“수성구 안 부러워요”…폐교 위기 학교가 북적북적해진 이유

조명이 켜지자 '배우'로 변신한 학생들이 등장했다. 긴장과 설렘이 객석까지 고스란히 전해졌다. 1반은 청춘의 사랑과 성장 과정을 그린 '그리스', 2반은 억압받는 10대들의 외침을 담은 '스프링 어웨이크닝'이란 작품을 선보였다. 격렬한 안무 속에서도 흐트러짐 없는 앙상블을 이어가고, 서로 눈을 맞추며 대사를 주고받는 모습에서 그간의 호흡이 묻어났다. 무엇보다 공연에 임하는 아이들의 진지한 표정 속에서도 즐거움이 엿보였다. 대구 가창중의 '신입생 뮤지컬 캠프'가 지난 20일 열렸다. 이 캠프는 올해 입학한 신입생들이 유명 뮤지컬의 주요 장면을 40분 분량으로 각색해 공연으로 제작하는 프로그램이다. 교사의 지도 아래 학생들은 배역 선정, 대본 리딩, 연기·안무·노래, 장면 구성 등 전 과정에 참여한다. 5일이라는 짧은 기간 동안 진행되지만, 하루 5~6시간을 친구들과 모여 연습하기 때문에 새 학교 생활에 빨리 적응할 수 있다. 캠프 마지막 날에 학부모를 초청해 공연을 선보이는데, 공연 후 서로 소감을 나누는 것까지 프로그램의 과정에 포함된다. 그런데 왜 뮤지컬일까. 낯선 환경에 적응하도록 돕는 방법은 여러 가지가 있을 텐데, 어른에게도 생소할 수 있는 프로그램을 중학교에서 기획한 이유가 궁금했다. ◆아이들 다시 불러모은 '예술의 힘' 학교가 위치한 가창면은 대구에서도 깊숙한 곳에 위치한 외곽 지역이다. 지리적 악조건 탓에 저출생, 학령인구 감소로 직격탄을 맞았다. 더군다나 인근에 '수성 학군'이라는 선택지가 있어 이곳 대다수의 학부모들은 자녀들이 학교를 수성구로 진학하길 원했다. 2007년 우록초등이 폐교하고, 2010년대 초반엔 가창중도 신입생이 10여명에 불과해 폐교 소문이 돌았다. 이에 변화의 필요성을 절실히 느낀 가창중은 청소년들의 마음을 끌어낼 수 있는 교육을 고심했고, '예술을 통한 회복'을 목표로 예술 교육을 확대하기로 했다. 학생들이 예술을 통해 자신의 감정을 자유롭게 표현하고 자기 이해를 키울 수 있다는 점에 주목했다. 그중에서도 창의성과 협업 능력을 기를 수 있는 '뮤지컬'을 적극 활용하기로 했다. 대구는 또 '대구뮤지컬페스티벌(DIMF)' 등의 예술 인프라가 갖춰져 있어 기대 효과가 크다고 봤다. 학교는 2017년 교육부 인가를 받아 2018년 '뮤지컬 특성화 학교'로 전환됐다. 그해 신입생 정원 40명을 모두 채우고 얼마 안 가 전교생이 120명까지 늘었다. "학교 다니는 게 정말 즐겁다"는 아이들의 호응으로 학부모 사이에서도 긍정적인 반응이 확산됐다. 학교는 점점 입소문을 타기 시작했다. 지난해 신입생 경쟁률은 3대 1에 달했는데, 가창면은 물론 수성구, 중구, 북구 등 다른 동네에서도 학생들이 몰렸다. 올해 학교에 입학한 차은수(14)양은 "언니가 먼저 가창중에 다니고 있었는데 뮤지컬 공연을 하는 모습이 행복하고 멋있어 보였다"며 "아버지도 자율적인 학교 분위기를 좋아하셔서 한 번 가보는 게 어떻겠냐고 먼저 권하셨다"고 말했다. 동급생 전온유(14)군은 "평소 기타 치는 걸 좋아하는데 학교에 기타 수업이 있다는 이야기를 듣고 관심을 갖게 됐다"며 "집(북구 칠곡)이 멀어 처음엔 부모님도 고민하셨는데, 다니고 보니 학교 생활이 정말 즐겁다"고 했다. 한국일 가창중 교감은 "춤과 노래를 좋아하는 요즘 아이들의 니즈와 학교의 교육 방향이 잘 맞아떨어진 것 같다"며 "전문 예술인을 양성하는 예술 학교라기보다, 특성화 교육을 통해 학생들의 학교 적응과 성장을 돕는 데 목적이 있다"고 설명했다. 이어 "처음부터 예술 전공을 목표로 입학하는 학생들도 있지만, 학교에서 활동을 경험하며 흥미를 느껴 이후 진로를 예술 분야로 확장하는 경우도 많다"고 덧붙였다. ◆노래하고 여행하며 사춘기 보내기…학폭 없는 학교의 비결 뮤지컬 특성화 학교인 만큼 전체 수업의 20%를 뮤지컬 특성화 교과로 운영한다. 연기, 무용, 악기, 성악 등을 배운다. 시나리오를 쓰고 연출을 구상하는 등 뮤지컬 장면을 만들어보기도 한다. 3학년 때는 심화 교육과 함께 창작 뮤지컬을 직접 제작해 무대에 올린다. 예술은 인간의 마음을 유하고 부드럽게 만드는 힘이 있다. 예술 교육 덕분일까. 가창중에는 학교 폭력이 없다고 한다. 뮤지컬 특성화 교과는 고입 내신 성적에 반영되지 않고 특기사항으로만 기록된다. 성적 부담이 없어 학생들은 각자가 좋아하는 영역에 적극적으로 참여한다. 학부모들이 출연하는 뮤지컬 공연도 매년 진행하고 있다. 학교에서 학생들이 참여하는 교육 활동을 학부모가 직접 체험하기 때문에, 같은 경험을 가진 자녀를 더 잘 이해할 수 있다. 한 교감은 "저희 어린 시절을 생각해보면 학교는 가기 싫은 곳이었는데, 가창중은 아이들이 학교 가기를 즐거워한다"며 "다양한 활동을 통해 감정을 해소하다보니 폭풍 같은 사춘기가 오는 경우가 적다"고 했다. 1학년 김주찬(14)군은 좋아하는 활동을 하니 학업으로 받는 스트레스를 날릴 수 있다고 했다. "제가 뭘 할 수 있을까 생각하다 예전에 피아노를 배웠던 기억이 떠올랐어요. 면접 때 피아노를 쳐서 들어왔는데, 공부도 나름 열심히 하거든요. 예술 활동 하니까 공부할 때 스트레스를 덜 받아요. 친구들과도 끈끈해지고요. 행복해요." 뮤지컬 특성화 학교지만 뮤지컬 활동만 하는 건 아니다. 학교는 아이들이 실패해도 다시 일어설 수 있는 '회복 탄력성'을 기를 수 있도록 여러 경험을 하게 돕는다. 대구에서 부산까지 자전거 여행을 가기도 하고, 달성군·달성문화재단 등 지역 기관과 연계한 체험 프로그램에 참여하기도 한다. 이달 2·3학년 학생들은 3박4일간 제주도 올레길을 걷는 도보 여행을 떠났다. 동아리도 녹색환경반, 미술반, 사진반, 연기반, 핸드메이드반 등 다양하다. ◆"성인 되어서도 학교 경험 버팀목 될 것" 졸업생 중 약 30% 정도가 예술고로 진학하고, 나머지는 일반계고·특목고·자사고 등으로 진학한다. 입시 성과까지 좋아 학교 정원을 늘려달라는 민원이 들어오기도 하고, 입학을 위해 타지에서 가창으로 이사 오는 경우도 늘었다. 다만 학교 교육에서 예술은 성장을 돕는 하나의 도구일 뿐이다. 그 자체가 목적이 아니라, 학생들의 전인적 성장과 인성 함양을 위한 교육 과정 속에서 기능한다는 것이다. 지난 20일 신입생 뮤지컬 캠프 공연을 감상한 한 학부모는 "코로나 시기를 겪은 아이들이라 다양한 감정을 충분히 경험하지 못한 점이 늘 걱정이었다"며 "공연을 보면서 그 걱정이 해소되는 느낌을 받았다"고 말했다. 그러면서 "아이들이 성인이 되어 힘든 시기를 마주했을 때 이 경험이 버팀목이 될 수 있을 것 같다"고 웃었다. 내가 주인공이 되는 교육, 친구를 이기지 않아도 되는 교육, 스스로를 표현하는 교육, 관계를 배우는 교육, 실패를 통해 다시 일어서는 법을 배우는 교육…. 이 모든 것을 아우르는 교육이 예술 교육이고, 가창중에서 진행하고 있는 교육이다. 이런 교육이야말로 아이들의 삶을 단단하게 만드는 마중물이 된다. 지역사회에서 뮤지컬 특성화 고등학교 설립에 대한 요구가 나오는 이유도 여기에 있다. 조현희기자 hyunhee@yeongnam.com

