기 위한 기반을 다진다. 본격적인 과목은 '첨단공학'이다. 로봇이나 AI 관련 기계 및 시스템의 발전을 연구한다. 이를 통해 확보한 기술력을 기업에 적용해 효율성을 높이고, 이윤을 창출하는 과정이 마지막 '기술경영'이다. 특히 수업 중 산학협력을 통한 인턴쉽 기회는 실무 수업으로, 학생에게 경험을 제공한다. 학생들은 졸업까지 프로젝트 2개를 수행하게 된다. 프로젝트 수행 기간은 각 3개월이다. 그 기간 학생과 경영교수, 공학교수가 한 팀이 돼 기업 문제나 과제를 선정, 그에 대한 해결책 및 대안을 제시하게 된다. 실무 수업 과정에서 발생하는 비용은 모두 대학이 부담한다. 프로젝트 수행은 학생들이 기업의 실질적 AX 변환을 돕고 겪어봤다는 경험으로 축적된다. 실무 수업을 마친 학생이 현장에 투입되면 기업의 AX 변환을 주도 가능한 팀장급 정도의 역량을 갖출 수 있다. 개인적으로 볼 때 그간 기술경영은 4가지 교육과정 중 중간단계인 '수리방법론'과 '첨단공학' 분야가 조금 약했다고 본다. 하지만 이 두 교육과정은 DGIST가 가장 강하고 잘하는 분야다. 기술경영전문대학원은 두 분야를 더 강화하는 '도전적 운영'을 하려고 한다." ▶기술경영전문대학원의 목표와 비전이 있다면 "AI 인재육성의 핵심 요소는 바로 '산업 현장의 경험' 이다. 현재 기술경영전문대학원은 한국로봇산업진흥원과 대구디지털혁신진흥원(DIP) 등 관련 기관들과 지역 특화 분야 기업들과의 협력 체계를 구축하고 있다. 기관은 학생이 프로젝트를 수행할 때 대상 기업을 매칭해준다. 지역 내 기계·IT·로봇·차부품 기업들은 대학과 여러 과제를 수행하며 발전 가능성을 높이게 된다. 기술경영전문대학원은 앞으로 대구경북지역 AX 변환의 중심지가 되려고 한다. AI는 기술적으로 정립됐지만, 아직 AI를 경영과 접목시키는 기업 AX 변환 또는 경영과 접목시키는 면에선 연구할 부분이 많다. 미국에선 많은 대학들이 AX 변환을 막 시작했다. AI 경영 커리큘럼도 도입 단계에 있다. 성숙 단계는 아니지만 한국도 본격적인 도입을 추진중이다. AX 전문가로 거듭나려는 지역 인재들이 대학원을 쉼없이 찾아주면 좋겠다. 기술을 상업화에 매진해 지역 기업 성장은 물론 지역 경제 활성화에도 기여하겠다." ▶기술경영전문대학원에 입학하려면? "대학원은 지난 6일부터 2026학년도 입학생을 모집중이다. 모집 정원은 재직자(파트타임) 30명, 국내 전일제 10명, 해외 전일제 10명이다. 수여 학위는 학생들이 선택한 교과과정에 따라 기술경영석사, 경영전문석사(MBA), 공학전문석사다. 희망자는 5학기 만에 경영·공학 두 학위를 동시에 취득할 수 있다. 재직자 과정은 동대구밴처밸리 내 한 건물에 들어설 DGIST 교육장에서 목요일 야간 및 토요일 수업으로 진행된다. 직장 병행이 가능하다. 전일제 과정은 DGIST 현풍 캠퍼스에서 주중 낮 시간대에 진행된다. 교수진은 공학 10명, 경영 10명으로 구성돼 있다. 모든 학생은 졸업 때까지 등록금의 50%를 장학금을 지원받는다. 대구경북 지역 기업 재직자나 기술·경영에 관심 있는 학부 졸업자가 대상이다." 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.11.12