2026.03.26

[교육칼럼]정재걸의 오래된 미래교육…노인의 건강과 자아에 대한 작은 보고서

나이가 들면 노인 대부분은 건강을 최고로 믿는 건강교 신도가 된다. 어느 모임이든지 건강이 대화 주제의 중심을 차지한다. 노인은 이런 모임을 통해 건강에 대한 경험과 정보를 교환한다. 건강에 대한 염려와 함께 나이가 들면 자아에 대한 민감성도 증가한다. 노인은 작은 일에도 민감하게 반응하고 화를 참지 못하는 분노조절장애자가 되기도 한다. 건강과 자아는 우리가 가장 확실하다고 믿는 것들이다. 우리는 '나는 건강하다', '나는 아프다', '나는 이런 사람이다'라고 말하며 세계와 소통한다. 그런데 조금만 더 깊이 들여다보면 건강과 자아는 단단한 실체라기보다 특정한 조건 속에서 잠시 떠오르는 감각과 해석의 결과일지도 모른다. 오히려 그것들이 분명한 실재처럼 느껴지는 순간은 어떤 균열이 발생했을 때이다. 평소에 우리는 건강을 거의 의식하지 않는다. 숨을 쉰다는 사실, 심장이 뛴다는 사실, 관절이 움직인다는 사실은 주의의 대상이 되지 않는다. 건강은 경험되는 것이 아니라 배경으로만 존재한다. 마치 공기가 우리를 둘러싸고 있지만 평소에는 느껴지지 않는 것처럼, 건강은 '느껴지지 않음'이라는 방식으로 존재한다. 그러다가 통증이 생기고, 열이 오르고, 몸이 제 기능을 잃는 순간 비로소 우리는 건강을 떠올린다. 그때 건강은 하나의 대상이 된다. 잃어버린 무엇, 회복해야 할 무엇으로 의식 속에 등장한다. 이 역설은 건강이 실체가 아니라 관계적 상태임을 암시한다. 건강은 어떤 물건처럼 몸 안에 들어 있는 것이 아니다. 그것은 몸과 환경, 습관과 시간, 균형과 흐름이 조화를 이루고 있을 때 드러나지 않는 상태다. 즉 건강은 '있음'이 아니라 '문제없음'에 가깝다. 그래서 건강을 강하게 자각하는 순간은 이미 그 균형이 흔들렸다는 신호다. 건강이 실재처럼 느껴질수록 우리는 사실 건강에서 멀어지고 있는 셈이다. 자아 역시 비슷한 구조를 가지고 있다. 우리는 늘 '나'로 살아가지만, 평소에는 자아를 의식하지 않는다. 몰입하여 일을 할 때, 누군가와 깊이 대화할 때, 아름다운 풍경 앞에서 감탄할 때 우리는 오히려 자신을 잊는다. 그 순간에는 '나'라는 중심이 희미해지고 경험 자체만이 남는다. 그러나 상처를 받거나 비교 속에서 불안해질 때, 혹은 타인의 시선이 두려울 때 자아는 갑자기 또렷해진다. '나는 과연 이 정도밖에 안 되는 존재인가', '나는 왜 인정받지 못하고 있을까'라는 질문이 떠오른다. 이때 등장하는 자아는 고정된 본질이라기보다 방어적 구성물에 가깝다. 상처를 설명하고 불안을 통제하기 위해 마음이 만들어낸 이야기에 지나지 않는다. 우리는 자신을 하나의 일관된 존재로 이해하려 하지만, 실제 경험 속의 우리는 상황마다 달라지고 관계마다 변한다. 어린 시절의 나와 지금의 나는 동일하지 않으며, 어제의 감정과 오늘의 생각은 이어져 있으면서 동시에 단절되어 있다. 자아는 흐름을 하나로 묶기 위해 붙여진 이름일 뿐 독립적으로 존재하는 실체가 아니다. 이처럼 건강과 자아는 모두 '문제의 발생'과 함께 강화된다. 몸이 고통스러울수록 우리는 몸을 의식하고, 마음이 흔들릴수록 우리는 자아를 붙잡는다. 통증은 몸을 대상화하고, 불안은 자아를 고정된 것으로 느끼게 만든다. 우리에게 발생한 문제는 실체의 환각을 제공하고, 균형이 깨질 때 원래 없던 중심을 만들어 그것을 회복해야 할 진짜라고 믿는다. 어쩌면 삶의 본래 모습은 실체가 아니라 흐름에 더 가까운 것인지 모른다. 건강은 끊임없이 변하는 조율의 과정이며, 자아는 경험들이 잠정적으로 엮이며 생기는 이야기다. 강물은 같은 이름으로 불리지만 한순간도 같은 물로 이루어져 있지 않듯이 우리는 동일한 '나'라는 이름 아래 계속 달라지면서 흘러간다. 건강 역시 고정된 상태가 아니라 매 순간 새롭게 형성되는 균형의 흐름이다. 건강과 자아를 지나치게 붙잡으려는 태도 자체가 고통을 낳는다. 완벽한 건강을 소유하려는 욕망은 작은 변화에도 불안을 낳고, 확고한 자아를 유지하려는 집착은 삶의 유연성을 잃게 만든다. 건강은 잊힐 때 가장 충만하고, 자아는 희미할 때 가장 자유롭다. 건강과 자아가 실재하는 것이 아니라는 말은 그것들이 무의미하다는 뜻은 아니다. 그것은 삶을 이해하기 위해 필요한 언어이지만, 존재의 궁극적 기반은 아니라는 뜻이다. 그것은 지도이지 영토가 아니며, 이름이지 사물 자체가 아니다. 우리가 그것을 절대적이고 고정된 실체로 착각할 때 고통은 시작된다. 가장 건강한 상태란 건강을 생각하지 않는 상태이며, 가장 충만한 자아란 자아를 잊는 순간이다. 삶은 붙잡을 중심을 요구하지 않는다. 오히려 중심 없이도 계속 이어지는 흐름 속에서 우리는 이미 건강하고 자유롭고 충만하게 살아갈 수 있다. 정재걸

2026.03.26

[박종문의 캠퍼스 오디세이] 수도권만 명문대? “완벽한 정책 실패”

매년 전 세계 대학 랭킹이 발표된다. 대학랭킹을 발표하는 권위 있는 기관은 4개 정도다. 미국의 U.S. News & World Report, 영국의 THE와 QS, 그리고 중국 상하이 자오퉁(교통)대학에서 발표하는 ARWU 등이다. 이들 기관에서 발표하는 랭킹 순위에 약간의 차이가 있다. 미국 기관은 미국대학이 상위권에 많이 들어가 있고, 영국 기관 랭킹은 상대적으로 영국을 비롯 미국이 아닌 대학들이 상위권에 많다. 평가지표가 학계 평판, 노벨상 수상 실적, 국제화, 논문실적, 교육여건, 연구환경 등 기관마다 다르기 때문에 차이가 난다. 매년 발표되는 세계대학 랭킹을 보면 우리나라 입장에서 아쉬운 점이 몇 있다. 하나는 우리나라 소위 명문대학의 세계대학 랭킹이 그리 높지 않다는 점이다. 세계 50위권에 하나도 없거나 한 두 개 대학이 들어가는 정도다. 일본은 물론이고 중국, 홍콩, 싱가포르 등의 다수 대학이 이름을 올리는 것과 비교하면 자존심이 많이 상한다. 이보다 더 심각한 것은 이들 기관에서 발표하는 국내대학 랭킹이다. 온통 상위권을 수도권대학들이 차지하고 있다. 이들 대학평가기관의 국내랭킹은 한마디로 '수도권=명문대', '지방대=별볼일 없는 대학'의 도식이 성립한다. 올해 THE 랭킹을 보면 국내 톱 10에 지방대는 KAIST, POSTECH, UNIST 등 3개 대학이고, 나머지는 모두 수도권대학이다. 이 세 개 대학도 특별히 정부에서 전략적으로 지원하는 KAIST와 UNIST, 그리고 사립 과학기술특성화대학인 POSTECH이라는 점을 감안하면 지방대 몰락은 심각한 수준이다. 15~20위권으로 내려가야 경북대와 부산대가 보이고, 그 다음을 사학명문이라 할 영남대가 받치고 있다. 전 세계 어느 나라에서도 보기 드문, 아니 아예 없는 현상이다. 미국 2026년 QS랭킹은 미국대학의 발상지라 할 동부 아이비리그 대학이 두드러져 보이기는 하지만 명문대는 분산돼 있다. 독일대학 국내랭킹도 15위 내에 베를린 소재 대학은 4개 정도다. 수도권 인구 집중도 30%로 우리나라와 사정이 비슷한 일본조차도 국내랭킹 15위 안에 도쿄 소재 대학은 4개에 불과하다. 유독 우리나라만 수도권대학이 상위 랭킹을 독식하고 있는 것은 완벽한 정책 실패로밖에 설명이 안 된다. 이로 인해 지방대 수험생들이 수도권대학으로 몰리는 'in Seoul' 현상은 가속화되고 있다. 이런 추세가 계속되면 학령인구 감소와 맞물려 궁극적으로 수도권대학만 살아남고 지방대학은 모두 문을 닫아야 한다는 끔찍한 연구보고서도 있다. 그런데도 정부 정책은 그렇게 절실해 보이지는 않는다. 그럴듯한 '서울대 10개 만들기', 글로컬대학30, Rise 사업 등을 내놓고 있지만 지금의 구도를 바꿀 만큼 파괴적인 정책으로 보이지는 않는다. 이재명정부가 국가생존전략 차원에서 역점적으로 추진하고 있는 행정통합을 통한 수도권 집중 완화 및 균형발전 전략도 지방 명문대 육성이 뒷받침되지 않으면 공염불이 될 가능성이 많다. 지금의 수도권대학과 지방대의 차이는 'in Seoul' 현상을 방치하고 수도권대학 집중지원으로 지방대 몰락을 가속화한 정부정책 실패 외에 달리 설명할 방법이 떠오르지 않는다. 지금보다 더 혁신적인 고등교육정책, 지방대 살리기 정책이 필요하다. 박종문기자 kpjm@yeongnam.com

2026.03.23

[취재수첩]유보통합은 지금 ‘유보(留保) 중’

유치원과 어린이집의 통합 운영을 위한 '유보통합'의 시계가 3년째 제자리에 머물러 있다. 교육부·교육청이 관리하는 유치원과 보건복지부·지자체의 어린이집을 통합해 교육부·교육청이 일괄 운영하는 사업이지만, 관련 법안이 계류되면서 반쪽짜리로 운영되고 있다. 대구를 비롯해 지방교육청들은 언제 통합될지 모르는 상황 속에서 이러지도, 저러지도 못하는 신세다. 유보통합은 일원화를 통해 행정 및 재정적 효율성을 높이고, 영유아의 교육 및 보육의 질적 상향 평준화를 하는 데 목적이 있다. 하지만 현재의 유보통합은 한마디로 '어정쩡한 모습'이다. 중앙 부처에선 교육부가 두 분야를 모두 담당하고 있지만, 지역에선 지금까지 지자체와 교육청이 별도로 운영해 이원화돼 있다. 이러한 구조는 계류돼 있는 관련 법안 탓이다. 유보통합을 위해선 '정부조직법'과 '유보통합 3법'이 뒷받침돼야 한다. 정부조직법은 보건복지부의 어린이집 업무를 교육부로 이관한다는 내용인데, 2023년 개정안이 통과되면서 현재 교육부가 유치원과 어린이집을 관리하고 있다. 하지만 지방 권한 이관은 아직이다. 지자체 및 기초단체 기관장의 기본 행정적·재정적 권한을 시·도교육감에 넘기는 유보통합 3법이 국회에서 계류되면서 지역에선 기존대로 지자체와 교육청이 각각 지원·운영하고 있다. 유보통합 3법은 지방교육자치·영유아보육법·지방교육재정교부금법 개정안으로 구성돼 있다. 대구시교육청은 2024년 유보통합에 대비해 별도 부서를 신설했다. 유아특수교육과 내 유보통합계(팀)로, 속한 인원만 12명이다. 시교육청 내 한 계당 평균 5~6명 내외인 것에 비하면 2배가량 많다. 해당 계는 유보통합 시 어린이집 행정 및 업무에 대한 인수인계와 유치원과 통합 운영을 위한 체계를 만들기 위해 존재한다. 여기에 현장 소통을 위해 내외부 전문가들로 구성한 유보통합 정책 추진 자문단도 꾸렸다. 당장 어린이집 관련 일부 교육 지원프로그램을 운영하는 등 사업들을 추진 중이지만, 온전한 법적 토대가 마련되지 않은 상황에서 지원 한계는 분명하다. 유보통합이 이뤄지더라도 넘어야 할 산은 많다. 취득 방식이 다른 유치원 교사와 보육교사의 자격에 대한 문제를 포함해 안정적인 재정 확보와 시설 격차에 따른 평준화 등이 남아있다. 학령인구 감소는 어제오늘 나온 얘기가 아니다. 체감 가능한 법안과 지원이 당장 이뤄지더라도 학령인구 회복에는 오랜 시일이 걸릴 수밖에 없다. 요즘 일부 결혼 적령기 세대가 출산을 꺼리는 분위기는 유보통합 사업 추진 이유에서 일정 부분 의미를 찾을 수 있을 것이다. 오는 6월 지방선거를 앞두고 국회의 경중완급(輕重緩急)을 구분하는 국정을 기대해 본다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2026.03.22