[어떻게 생각하십니까]초등 ‘늘봄’ 용어 사라지면 어쩌나

초등학교 저학년 돌봄 프로그램인 '늘봄학교'가 행정 서류상에서 시나브로 사라지고 있다. 최근 교육부가 관련 공문에 늘봄과 함께 여러 용어를 혼재해 사용하면서 윤석열 정부 사업 지우기에 들어간 게 아니냐는 목소리가 나온다. 만약 익숙해진 '늘봄' 용어가 없어지면 일선 학교 현장과 학부모들은 적잖이 혼란을 겪을 수 있고, 예산낭비로 이어질 수 있다는 목소리가 지역사회에서 흘러나온다. 11일 영남일보 취재 결과, 기존 '늘봄'으로 통일돼 표기됐던 교육부 공문에서 최근 '초등 돌봄 교육' '돌봄 및 방과후학교' 등 다양한 용어가 등장하고 있다. 교육부 홈페이지에도 '초등돌봄교육'이라는 메뉴가 있지만, 늘봄학교 신고센터 메뉴도 있다. 이 사업을 처음 접하는 이들에겐 적잖은 혼란을 줄 수 있다. 대구시교육청 관계자는 "현재 늘봄과 함께 의미를 풀어서 기재하는 경우가 있다. 사업이 처음 시작된 지난해에 통일된 표현을 쓴 것과 비교하면 최근 늘봄 명칭 사용은 눈에 띄게 줄었다"고 했다. 늘봄학교는 초등학교에서 정규 수업 시간 전후로 운영하는 교육·돌봄 프로그램이다. 초1 학생을 대상으로 추진됐고, 올해는 2학년까지 확대됐다. 내년엔 3학년 적용이 검토될 만큼 막대한 예산이 투입되고 있다. 지역 교육계에선 이재명 정부가 늘봄 명칭을 내년 사업부터 변경할 수도 있다는 우려가 나오고 있다. 한 교육 관계자는 "학령인구 감소 탓에 돌봄 정책의 중요성은 모두 안다. 현 정부가 전 정부의 사업 명칭으로 계속 사용하는 것을 꺼릴 수 있다"며 "다만 특별한 이유 없이 2년 만에 또다시 변경한다면 학교 현장 혼란과 예산 낭비로 비칠 우려가 있다"고 주장했다. 현재 교육부엔 늘봄학교사업 운영을 위한 교육복지늘봄지원국 산하 '늘봄학교정책과'가 있다. 전국 시도에도 부서가 있다. 당연히 대구시교육청 초등교육과엔 늘봄학교담당(계)이 있다. 실제 늘봄학교를 운영하는 초등학교엔 '늘봄지원실'이 존재한다. 늘봄지원실장을 중심으로 늘봄실무사·늘봄전담사가 근무한다. 관련 부서와 인력 직책엔 하나같이 늘봄이 붙는다. 늘봄 홍보를 위한 책자 및 안내, 사이트 등을 포함하면 명칭 변경 범위는 더 확대된다. 지난해 대구에선 늘봄으로 명칭이 바뀌면서 예산 수 천여만원이 소요됐다. 초1·3학년 자녀를 둔 한 학부모는 "작년에 학부모들 사이에서 늘봄 개념을 두고, 학교에 문의하거나 엄마끼리 대화하는 등 혼란이 있었다"며 "또다시 바뀐다면 재확인해야 하는 불편함을 겪을 수밖에 없다"고 했다. 시교육청 관계자는 "당장 교육부가 늘봄 명칭에 대한 방침을 내놓은 건 없다. 전혀 사용하지 않는 것도 아니기 때문에 명칭 변경에 대해선 좀더 지켜봐야 한다"며 "우리는 현재 자체 공문 발송 시 늘봄을 공식적으로 사용한다"고 말했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.11.11

[대구에 부는 IB 열풍] (12)대구 포산중…‘교과군 리더 협의회’로 교사 협력 체계 구축

대구 포산중학교가 협력적인 교사 협의 문화 활성화를 통해 IB(국제바칼로레아) 학습 공동체를 정착시키고 있다. 포산중은 대구 MYP(중등과정) 월드스쿨 중 가장 큰 규모와 교직원 수를 자랑한다. 매년 교사 구성 변화도 큰 만큼 체계적 협의 시스템을 마련해 지속 가능한 IB 발전을 꾀하고 있다. 11일 영남일보 취재결과, 포산중은 '교과군 리더 협의회'를 중심으로 교사 협력 체계를 구축했다. 35개 학급을 가진 대형 학교로서, 교사 간 협의나 전달 연수가 이뤄지기까지 여러 제약이 따른다. 이에 협의회를 통해 교과군 리더들이 모여 주제를 논의하고 학습한다. 리더 교사들은 충분한 학습을 거친 뒤, 각 교과 협의회를 주도해 다른 교사를 지원한다. 리더가 먼저 배우고 다시 가르치는 '2단계 협의 구조'는 포산중 협의 문화의 핵심이다. 학기 초엔 IB 가이드북을 함께 읽고, 교육 철학을 공유한다. 시기별로 △단원 계획서 작성 △ATL과 교과 통합 △평가 내부 표준화 △공동체 프로젝트 등 주요 현안에 대한 연구와 실천을 병행한다. 교과군 리더 이명희 교사는 "큰 학교일수록 협의가 쉽지 않지만, 리더로서 먼저 배우고 전달하며 함께 논의하는 과정에서 회의가 원활해지고 스스로도 성장하고 있음을 느낀다"고 전했다. 교사 성장 시스템은 맞춤형 지원으로 완성된다. 신규·전입 교사, 자율장학 참여 교사 등 대상에 따라 서로 다른 형태의 멘토링이 운영된다. 전입·신규 교사를 위한 투트랙 멘토링은 주 1회 진행된다. 신규 및 저경력 교사는 수석교사가 멘토로 참여해 수업 설계·평가 기준·학급 운영 등에 대해 실질적 조언을 한다. 전입 교사는 IB 코디네이터 안내를 통해 'IB란 무엇인가'부터 학습하며 학교 철학과 운영 체계를 익힌다. 교사들은 교내 자율 장학을 통해 서로의 수업을 참관하고 피드백을 주고받는다. 수업 공개 전 탐구 수업 설계 컨설팅을 제공해 수업 준비 과정을 체계화한 점은 차별화된 특징이다. 협의 문화는 학부모와의 소통으로 이어진다. 지난 7월 '학생·학부모·교사가 함께하는 3-WAY 학부모 컨퍼런스'를 통해 모두가 참여하는 소통의 장을 마련했다. 컨퍼런스에선 학생의 학습 과정과 성장을 중심으로 서로의 생각을 나눈다. 학생들은 지난 '1학기 학습 성찰 주간'에 스스로 정리했던 과목별 탐구 내용과 자기성찰 결과를 부모님 앞에서 발표한다. 교과 교사는 이를 토대로 학생의 학습 전략과 성장에 대해 구체적인 피드백을 제공한다. 성홍란 포산중 교장은 "협의 문화는 업무 전달 회의가 아니라 교사들이 함께 배우고 성장하는 과정"이라며 "교사가 탐구하고 성장하면 학생의 배움도 깊어진다. 앞으로도 협의 문화를 통해 교사와 학생이 함께 평생학습자로 발전할 수 있도록 노력하겠다"고 말했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2025.11.11