[교육칼럼]향기박사 문제일의 ‘뇌 이야기’…내 마음을 알아주는 인공지능과 좋은 친구 되는 법

요즘은 가히 인공지능의 시대입니다. 인간과 바둑 대결을 벌였던 알파고의 등장이 우리에게 큰 충격을 주었다면, 이제는 일상 속 깊숙이 들어온 챗GPT나 제미나이와 같은 대화형 인공지능이 마치 우리 곁의 다정한 친구처럼 느껴지는 시대가 되었습니다. 우리는 과연 AI에 얼마나 의지하며 살아가고 있을까요? 그리고 이러한 의존은 우리 뇌에 어떤 흔적을 남기고 있을까요? 최근 2026년 영국 본머스 대학교의 알라 양코우스카야(Ala Yankouskaya) 교수 연구팀은 'AI & Society' 학술지에 매우 흥미롭고도 경각심을 주는 연구 결과를 발표했습니다. 전 세계 35개국, 3만1천명의 성인을 대상으로 대규모 조사를 진행한 결과, 인류가 이제 단순한 정보 검색의 차원을 넘어 자신의 '마음'까지 AI에게 맡기기 시작했다는 사실입니다. 조사 결과에 따르면 영국 성인의 41%, 전 세계적으로는 무려 61%의 응답자가 AI를 '심리 상담가'로 받아들일 준비가 되어 있다고 답했습니다. 더욱 놀라운 점은 응답자의 45%가 AI를 전문적인 '의사'만큼 신뢰할 수 있다고 답변한 것입니다. 사람들은 왜 차가운 기계 덩어리인 AI에게 이토록 깊은 심리적 의지를 하게 된 걸까요? 연구팀은 AI가 가진 '비판하지 않는 태도'와 '24시간 대기'라는 장점에 주목했습니다. 마음의 병인 우울증이나 불안을 겪는 이들은 종종 타인의 시선이나 판단을 두려워해 속마음을 털어놓지 못하곤 합니다. 하지만 AI는 밤낮없이 언제든 내 말을 들어주며, 내가 어떤 황당한 이야기를 해도 나를 판단하거나 비난하지 않습니다. 또한 최신 AI 모델들은 사용자의 말투와 감정 상태를 학습해 마치 진심으로 공감하는 듯한 반응을 보이도록 설계되어 있습니다. 이 때문에 사용자들은 AI를 나를 가장 잘 이해해 주는 '비밀 친구'로 여기게 되는 것입니다. 하지만 뇌과학자의 시선에서 볼 때, 이러한 'AI 의존증'은 우리 뇌 건강에 심각한 경고등을 켜는 일입니다. 가장 우려되는 부분은 우리 뇌에서 기억과 학습의 중추 역할을 하는 '해마(Hippocampus)'의 변화입니다. 해마는 우리가 스스로 정보를 찾고, 고민하고, 논리적으로 학습하는 과정에서 끊임없이 자극을 받으며 신경세포 간의 연결을 튼튼하게 만듭니다. 그런데 모든 답을 AI에게만 묻고 스스로 생각하기를 멈추는 '인지적 아웃소싱'이 일상화되면 어떻게 될까요? 연구진은 전통적인 학습 방식 대신 AI에만 전적으로 의존할 경우, 해마가 적절한 자극을 받지 못해 물리적으로 수축할 수 있다고 강력히 경고합니다. 이른바 '프롬프트 중심의 학습'은 깊은 사고력과 정보 보유 능력을 퇴화시켜, 우리 뇌를 점점 수동적이고 게으르게 만듭니다. 우리 몸의 근육을 쓰지 않으면 약해지듯, 뇌도 쓰지 않으면 그 기능을 잃고 마는 것이죠. 또한, AI 상담의 '안전성' 문제 역시 결코 간과할 수 없습니다. 연구팀의 테스트 결과, AI가 제공하는 의학적·심리적 조언은 때때로 모호하거나 전혀 엉뚱한 방향으로 흐르기도 했습니다. 이는 최근 AI의 치명적 결함으로 지적되는 '인공지능 환각(AI Hallucination)' 현상과 관련있습니다. 생성형 AI는 사실 여부보다 문장의 유창함과 확률적인 자연스러움을 우선시합니다. 즉, 답을 모를 때조차 그럴듯한 거짓말을 마치 사실처럼 지어내는 특징이 있습니다. 만약 위급한 상황에 놓인 환자가 AI의 잘못된 조언을 믿고 전문적인 치료의 '골든타임'을 놓치게 된다면, 이는 돌이킬 수 없는 비극이 될 수 있습니다. 그렇다면 우리는 이 영리한 AI를 어떻게 하면 건강하고 안전하게 이용할 수 있을까요? 우선 AI가 주는 정보를 필터 없이 수용하지 말고, "이 답변의 근거는 무엇인가?", "이 정보가 나의 실제 상황과 일치하는가?"라고 스스로 질문을 던지고, AI가 제시한 키워드를 직접 다시 백과사전이나 전문 서적에서 찾아보며 나만의 언어로 정리하는 습관을 가져야 합니다. 그리고, AI의 답변은 참고용으로만 활용하고, 건강이나 심리적 문제는 반드시 공인된 의료 기관이나 전문가를 찾아가 '교차 검증(Cross-check)'을 받아야 합니다. 우리 뇌의 놀라운 변화 가능성인 '가소성'은 이처럼 우리가 스스로 노력하고 고민할 때 비로소 발휘됩니다. 오늘부터 AI가 주는 편리함보다는 '생각의 즐거움'을 선택하며, 여러분의 뇌 속 '생각의 근육'을 튼튼하게 키워보시는 건 어떨까요? 문제일

2026.03.19

올해 학부모의 ‘교사에 개인 연락’ 금지…민원 경감은 ‘글쎄’

3월 새 학기부터 학부모가 교사 개인 연락처로 직접 연락하거나 민원을 제기하는 행위가 금지됐다. 그러나 학교 현장에서는 제도의 실효성을 두고 여전히 의문이 제기된다. 교육부는 올해 초 '학교 민원 대응 및 교육활동 보호 강화 방안'을 발표했다. 핵심은 학부모와 교사 간 사적 연락을 차단하고, 온라인 학부모 소통 시스템인 '이어드림'을 통해 민원을 접수하도록 한 것이다. 또 학교장은 교사의 중대한 교육활동 침해 사안이 발생할 경우 교사와 학생을 분리할 수 있는 '긴급조치권'을 갖는다. 16일 영남일보 취재를 종합하면, 대구 지역에서는 이와 관련한 제도가 일부 이미 시행 중이다. 대구시교육청은 2019년부터 학부모 민원으로부터 교사를 보호하기 위한 '교원안심번호서비스'를 도입했다. 각 교실에 내선번호를 부여해 학부모와 전화나 문자로 소통할 수 있도록 했고, 학교 밖에서도 교사 휴대전화 번호가 노출되지 않은 채 연결되는 기능을 갖췄다. 교사가 원하는 시간에만 응대할 수 있도록 한 장치다. 지난해부터는 학교별 민원대응팀도 꾸려 악의적이거나 반복적인 민원에 대응하고 있다. 그럼에도 일부 교사들은 이런 제도가 실제로 민원 부담과 업무를 줄이는 데 얼마나 도움이 되겠느냐고 반문한다. 당장은 개인 연락을 받지 않을 수 있더라도, 결국 민원을 접수하고 처리하는 주체는 담임교사일 수밖에 없어 체감되는 변화가 크지 않다는 것이다. 현재 대구에서 근무하는 초·중·고 교사는 모두 1만9천82명으로, 초등 8천52명, 중등 5천75명, 고등학교 5천955명이다. 안영빈 전교조 정책실장은 "학부모 민원을 즉시 받지 않는다는 차이만 있을 뿐, 결국 학생의 담임교사가 민원을 처리하고 책임져야 하는 구조여서 교사의 부담을 실질적으로 덜어주기는 어렵다"며 "학교 차원의 대응이 가능해졌다고는 하지만, 크고 작은 민원의 최전선에는 여전히 담임이 설 수밖에 없다"고 했다. 학부모들 사이에서도 시각은 엇갈린다. 대체로 학교를 믿고 불필요한 민원을 자제해야 한다는 분위기가 적지 않지만, 자녀와 관련한 문제가 생겼을 때는 일정 부분 교사와 직접 소통할 통로가 필요하다는 의견도 있다. 달서구에 거주하는 학부모 김희정(44)씨는 "맞벌이를 하는 입장에서 자녀 문제로 학교에 연락해야 할 일이 생겨도 긴급 상황이 아니면 근무 중 바로 전화하기가 쉽지 않다"며 "주변을 보면 예민한 학부모들은 사소한 일에도 교사에게 부탁하거나 민원을 제기하는 경우가 있는데, 이번 규정이 생긴다고 해서 현장에서 크게 달라질지는 잘 모르겠다"고 말했다. 대구시교육청 초등교육과 한 직원은 "이번 제도 개선은 악성 민원으로부터 교사를 보호하고, 교권 침해가 발생했을 때 보다 신속하게 대응할 수 있도록 하기 위한 것"이라며 "학교 현장에서는 다양한 민원이 발생할 수 있고, 정당한 학부모 의견 개진 또한 중요한 권리인 만큼 교사의 업무 부담이 과도하게 커지지 않도록 지원을 이어가겠다"고 말했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2026.03.16

대구경북 의대 정원, 2028년까지 100명 가까이 늘어

대구경북 지역 의대 5곳 정원이 오는 2028학년도까지 100명 가까이 늘어난다. 교육부는 13일 서울을 제외한 지역 32개 의과대학을 대상으로 '2027학년도~2031학년도 의과대학 학생 정원 배정안'을 대학에 통보했다. 2024학년도 대구경북 의대 정원 총합은 351명이었다. 2026학년도도 같은 인원을 선발했다. 이번 배정안에 따라 2027학년도엔 423명, 2028~2031학년도엔 441명으로 확대된다. 2027학년도 학교별 정원은 경북대 110명→136명, 계명대 76명→91명, 대구가톨릭대 40명→53명, 동국대 WISE캠퍼스 49명→54명, 영남대 76명→89명으로 늘어난다. 2028~2031학년도 정원은 경북대 143명, 계명대 95명, 대구가톨릭대 56명, 동국대 WISE캠퍼스 55명, 영남대 92명으로 증가한다. 전국적으로 의대 정원은 2024학년도 기준 3천58명에서 2027학년도 3천548명으로 늘어나고, 2028~2031학년도엔 매년 613명이 추가돼 3천671명 규모로 확대된다. 증원되는 정원은 모두 지역의사제로 선발될 예정이다. 지역별로는 2027학년도 기준 강원 63명(4개 대학), 인천·경기 24명(5개 대학), 광주 50명(2개 대학), 대전·충남 72명(5개 대학), 부산·울산·경남 97명(6개 대학), 전북 38명(2개 대학), 충북 46명(2개 대학), 제주 28명(1개 대학)이 배정됐다. 이번 배정안은 행정절차법에 따라 대학에 사전 통지됐으며 각 대학은 오는 24일까지 의견을 제출할 수 있다. 교육부는 의견 검토와 이의신청 절차를 거쳐 4월 중 대학별 정원을 최종 확정할 방침이다. 정원이 확정되면 각 대학은 학칙 개정과 2027학년도 대입전형 시행계획 변경 등을 진행하게 된다. 이번 정원 확대에 대해 입시 전문가들은 지역 의대 합격선이 하락할 가능성이 높다고 분석했다. 다만 반수생이 크게 증가할 경우 하락 폭이 크지 않을 것으로 전망했다. 학교알리미 공시 일반고 기준으로 2027학년도 지방권 학생 수는 16만9천541명이다. 이는 2026학년도 17만6천482명 대비 3.9% 감소한 수치다. 대구경북도 3만1천568명에서 3만437명으로 줄어든다. 지역 의대 모집 정원은 늘어나고 학생 수는 줄어드는 만큼 경쟁률이 떨어질 수 있다는 분석이다. 하지만 지방권 출신 학생 중 서울대 등 서울 상위권대 자연계 학생들이 반수에 대거 가세할 경우 합격선 하락 폭은 줄어들 수 있다. 의대 재학생들의 이탈도 배제할 수 없는 상황이다. 종로학원 임성호 대표는 "합격선 핵심 변수는 현재 대학에 재학 중인 상위권 학생들의 반수 규모"라며 "지역 상위권 학생들이 의학계열에 집중되면서 지방 상위권 학생들의 이공계 기피 현상이 커질 수도 있을 것"이라고 말했다. 지역 의대 정원 확대로 수도권 학생들이 지역으로 이동할 가능성도 높아졌다. 하지만 대구경북으로 옮겨오는 학생이 많지 않을 것으로 보인다. 대구 송원학원 차상로 진학실장은 "대구 동구와 경북 김천 등 혁신도시를 중심으로 연고가 있는 가정 등은 초등학교 단계부터 이주를 검토할 수는 있을 것"이라면서도 "의대 정원 규모, 지역 여건 등을 고려하면 당장 대구경북으로 내려올 요인은 많지 않다"고 했다. 김현목기자 hmkim@yeongnam.com

2026.03.13

[교육칼럼]임성무의 ‘행복한 교육’…학교를 살려 마을 지킬 방법 없을까

처음 이름을 내걸고 낸 책 '가르치며 배웁니다'를 군위에 계신 신부님께 드리러 팔공산 한국의 아름다운 길 한티로를 넘어간다. 도시도 그렇지만 시골 마을에선 가장 크고 넓은 건물이 학교여서 눈에 확 띈다. 뭐 눈에는 뭐만 보인다고 선생 눈에는 학교가 먼저 보인다. 팔공산 입구엔 수년째 통폐합 압박에 내몰리다 올해 3월 폐교된 100년의 역사를 가진 서촌초가 있다. 서촌초는 한 때 대구교육청이 자랑한 작은 학교 살리기 모델이었다. 학교를 지키려던 분들의 노력을 지원했던 나도 안타깝다. 바로 옆 한티로 들어가는 마을엔 경북교육청에 속한 동명초가 있다. 작은 학교를 살리려는 교사들의 노력으로 아직도 전교생 40여명에 6학급 본교를 유지하고 있다. 교직원이 25명이니 엄청난 교육재정이 쓰이고 있지만 학교는 경북교육청은 본교를 유지하고 있다. 한티재를 넘어 부계를 지나면 산성면이 나온다. 화본역과 리틀 포레스트 촬영지로 유명하지만, 최근엔 영화 '왕과 사는 남자'로 유명해진 충의공 엄흥도의 묘가 있다. 하지만 이 유명한 마을의 산성초도 이미 폐교되었다. 오른쪽 길로 가면 대추의 고장 의흥면이 나온다. 의흥은 향교가 있을 만큼 오래된 역사 마을이다. 더는 피할 수 없어 의흥초로 가 보았다. 120년 가까운 역사를 가진 의흥초는 덩치가 거대하다. 부계초 분교가 되었다. 세종대왕 동상 앞에 서너 살쯤 되는 아이가 굴착기 장난감에 능숙하게 모래를 담아 모래성을 쌓고 있다. 마음이 왜 이리 짠한지 나는 오래 학교를 떠나지 못했다. 교문을 나서다가 학교 앞에 사는 70대 어른에게 지금 학교가 어떤 상태인지 물었더니 사라지는 학교를 살릴 길이 없다며 눈물이 맺혔다. 의흥은 다방만 여러 개이고 최근 군위역이 세워진 마을이다. 이렇게 큰 면 소재지 마을이 학교 하나를 지키지 못할 만큼 소멸의 길을 간다는 걸 우리는 어떻게 받아들여야 할까? 슬픈 마음으로 다시 우보를 지나간다. 저기 들판 가운데 덩그러니 외롭게 서 있는 학교가 있다. 군위중 우보 분교였다. 굳게 닫힌 교문을 들어서 운동장으로 가니 게양대엔 찢어진 국기와 대구교육청 깃발이 바람에 날리고 있다. 교육감 이름으로 내걸린 휴교라는 안내판이 있지만 누가 이 들판에 덩그러니 외로운 학교를 찾아올까? 다시 좁은 논길을 따라 우보초에 들렀다. 교문이 굳게 닫혀있다. 어렵게 문을 열고 들어가니 둥근 화분에 꽃다지가 곧 꽃을 피우려고 한다. 우보는 한자로 友保, 벗을 지킨다는 뜻이지만 학교를 지키지 못했다. 우보초 옆 우보면사무소엔 육군 제2작전사령부를 비롯해 다섯 개의 군부대 이전을 환영한다는 커다란 현수막이 걸려있다. 군부대 이전이 이루어지면 우보중과 우보초는 다시 개교할 수 있을까? 경북은 적어도 1면 1교를 유지하고 있다. 1면 1교를 유지하던 군위는 대구시에 속하면서 1면 1교라는 최소기준이 무너졌다. 경북 고령 우곡면엔 체류형 주거시설인 작은 정원을 서른 채를 지어서 임대하고 있다. 그중 16채는 가족이 살 수 있는 크기로 농촌 유학하기에 최적이다. 군위는 대구광역시에 속한 군이다. 대구교육청은 이 작은 학교를 살릴 방법이 없었을까? 군위군은 이렇게 체류형 집을 지어 농촌 유학을 유치하면서라도 학교를 지킬 수는 없었을까? 만약 행정통합이 되고 대구교육청의 정책이 적용된다면, 경북의 모든 면에는 절반이 넘는 학교가 통폐합으로 휴교나 폐교가 될 것이다. 경남 의령교육청은 공동학교를 운영한다. 네댓 학교를 묶어서 따로또같이 운영한다. 교육엔 적은 인원이어서 개인지도에 가까운 효율적인 수업이 있지만, 적정 인원이 모여 협력해야 하는 수업이 있다. 그래서 의령 공동학교를 운영하며 주마다 하루나 이틀을 여러 학교가 중심학교에 모여 수업하는 것이다. 체험학습과 같은 큰 활동은 교육지원청이 직접 기획하고 추진한다. 제발 학생 수가 적어서 교육이 안 된다는 말을 교육청은 하지 않았으면 좋겠다. 지금보다 더 나은 교육도 가능하고 더 나은 마을도 가능하다는 인식이 바탕이 되어야 한다. 그래야 학교도 마을도 살릴 수 있다. 휴교, 폐교된 학교를 찾아다니다 늦은 시간에서야 신부님께 책을 드리고 오는 길에 효령초를 지나왔다. '아이들 떠난 분교에 남은 기다림⋯효령면 새마을회, 휴교학교 주변 정비'라는 어느 언론사의 기사가 마음이 아프다. 내게 권한이 있다면 의흥초 교문 앞에서 만난 칠십 대 어른의 "우리는 아이들만 봐도 좋다"는 말을 지켜드리고 싶다. 임성무

2026.03.12

‘AI 교육자료’ 제공 업체 개인정보 유출, 대구 가입 학생 1천300여명

'AI 디지털 교육자료' 플랫폼을 제공하는 유명 교과서 업체에서 학생과 교사의 개인정보가 유출되는 사고가 발생해 교육계에 파장이 일고 있다. 대구 학생의 피해는 없으나, 개인적으로 업체에 가입했던 지역 교사들의 개인정보는 유출된 것으로 나타났다. 12일 영남일보 취재를 종합하면, 해당 업체는 전날 오후 5시쯤 가입 교사들에게 '개인정보 유출 안내 및 사과문'을 발송했다. 업체 측은 문자를 통해 "지난 8일 일부 회원 정보가 유출된 사실을 확인했다"며 고개를 숙였다. 유출된 항목은 아이디, 성명, 이메일, 닉네임, 생년월일, 휴대전화 번호 등 민감한 개인정보가 포함된 것으로 파악됐다. 2025학년도 기준 해당 업체의 교육자료를 구독한 대구 학생은 초등학교 10개교 1천364명(3~4학년 영어)이다. 올해는 대상 범위가 넓어져 40개교 1만 3천621명(3~6학년 수학)까지 늘어난 상태다. 이에 대해 대구시교육청은 한국교육학술정보원(KERIS)에 확인한 결과, 지역 학생의 정보 유출 문제는 없는 것으로 파악했다. 해당 업체는 12일 오후 17개 시도에 AI 디지털 교육자료와 이번 유출 사고와는 관련이 없다는 공문을 발송했다. 업체 측은 "정보 유출이 발생한 관련 서비스는 AI 디지털 교육자료 플랫폼과 물리적·논리적으로 분리된 별개 플랫폼 환경"이라고 밝혔다. 시교육청은 AI 디지털 교육자료를 활용하는 학생들은 한국교육학술정보원이 관리하는 '교육디지털원패스' 시스템을 통해 접속해 보안 사고로부터 안전하다는 입장이다. 시교육청 융합인재과 관계자는 "대구지역 학생 피해는 업체의 공문을 통해 전혀 없는 것으로 확인됐다"며 "문제된 유출 사고는 업체의 자체 플랫폼 이용자의 개인정보"라고 설명했다. 반면, 그동안 업체 플랫폼에 개인적으로 가입해 사용해 온 일부 지역 교사들의 피해는 피할 수 없게 됐다. 지역 피해 교사 현황은 파악되지 않고 있으나, 가입한 교사 대부분의 개인정보 유출이 된 것으로 알려졌다. 신수정 대구교사노조 팀장은 "본인을 포함한 많은 동료 교사가 유출 안내 문자를 받은 상태"라며 "해당 자료는 초등 교육 현장에서 광범위하게 사용되는 만큼, 명확한 진상 규명과 실질적인 피해 보상 대책이 반드시 마련돼야 한다"고 강조했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2026.03.12

‘AI 디지털 교육자료’ 대구 채택률 줄었는데 학교 반응은 좋다?

도입 2년 차를 맞은 'AI 디지털 교육자료'의 대구지역 학교 참여율이 뚜렷한 감소세를 보이고 있다. 지난해 초만 해도 사실상 의무 도입이 가능한 교과서 성격이었지만, 2학기부터 교육자료로 지위가 바뀌며 학교 선택 사항이 된 영향이 크다. 전 정권의 핵심 교육사업이 정권 교체 이후 추진 동력을 잃은 점도 배경으로 꼽힌다. 11일 영남일보 취재를 종합하면, 지난 3일 기준 대구지역에서 AI 교육자료를 사용하겠다고 밝힌 학교는 270개교다. 초등학교 141개교, 중학교 73개교, 고등학교 56개교로, 전체 452개교의 59.7%다. 오는 19일까지 2차 신청이 남아 있어 올해 1학기 최종 채택률은 60% 초반대가 될 것으로 보인다. 1학기 구독료 예산은 78억원가량이다. 채택률은 도입 초기와 비교해 빠르게 낮아지고 있다. 지난해 1학기에는 98%에 달해 전국 시·도 평균 32.3%를 크게 웃돌았지만, 2학기 교육자료로 성격이 조정되면서 80.9%로 떨어졌다. 올해 1학기에는 60%대로 더 낮아질 전망이다. 대구시교육청은 올해부터 양적 확대보다 실제 활용 의지가 있는 학교 중심의 운영에 무게를 두고 있다. 지난 1년간 현장 운영 과정에서 드러난 불편을 보완하고, AI 교육자료의 실효성을 검증하며 점진적 확산을 유도하겠다는 방침이다. 기능 개선도 이뤄졌다. 지난해에는 학생들이 직접 계정을 만들고 로그인해야 해, 특히 저학년을 중심으로 수업 진행이 지체되는 경우가 적지 않았다. 올해는 교육디지털원패스 가입을 미리 마쳐 이런 불편을 줄였다. 또 학생이 스스로 콘텐츠를 찾던 방식 대신, 교사가 제공한 수업 코드를 입력하면 곧바로 해당 교육 공간에 접속할 수 있도록 했다. 기초학력 지원 기능도 강화됐다. 기존에는 AI가 학생의 현재 학년 수준에 맞는 정보만 제공했다면, 올해부터는 필요한 경우 더 낮은 학년의 개념까지 안내할 수 있게 됐다. 예를 들어 중학교 1학년 학생이 수학 문제를 풀다 막히면 초등 단계 개념까지 연결해 설명받을 수 있는 식이다. 적용 대상도 확대됐다. 지난해에는 초3~4, 중1, 고1이 대상이었지만, 올해는 초3~6, 중1~2, 고1으로 넓어졌다. 현재 활용 중인 학교의 반응은 대체로 긍정적이다. AI 교육자료 도입을 희망한 학교들이 채택했고, 교사들도 비교적 적극적으로 수업에 활용하고 있어서다. 학생들도 저학년일수록 흥미와 참여도가 높은 편으로 전해졌다. 다만 과제도 남아 있다. 지난해 도입 초기에는 일부 교원단체와 학부모를 중심으로 "학생 1인당 수십만원의 예산을 들여 태블릿을 보급하고 디지털 기기로 수업할 필요가 있느냐"는 비판이 적지 않았다. 지금은 학교 선택권이 보장되면서 초기 반발은 줄었지만, 기기 환경과 수업 준비 부담, 학생 집중도 문제는 여전히 현장의 숙제로 꼽힌다. 임종환 시교육청 융합인재과장은 "올 1학기 60% 참여율은 실제 활용 계획이 있는 학교들을 취합한 결과"라며 "운영이 지속되면 점차 확산될 것으로 본다"고 말했다. 박소영 대구시의회 교육위원장은 "정책 추진 초기와 같은 큰 갈등은 상당 부분 완화됐다"면서도 "기기 환경, 수업 준비 부담, 학생 집중도 등 현실적 과제는 여전한 만큼 현장 교사 의견을 충분히 반영한 제도 보완이 필요하다"고 했다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2026.03.11

[포토뉴스] 발차기 시범 선보이는 영남대학교 태권도 동아리

3월 새 학기를 맞아 11일 오전 경북 경산 영남대학교에서 열린 동아리박람회에서 태권도 동아리 학생들이 발차기 시범을 선보이며 신입회원을 모집하고 있다. 각 동아리는 13일까지 정문에서 동아리 홍보를 하며 신입생을 대상으로 신입회원 모집 행사를 진행한다. 이윤호기자 yoonhohi@yeongnam.com

2026.03.11

[단독] 대구지역 공무원, 대선후보 관련 SNS에 100여차례 ‘좋아요’…정부감사 적발

대구지역 한 공무원이 제21대 대통령선거에 출마한 특정 후보자의 SNS 게시글에 상습적으로 '좋아요'를 눌렀다가 정부 감사에 적발됐다. 11일 영남일보 취재를 종합하면, 대구 한 기초지자체 소속 공무원 A씨가 지난 해 5월 제21대 대선 특정 후보자에 대한 SNS 게시글에 총 156회에 걸쳐 '좋아요'를 클릭했다 적발돼 행정안전부로부터 징계 요구를 받았다. A씨는 지난해 5월 19일부터 28일까지 본인의 페이스북 계정으로 제21대 대선 후보자 B씨의 페이스북 선거 관련 게시글에 '좋아요' 88회, C씨 페이스북 선거 관련 게시글에 '좋아요' 18회를 클릭했다. A씨는 또 지난해 5월 10일부터 28일까지 본인의 인스타그램 계정으로 B씨의 인스타그램 선거 관련 게시글에 '좋아요' 39회, C씨 인스타그램 선거 관련 게시글에 '좋아요' 11회를 클릭하는 등 제21대 대통령 선거 특정후보자 SNS 선거 관련 게시글에 총 156회에 걸쳐 '좋아요'를 계속적·반복적으로 클릭한 사실이 드러났다. 이에 대해 행안부는 A씨가 공직자로서의 정치적 중립 의무를 위반한 것으로 판단했다. 공직선거법에는 "공무원 기타 정치적 중립을 지켜야 하는 자는 선거에 대한 부당한 영향력의 행사 기타 선거결과에 영향을 미치는 행위를 해서는 안된다"고 명시돼 있다. 또한 행안부가 발간한 '대통령 선거 공직선거법 등에 따른 공무원이 지켜야 할 행위기준'에 따르면, 선거 관련 게시글을 작성·공유하고, '좋아요'를 계속적·반복적으로 클릭하는 행위 등은 공무원의 SNS 활동 관련 주요 위반 사례로 판단해 금지된다. A씨는 "평소 SNS에서 친구들이나 연예인에게 '좋아요'를 누르는 것처럼 단순한 행동이었고, 정치적 의사 표현이나 선거에 영향을 미치려는 의도는 없었다"고 해명했다. 그러나 행안부는 관련 판례 등을 검토해 "정치적 의도가 없다 하더라도 대통령 선거 기간 중 특정 후보자의 SNS 게시글에 계속적·반복적으로 '좋아요'를 클릭한 행위는 특정 후보자에대한 지지 의사를 표명한 행위로써 공직자로서의 정치적 중립 의무를 위반한 사실에는 변함이 없다"고 판단했다. 이에 따라 행안부는 A씨가 소속된 기초지자체에 "대통령선거 특정 후보자의 SNS에 지지 의사를 표명한 행위에 대해 지방공무원법 제72조의 규정에 따라 징계처분하라"고 지시했다. 노진실기자 know@yeongnam.com

2026.03.11

[어떻게 생각하십니까] ‘대학 제각각’ 대입 학폭 반영, 적용 학년은 어디까지?

2026학년도 대입부터 학교폭력 가해 학생에 대한 불이익 조치가 의무화됐지만, 감점 기준과 대상에 따른 개선이 요구되고 있다. 대학별로 제각기인 기준을 잡아줄 교육부의 가이드라인 필요성과 학폭 반영 적용 학년을 고교생에서 더 낮춰야 한다는 목소리가 나온다. 9일 영남일보 취재를 종합하면, 2026학년도 대입에서 대구권 4년제 대학 5곳은 수험생 317명에 감점을 적용했고, 이 중 250명이 최종 불합격했다. 대학 학폭 이력 반영은 교육부가 2023년 학폭 근절 대책 추진 방향을 발표하면서 추진됐다. 2026학년도부터는 모든 대학이 반영될 수 있도록 의무화했다. 시행 초기이다 보니 개선돼야 할 점들은 존재한다. 교육부가 구체적인 가이드라인 없이 불이익 반영 기준을 대학 자율에 맡기면서, 학교는 각각의 학칙을 적용하고 있다. 대구권 대학들만 보더라도 일부 학교는 학폭 조치 사항 유형에 따라 차등 점수를 주는 반면, 또 다른 대학은 총점에서 비율 차감한다. 조치 사항이 가장 높으면 부적격 처리해 탈락시키는 학교가 있는가 하면, 높은 감점을 줘 큰 차감은 되지만 부적격 수준까진 아닌 경우도 있다. 타 학교에 비해 상대적으로 가벼운 처우라는 인식이 생길 수 있다. 부담이 되긴 학생도 마찬가지다. 익명을 요구한 대구 동구의 한 고교생은 "전학 및 퇴학 처분된 가해 학생의 죄는 명확하지만, 그에 비해 1~3호는 가볍다"며 "언제 어떻게 휘말리게 될지 모르는 것이 요즘 학폭이다. 악의적인 학폭이 아니라면 감점 범위나 강도가 재조정됐으면 하는 바람"이라고 했다. 대구권 대학들은 학교별로 다른 감점 기준으로 피해 학생이 발생할 수 있어 통일화된 기준 선정이 필요하다고 입을 모은다. 일부 지역 교육계에선 학폭 적용 학년을 낮춰야 한다는 주장을 한다. 현재 고교 학폭 이력만 대입에 적용되지만, 학년을 더욱 낮춰야 근본적인 학폭 방지 대책이 될 수 있다는 이유에서다. 대구가톨릭대 박승원 입학처장은 "현재 시스템적으로 대입에서 고교 입시 자료만 활용할 수 있어 중학교까진 확인이 안 되지만, 교육부 의지에 따라 가능해진다면 중학생까지 낮추는 것도 방법"이라며 "다만 경미한 사안은 제외하고 위험한 수준의 학폭을 반영하는 방식이면 가능할 것"이라고 전했다. 반면 적용 학년을 낮추면 학생의 실수를 바로잡아줄 기회조차 없어지고, '조기 대입 실패자' 낙인이 찍힌다는 우려도 있다. 경북대 김병오 입학처장은 "자아가 형성될 초등학생이나 사춘기 중학생 시기에 한 번의 잘못된 실수로 최소 3~4년 전부터 대입을 포기해야 하는 상황이 발생할 수 있다"며 "학폭 이력을 확인하다 보면 일부 건은 누가 봐도 경미하지만 학칙에 따라 감점을 줄 수밖에 없는 경우가 가끔 있다. 학폭의 심각성과 고의성 등을 잘 판단해 기준을 세울 필요가 있다"고 밝혔다. 김종윤기자 bell08@yeongnam.com

2026.03.09

[교육칼럼]윤일현의 ‘밥상과 책상 사이’…평범함이라는 이름의 가능성

새 학기가 시작되는 이맘때면 대다수 부모의 마음은 설렘보다 불안이 앞선다. 치열한 입시 경쟁과 서열화된 교실 속에서 우리 아이만 뒤처지지는 않을지, 느린 학습 속도 탓에 도태되지는 않을지 조용히 비교의 잣대를 들이밀게 된다. 그러나 교육이라는 긴 여정에서 정작 되물어야 할 질문은 따로 있다. 어디까지 선행 학습시켜야 안심할 수 있는가가 아니라, 아이가 제 속도로 자라날 때까지 우리가 얼마나 인내하며 기다려 줄 수 있는가 하는 물음이다. 교육은 아이를 끌고 가는 강제력이 아니라, 잠재력이 스스로 깨어날 때까지 곁을 지키는 정성에 가깝다. 기다림은 소극적 방관이 아니라 아이의 성장을 굳건히 신뢰하는 적극적 태도다. 조용히 지켜보는 시간 속에서 아이는 자기 힘으로 균형 잡는 법을 배우고, 넘어지며 다시 일어서는 복원력도 익힌다. 현대 교육은 빠른 이해와 즉각적인 정답을 능력의 증표처럼 떠받든다. 그러나 속도는 역량의 한 단면일 뿐 본질은 아니다. 발달 단계에 따른 적기 교육을 강조한 루돌프 슈타이너는 인위적 가속이 아이의 내면적 생명력을 소진할 수 있다고 경고했다. 이해의 속도와 이해의 수준은 엄연히 다르다. 어떤 아이들은 정보를 재빨리 흡수하지만, 또 다른 아이들은 지식을 자기 안에서 해체하고 다시 조립하는 내면화 과정을 거친다. 겉으론 더디게 보일지라도 생각은 오히려 깊고 견고하다. 부모가 조급하게 정답을 대신 제시하는 순간, 아이는 스스로 사고를 확장할 귀한 기회를 잃는다. 문제 앞에서 오래 머무는 시간은 결핍이 아니라 축적의 과정이다. "왜 늦나?"라는 재촉 대신 "어디에서 생각이 멈췄니?"라고 묻는 구체적인 배려가 아이의 사고 근육을 탄력성 있게 만든다. 뿌리가 깊어야 줄기가 높이 자란다는 진실은 교실에서도 유효하다. 지식의 유효기간이 짧아진 시대에는 '무엇을 아느냐'보다 '어떤 질문을 던지느냐'가 더욱 중요하다. 인공지능이 정답을 쏟아내는 시대일수록 문제를 정의하는 힘은 가장 인간다운 경쟁력이 된다. 유대인의 전통 학습 방식인 하브루타는 그 본질을 명확히 보여준다. 그들은 아이에게 무엇을 배웠는지보다 어떤 질문을 던졌는지를 먼저 묻는다. 질문은 아이가 세상을 낯설게 바라보고 있다는 신호이며, 그 낯섦을 정면으로 마주하려는 지적 용기의 표현이다. 부모는 완벽한 해설자가 될 필요가 없다. "그 질문은 어떻게 시작됐나?", "너는 어떻게 생각하니?"라고 되묻는 순간, 아이의 사고는 격상된다. 질문의 과정을 끝까지 따라가 주는 경험은 '내 생각이 존중받는다'라는 자존감을 남기고, 그 감각은 창의성의 비옥한 토양이 된다. 질문을 존중받은 아이는 답을 외우기보다 스스로 길 찾는 법을 배우며, 그 힘은 시간이 흐를수록 더 강해진다. 많은 부모가 "우리 아이는 평범하다"라고 말한다. 그러나 그 말 속에는 아이의 가능성을 조기에 봉인해 버리는 체념이 숨어 있을지도 모른다. 심리학자 앤절라 더크워스는 저서 '그릿(Grit)'에서 성공을 가르는 핵심 요소로 '선천적 재능'이 아닌 '열정과 끈기'를 제시했다. 우리가 위대하다고 부르는 이들 중 상당수는 어린 시절 눈부신 천재성을 보이지 않았다. 다만 자신이 의미를 발견한 일을 끝까지 붙들고 나아가는 뒷심이 있었을 뿐이다. 평범함은 결핍의 다른 이름이 아니라 무궁한 가능성의 출발점이다. 남들이 쉽게 지나치는 사소한 현상에 오래 머무는 태도, 실패 후에도 다시 시도하려는 의지 속에 비범함의 씨앗이 깃들어 있다. 부모가 아이를 '관리의 대상'으로만 규정하는 순간 성장은 멈춘다. 단순한 방임이 아니라 세심한 관찰을 통해 아이의 고유한 능력을 읽어내는 신뢰가 필요하다. "네가 몰입하는 그 시간이 정말 귀하구나"라고 격려할 때 평범함은 자기만의 빛을 발한다. 교육은 그릇을 채우는 일이 아니라 불을 지피는 일이라는 말처럼, 신학기는 경쟁의 출발선이 아니라 탐험의 입구여야 한다. 결과보다 과정에 감탄하고, 빽빽한 일정 대신 하루 10분이라도 생각의 여백을 허락하며, 실패 앞에서 든든한 심리적 안전망이 되어 주는 태도가 아이를 스스로 걷게 한다. 부모가 앞에서 끌면 의존을 배우지만, 옆에서 함께 걸으며 "이 길엔 이런 풍경도 있네"라고 공감하면 아이는 제 삶의 주인이 된다. 비범함은 특별한 유전자의 산물이 아니라, 자기 삶의 리듬을 신뢰하며 쌓아 올린 지속성의 결과물이다. 평범함이라는 토양을 믿고 기다려 주는 용기 속에서 아이의 잠재력은 조용히 뿌리를 내리고 언젠가 스스로 꽃을 피울 것이다. 교육의 본질은 아이가 자기 가능성을 끝까지 의심하지 않도록 곁을 지키는 일임을 잊지 말아야 한다. 그 동행의 시간은 부모 자신을 성숙하게 만드는 숭고한 배움이기도 하다. 윤일현

2026.03.08

[포토뉴스] 촛불 들고 나이팅게일 정신 새기는 예비 간호사들

6일 대구 달서구 계명대학교 간호대학 존슨홀에서 열린 '2026학년도 나이팅게일 선서식'에서 임상실습을 앞둔 간호대학 3학년 학생들이 촛불을 들고 나이팅게일 선서를 하고 있다. 학생들은 전문 간호사로서의 사명과 윤리를 지켜 환자의 안녕을 위해 헌신할 것을 다짐했다. 이현덕기자 lhd@yeongnam.com

2026.03.06